2021年31期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個發(fā)表學(xué)術(shù)論文的平臺。
讀與寫
綜述·專著
- 高校勞動教育與思想政治教育融合路徑探析*
- 高校輔導(dǎo)員與思政課教師協(xié)同育人的實(shí)踐對策
- 試論馬克思世界歷史性個人視閾下我國高校德育培養(yǎng)目標(biāo)與可行路徑*
- 線上線下混合式教學(xué)模式在康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)臨床疾病概要課程中的應(yīng)用
- 新文科背景下英美文學(xué)課程提升學(xué)生思辨能力研究*
- 小學(xué)高年級語文作文評改問題及策略探究
- 中職平面廣告設(shè)計(jì)“課程思政”探究與實(shí)踐
- 勞動教育在高校工程實(shí)訓(xùn)課程中的體現(xiàn)與深化*
- 淺談蘇童小說創(chuàng)作特色
——以《黃雀記》為例 - 思維導(dǎo)圖在英語詞匯復(fù)習(xí)中的應(yīng)用研究
- 在中職英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)
- 論新形勢下中職學(xué)校勞動教育存在的問題及對策
- 高校黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系構(gòu)建研究
- 中職語文教學(xué)應(yīng)滲透思政教育
- 新課改下課程思政實(shí)現(xiàn)中職跨學(xué)科教學(xué)的研究*
- 卓越小學(xué)教師核心素養(yǎng)體系構(gòu)建研究
- 中職語文教學(xué)方法與策略探究
- 中職語文教學(xué)中課外閱讀的有效開展
- 職業(yè)生涯規(guī)劃提升民族地區(qū)中學(xué)生學(xué)習(xí)動力的實(shí)踐研究*
教改·教研
行為·意識
- 新高考背景下高中政治學(xué)科教學(xué)的優(yōu)化發(fā)展
- 基于互聯(lián)網(wǎng)的小學(xué)德育策略研究
- 淺談思政教育在高職英語教學(xué)中的有效落實(shí)*
- 探究小學(xué)道德與法治教學(xué)中的安全教育
- 推進(jìn)線上教學(xué)拓寬學(xué)習(xí)路徑
——初中道德與法治教學(xué)微探 - 生命教育背景下初中德育主題班會的開展
- 易地扶貧搬遷學(xué)校無成人監(jiān)護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)和心理問題的實(shí)踐研究
- 新課改背景下高中政治課堂教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
- 淺談小學(xué)道德與法治教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐智慧的培養(yǎng)
- 初中政治教學(xué)中如何加強(qiáng)學(xué)生法治意識
閱讀·寫作
- 試論閱讀與寫作的相互促進(jìn)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)
- 深度學(xué)習(xí)視角下合作學(xué)習(xí)教學(xué)研究
- 論小學(xué)語文單元習(xí)作預(yù)習(xí)單的設(shè)計(jì)和使用策略
- 淺析小學(xué)語文課堂中審美教育的實(shí)踐路徑
- 淺談高中語文整本書閱讀教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)及方法指導(dǎo)
- 激發(fā)觀察興趣，提高學(xué)生習(xí)作能力
- 創(chuàng)新環(huán)境下小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 巧用情境，在小學(xué)語文教學(xué)中融入思政教育
- 統(tǒng)編教材下落實(shí)語文要素的多文本閱讀教學(xué)淺析*
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略研究
- 巧用學(xué)習(xí)支架激活小學(xué)語文寫作教學(xué)
- 高中語文“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的實(shí)踐與思考
- “讀寫結(jié)合”教學(xué)模式,構(gòu)建高效初中語文課堂
- 小學(xué)語文構(gòu)建立體教學(xué)體系的策略探究
- 教學(xué)小天地，生活大課堂
——“生活即教育”在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用 - 探析核心素養(yǎng)下小學(xué)語文教學(xué)中德育的滲透
- 創(chuàng)新閱讀教學(xué)形式 搭建讀寫結(jié)合平臺
——基于閱讀教學(xué)視角探究讀寫結(jié)合策略的小學(xué)語文教學(xué)研究 - 探討小學(xué)語文課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)
- 依托繪本閱讀提高低年級學(xué)生寫話能力*
- 師生互動,為小學(xué)語文注入“新空氣”
- 高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育滲透的思考
- 指向核心素養(yǎng)的小學(xué)生整本書閱讀教學(xué)的策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文智慧課堂閱讀教學(xué)策略
- 讀寫結(jié)合在小學(xué)語文中年級閱讀教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)策略探討
- 開發(fā)作文評價(jià)量表 巧用工具以評促寫*
- 探究如何在高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語文思維
- 對小學(xué)語文整本書閱讀方法指導(dǎo)的探究
- 聚焦閱讀隨文練筆 提升個體核心能力
- 淺談如何閱讀與鑒賞古詩詞
——小學(xué)語文古詩詞教學(xué)之我見 - 核心素養(yǎng)理念下古詩詞教科書層級化問題分析
- 例談小學(xué)語文口語教學(xué)的優(yōu)化策略
- 朗讀
——學(xué)生的心靈之旅 - 因閱讀而美好
——智慧課堂下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究 - 趣味教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 運(yùn)用審辨式思維提升學(xué)生閱讀能力的途徑
——《羚羊木雕》教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析 - 始于閱讀，終于閱讀
——淺談智慧閱讀下語文教學(xué)新樣態(tài) - 探究如何通過個性化預(yù)習(xí)構(gòu)建初中語文高效課堂
- 游戲識字在小學(xué)語文低年段課堂中的作用和策略*
外文·外語
數(shù)學(xué)·信息
- 高中數(shù)學(xué)課堂提問淺析
- 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)計(jì)算易錯原因分析與策略
——以分?jǐn)?shù)乘法為例 - 課中有境 心中有情
——例談小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)中德育融入 - 淺談網(wǎng)絡(luò)平臺評價(jià)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的重要意義
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算錯誤的原因及對策分析
- 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思考
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 優(yōu)化課堂教學(xué)方法 促進(jìn)課堂有效教學(xué)
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)建模能力在教學(xué)中的培養(yǎng)
- 基于深度學(xué)習(xí)理念下的初中信息技術(shù)教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 初中信息技術(shù)課堂互動教學(xué)實(shí)施策略探究
- 寓教于樂，打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 初中信息技術(shù)教學(xué)的有效策略研究
- 寓教于樂，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更高效
- 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在中職數(shù)學(xué)等比數(shù)列教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的策略探討
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中運(yùn)用思維導(dǎo)圖促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展*
- 論小學(xué)高段數(shù)學(xué)閱讀的教學(xué)策略
- 特殊教育初中數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)有效情境教學(xué)探究
- 用心灌溉，用愛培養(yǎng)
——淺談西部鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)數(shù)學(xué)支教工作 - 中職計(jì)算機(jī)《CorelDraw》課程教學(xué)模式的探討
- 有效提問 成就精彩
——試分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效提問的研究 - 小學(xué)數(shù)學(xué)低年級課堂的情境教學(xué)模式探析
- 大數(shù)據(jù)下的數(shù)學(xué)課堂研究
——以《銳角三角函數(shù)》復(fù)習(xí)課為例 - 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題中數(shù)形結(jié)合策略應(yīng)用探微
- 審題,正確解答第一步
——小學(xué)數(shù)學(xué)認(rèn)真審題習(xí)慣的培養(yǎng) - 基于結(jié)構(gòu)方程模型的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)證研究
- 論小學(xué)六年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題有效教學(xué)策略
- 信息化教學(xué)與農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合的探究
科學(xué)·自然
- 信息化背景下的初中物理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)研究
- 高中小班化物理探究式教學(xué)的“四性”原則與“五步”操作
- 基于合作學(xué)習(xí)模式下的小學(xué)科學(xué)教學(xué)探究
- 提升學(xué)生核心素養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的整合與優(yōu)化策略研究*
- 基于核心素養(yǎng),改變教與學(xué)方式
- 新課程理念下的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下的初中化學(xué)課堂情境教學(xué)策略
- 新課程背景下高中物理高效課堂的構(gòu)建策略
- 關(guān)于初中生物教師提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的教學(xué)探討
- 初中化學(xué)生活化教學(xué)的有效實(shí)施途徑研究
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)施
體育·藝術(shù)
- 小學(xué)音樂合唱教學(xué)中音準(zhǔn)的培養(yǎng)
- 三層五融：中職美術(shù)專業(yè)課程思政的教學(xué)實(shí)施路徑研究
——以字體設(shè)計(jì)課程思政為例 - 試論小學(xué)體育足球課程對學(xué)生多項(xiàng)能力的培養(yǎng)
- 新體系下小學(xué)音樂低段節(jié)奏和聲感的訓(xùn)練
- 巧用民間美術(shù)資源 優(yōu)化小學(xué)美術(shù)教學(xué)
——論民間美術(shù)資源在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用 - 在素質(zhì)教育背景下開展小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作
- 混合式教學(xué)在小學(xué)合唱教學(xué)中的應(yīng)用策略*