陳雪瑤

(廣東省韶關(guān)市韶關(guān)學(xué)院 廣東 韶關(guān) 512000)

近年來，各高校嚴(yán)格執(zhí)行黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真做好黨員發(fā)展工作。然而，目前高校仍然存在重視發(fā)展、忽視培養(yǎng)，重數(shù)量，輕質(zhì)量的現(xiàn)象，導(dǎo)致大學(xué)生黨員出現(xiàn)入黨動機(jī)功利化、思想政治水平較低，黨的理論知識不扎實(shí)，工作不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葐栴}。提高黨員質(zhì)量、重視黨員的發(fā)展與培養(yǎng)是各高校黨員隊伍建設(shè)的首要問題。

1.黨員發(fā)展中存在的問題

1.1 先鋒模范作用發(fā)揮不足。首先，大學(xué)生黨員能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，工作積極主動，對大學(xué)生生活有較高熱情，能夠主動承擔(dān)學(xué)校的各項工作。另外，大學(xué)生黨員基本都是有活力的群體，同時也具備接受能力強(qiáng)、具有極強(qiáng)的可塑性及潛力的特點(diǎn)，能為高校黨員隊伍帶來更高的效率與熱情。同時，黨性修養(yǎng)要求黨員加強(qiáng)黨的理論學(xué)習(xí)修養(yǎng)，堅定正確的理想信念，樹立正確的目標(biāo)與宗旨，同時也要注重自身的文化修養(yǎng)。但是一些黨員思想覺悟不夠，世界觀、人生觀、價值觀出現(xiàn)偏差，導(dǎo)致黨員整體黨性修養(yǎng)水平降低，同時，在發(fā)揮先鋒模范作用上發(fā)揮效果較不明顯，關(guān)鍵時候不能積極主動挺身而出，集體觀念不強(qiáng)。

1.2 入黨動機(jī)功利化、從眾化。入黨動機(jī)，是一個人要求入黨的基本出發(fā)點(diǎn)和目的，支配著一個人在入黨過程中的思想和行為的發(fā)展防線。黨支部在發(fā)展黨員時，總是強(qiáng)調(diào)黨員應(yīng)當(dāng)時刻為人民服務(wù)，該項宗旨應(yīng)當(dāng)是單一且連貫的，但在越來越多的學(xué)生把入黨當(dāng)作是滿足自我，抑或是滿足自身虛榮心的途徑，呈現(xiàn)出一種功利化、從眾化的現(xiàn)象。為了能在學(xué)校獲取更多利益，亦或是今后的工作，當(dāng)代大學(xué)生多數(shù)在入黨的時候展現(xiàn)出思維活躍且激進(jìn)，急功近利的現(xiàn)象。

1.3 黨員發(fā)展前后思想狀態(tài)不一致。據(jù)調(diào)查，高校中少部分學(xué)生黨員出現(xiàn)發(fā)展前后不一致的現(xiàn)象，大多數(shù)學(xué)生黨員只重視入黨前的教育與培訓(xùn)。入黨前的理論教育、培訓(xùn)、考核都能按要求完成，但入黨后卻不能主動嚴(yán)格要求自己，忽略對自身的發(fā)展與提升，自由散漫，黨員的先進(jìn)性不能保持，無法起到先鋒帶頭的模范作用，對自身以及身邊的同學(xué)甚至是對黨組織都產(chǎn)生了較為惡劣的影響。

1.4 黨組織活動缺乏有效性、系統(tǒng)性。學(xué)生黨支部的活動形式較單一，具有很大的局限性，一般只在室內(nèi)開展學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的民主生活會，例如傳達(dá)上級文件、學(xué)習(xí)文件精神等等，外出機(jī)會較少，對現(xiàn)代信息媒體發(fā)揮也較少。久而久之，導(dǎo)致學(xué)生黨員積極性缺乏，創(chuàng)新能力降低，不利于黨組織營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

2.構(gòu)建黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系

如何保證學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量是高校學(xué)生黨員工作的核心，做好高校學(xué)生黨員發(fā)展工作，可以提高黨組織的先進(jìn)性，端正學(xué)生的思想態(tài)度，幫助黨員樹立正確的理想和信念。在當(dāng)下的高校黨員發(fā)展教育層面是重中之重，這直接關(guān)系到高校中黨的事業(yè)的興衰與成敗。因此，建立健全高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系，對培養(yǎng)發(fā)展新時期全面發(fā)展的優(yōu)秀黨員，為學(xué)校、社會、為國家服務(wù)與貢獻(xiàn)有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2.1 做好發(fā)展前的引導(dǎo)工作。

(1)入黨動機(jī)層面。當(dāng)代大學(xué)生的入黨動機(jī)出現(xiàn)功利化、從眾化的現(xiàn)象，端正黨員的入黨動機(jī)刻不容緩。首先，引導(dǎo)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)入黨動機(jī)從自身層面向社會層面的轉(zhuǎn)變。通過形式多樣的政治理論學(xué)習(xí)，對大學(xué)生進(jìn)行思想教育，其中包括理想信念、黨的宗旨、黨性原則、黨的歷史、自身未來黨性發(fā)展等內(nèi)容。使學(xué)生從考慮自身的好處上升到為黨貢獻(xiàn)的層次當(dāng)中來，走出“重表現(xiàn)，輕動機(jī)”的誤區(qū)，端正入黨動機(jī)，做到不求回報，為人民服務(wù)。

(2)思想教育層面。按照“早播種、早選苗、早教育、早培養(yǎng)”的“四早”原則，從新生入學(xué)教育開始做好學(xué)生的入黨啟蒙教育等前期工作。同時，把重心放在提高黨員先鋒模范作用工作上，積極開展黨員示范崗活動，充分利用黨員在班級的影響及作用，激勵學(xué)生向黨組織靠攏，以優(yōu)秀黨員為榜樣，鼓勵學(xué)生爭當(dāng)學(xué)業(yè)成績好、思想政治好、群眾反映好的楷模。同時，在高校日常教育中，應(yīng)把思想政治教育放到首位，充分發(fā)揮原有的黨支部的主導(dǎo)作用和創(chuàng)造性，通過開展主題班會、座談會等形式促進(jìn)黨員與非黨員的交流與教育。另外，充分利用大學(xué)生接收新鮮事物快的特點(diǎn)，通過微信公眾號、微博、現(xiàn)代媒體等多種現(xiàn)代信息媒介，來打造思想政治學(xué)習(xí)的分為，激發(fā)大學(xué)生的責(zé)任感意識、服務(wù)意識和先進(jìn)性意識。

(3)組織紀(jì)律層面。在日常生活中培養(yǎng)自身的嚴(yán)謹(jǐn)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不做違法亂紀(jì)的行為是加入中國共產(chǎn)黨最根本的思想覺悟。當(dāng)代大學(xué)生組織紀(jì)律性不夠強(qiáng)，自我約束力比較差，難守政治底線和道德底線。在大學(xué)新生教育中應(yīng)著重加強(qiáng)組織紀(jì)律教育，把不良因素扼殺在搖籃中。

(4)學(xué)業(yè)成績方面。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要任務(wù)。大學(xué)生在加強(qiáng)自身的思想政治學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真上好每一堂課，確保不曠課、不遲到、不掛科。同時應(yīng)積極參加省內(nèi)外學(xué)科競賽，積累經(jīng)驗與知識，查漏補(bǔ)缺，提升自我。

2.2 規(guī)范發(fā)展程序。

(1)健全領(lǐng)導(dǎo)體制。黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)持續(xù)完善相關(guān)制度，把規(guī)矩挺在前面。各級黨組織都應(yīng)從戰(zhàn)略高度做好黨員發(fā)展工作，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)，各支部抓好實(shí)施與落實(shí)的工作體制。

(2)嚴(yán)格程序、嚴(yán)格要求、嚴(yán)把發(fā)展關(guān)。在黨員發(fā)展工作中，應(yīng)始終把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位。嚴(yán)格要求大學(xué)生入黨標(biāo)準(zhǔn)，首先，從遞交入黨申請書開始，黨支部應(yīng)派人談話，確認(rèn)入黨動機(jī)，符合要求者予以繼續(xù)培養(yǎng)發(fā)展。同時應(yīng)當(dāng)重視黨課培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果驗收，要求發(fā)展對象及時匯報黨課培訓(xùn)心得、定期聽取入黨積極分子的思想?yún)R報，從側(cè)面深入了解其學(xué)業(yè)、思想狀態(tài)。結(jié)合自身實(shí)際制定的相關(guān)制度和方法，堅決落實(shí)“三投票五公示一答辯”的制度。另外，實(shí)施“333”工程，了解培養(yǎng)發(fā)展對象。即對入黨積極分子的培養(yǎng)考察，做到“三早”，即早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)、早發(fā)展；對黨員的培養(yǎng)發(fā)展，做到“三答”，即列為建黨要通過答辯、發(fā)展為預(yù)備黨員要實(shí)行答辯、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正要進(jìn)行答辯；對黨員的培養(yǎng)教育，做到“三談”，即建黨對象確定后由支部書記談話、預(yù)備黨員發(fā)展后由黨委副書記談話、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正后由黨委書記談話。

(3)加入測試與答辯環(huán)節(jié)。為了更好的考察發(fā)展對象從遞交入黨申請書以來到入黨這個時間段的思想政治水平和對黨的認(rèn)識，黨支部應(yīng)新增黨章測試和答辯環(huán)節(jié)。黨章測試為筆試，可包含選擇題、判斷題、簡答題與開放性綜合題，全方位的考察學(xué)生在培養(yǎng)期間對黨的認(rèn)識程度。通過黨章測試者可進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)。答辯分為自我評價與問答環(huán)節(jié)。通過自我評價了解發(fā)展對象的家庭、在校學(xué)業(yè)成績、在校獲獎情況和對黨的認(rèn)識，通過問答環(huán)節(jié)考察發(fā)展對象對當(dāng)今時事熱點(diǎn)問題的理解與思想狀態(tài)。通過黨章測試與答辯能讓黨支部對發(fā)展對象有全面且系統(tǒng)的理解，做到嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，從源頭解決黨員質(zhì)量問題。

2.3 做好黨員繼續(xù)培養(yǎng)教育工作。

(1)加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)。各支部應(yīng)著重提升黨員自身的黨性、黨建知識、黨的發(fā)展歷史等基本黨的理論。著重培養(yǎng)學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)。一是加強(qiáng)社會主義核心價值觀的教育，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感；二是努力培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，為黨組織提供源源不斷的新鮮血液；三是加強(qiáng)民族精神和時代精神的培養(yǎng)，保持勤勤懇懇、努力奮斗的中華傳統(tǒng)，提高黨員質(zhì)量。每個黨支部應(yīng)要求每位黨員制定學(xué)習(xí)計劃、全年目標(biāo)等，根據(jù)計劃和目標(biāo)提升自身素質(zhì)。

(2)加強(qiáng)支部建設(shè)。學(xué)生黨支部應(yīng)改變舊的單一的固有模式，多樣化地開展支部集體活動。創(chuàng)新的開展民主生活會以及主題黨日活動，可結(jié)合理論與實(shí)踐、黨支部與團(tuán)支部、教工黨員與學(xué)生黨員等多種方式，是黨組織更具活力與生命力。例如，黨組織應(yīng)積極拓寬黨員的實(shí)踐平臺，例如組織學(xué)生到紅色革命根據(jù)地或者進(jìn)行暑期社會實(shí)踐，同時參觀學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐和理論相結(jié)合的方式加深黨員對黨的歷史與黨的理論的理解各支部可結(jié)合黨內(nèi)創(chuàng)先爭優(yōu)，開展黨員民主評議活動，通過批評與自我批評，找不足、促整改、立標(biāo)桿，通過批評使自己得到進(jìn)步。同時可開展目標(biāo)責(zé)任的活動，每位黨員在學(xué)期伊始定下本學(xué)期的目標(biāo)，在學(xué)期末進(jìn)行支部會議研究每位黨員的完成情況，由此來鼓勵黨員從思想到工作的積極與進(jìn)步。

(3)發(fā)揮優(yōu)秀黨員的先進(jìn)性作用。加強(qiáng)對學(xué)生黨員骨干的培訓(xùn)與教育，安排優(yōu)秀學(xué)生黨員參與支部的工作、擔(dān)任入黨培養(yǎng)人、擔(dān)任黨員先鋒模范崗負(fù)責(zé)人等，利用學(xué)生之間相對熟悉的優(yōu)勢，增加工作的創(chuàng)新性與時效性，更能進(jìn)一步的培養(yǎng)和鍛煉優(yōu)秀學(xué)生黨員的能力。

3.結(jié)語

目前我國向著實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國夢大步前行，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，高校學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量對高校發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。培養(yǎng)學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生黨員的思想政治水平以及思想覺悟，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，提升學(xué)生黨員服務(wù)群眾的能力是各高校黨支部至關(guān)重要的工作。因此，高校應(yīng)積極構(gòu)建黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系，完善相關(guān)制度，培養(yǎng)一批批優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，為黨的發(fā)展注入新鮮血液，為黨和人民奉獻(xiàn)青春的力量！