2020年18期
刊物介紹
本刊是中央教育科學研究所和教育科學出版社共同主辦的省一級重點期刊，以其“專業(yè)性、針對性、實用性、互動性”深受廣大師生歡迎，被譽為“課程輔導(dǎo)第一刊”。
中學課程輔導(dǎo)·教學研究
教學技巧
- “學習任務(wù)單”在初中生物教學中的實踐
- 基于核心素養(yǎng)背景下的高中美術(shù)鑒賞課教學策略探討
- 高中英語完形填空解題技巧分析
- 試論初中歷史教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣
- 高中化學教育教學新模式觀念與教學策略安排
- 思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學復(fù)習課教學中的應(yīng)用
- 對高中化學課堂教學質(zhì)量的管控研究
- 高中生物核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)策略
- 初中物理教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 中學數(shù)學教學中滲透數(shù)學文化教育的實踐研究
- 對高中物理復(fù)習課落實學科核心素養(yǎng)的研究
- 導(dǎo)學案在高中物理教學中的有效應(yīng)用
- 高中英語教學基礎(chǔ)與培養(yǎng)英語文化意識結(jié)合的研究
- 發(fā)揮歷史圖片在初中歷史教學中的作用
- 小學古詩教學中比較策略的應(yīng)用
- 初中美術(shù)欣賞課教學中學生審美能力的培養(yǎng)
- 談合作學習在高三語文專題復(fù)習中的應(yīng)用
- 初中英語詞匯教學方法的探索
- 德育工作在高中地理教學中的滲透與實施
- 試析高中數(shù)學解題教學中變式訓練的應(yīng)用
- 高中英語詞匯教學與跨文化意識的培養(yǎng)路徑
- 思維導(dǎo)圖在初中物理實踐性教學中的應(yīng)用
- 淺談美術(shù)教學中學習興趣的培養(yǎng)
- 多角度切入，培養(yǎng)學生英語自學能力
- 問題化教學在初中化學課堂中的應(yīng)用分析
- 從生活的角度實施初中語文教學的探究
- 初中化學生活化教學的實踐探討
- 初中化學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 試論小學數(shù)學解決問題方法多樣化的策略
- 高中數(shù)學教學中問題導(dǎo)學法的應(yīng)用研究
- 高中數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑探究
- 優(yōu)化合作活動，促進高質(zhì)量英語課堂的構(gòu)建
- 淺談初中數(shù)學核心素養(yǎng)的構(gòu)成體系與培養(yǎng)策略
- “情·知思想”引領(lǐng)下如何進行英語校本特色研修
- 利用高中語文的學科優(yōu)勢推動德育課程教學
- 初中物理教學中學生動手能力的培養(yǎng)探究
- 數(shù)學文化與初中數(shù)學教學相融合的策略研究
- 高中歷史教學中學生時空觀念素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 初中語文教學中學生人文素養(yǎng)培養(yǎng)的策略分析
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的有效路徑研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學計算教學的探究
- 核心素養(yǎng)下高中英語“答疑型微課”的設(shè)計與應(yīng)用
- 初中數(shù)學課堂提問中存在的問題及對策
- 淺析多樣化教學在高中政治教學中的應(yīng)用
- 基于初中數(shù)學導(dǎo)學案教學培養(yǎng)學生講解能力的實踐探究
- 從“講堂”走向“學堂”——淺談初中英語自主學習
- 高中體育與健康教學環(huán)境優(yōu)化策略分析
- 春風化雨育桃李革新領(lǐng)航創(chuàng)佳績——讓農(nóng)村的孩子愛上學英語
- 自然拼讀法在小學英語中的分階段應(yīng)用
- 小學數(shù)學教學中練習設(shè)計的策略分析
- 基于文化視角的小學語文課堂教學探究
- 思維導(dǎo)圖在高中生物教學中的應(yīng)用探究
- 應(yīng)用題教學中培養(yǎng)小學生多向思維能力的策略
- 問題教學法及其在高中物理教學中的應(yīng)用
- 探析小學語文教學中文學素養(yǎng)的滲透策略
- 初中英語“理解式背誦”策略分析
- 淺談初中語文教學改革中“因?qū)W施教，立足課堂”的實踐
- 高中生物課堂教學中設(shè)疑策略的研究
- 小學英語字母教學的重要性及教學策略分析
有效教學
素質(zhì)教育
情感教育
聽說讀寫
- 英語概要寫作的“微技能”操作策略探析
- 圍繞主題展開英語閱讀課堂學習活動設(shè)計的策略初探
- 個性化閱讀——語文教學的不懈追求
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中英語閱讀教學的實踐探索
- 整本書閱讀概念指導(dǎo)下的名著閱讀策略
- 提高初中英語新課程口語教學有效性的途徑與策略
- 閱讀教學中巧用插圖培養(yǎng)學生思維品質(zhì)的探究
- 淺談如何提高農(nóng)村中學生英語口語水平
- 淺談初中英語閱讀教學中學生文化品格提升的策略
- 多媒體在初中英語口語教學中的應(yīng)用探究
- 基于高中英語學科核心素養(yǎng)的讀寫結(jié)合教學模式的分析
- 多元教學策略下高效英語閱讀課堂的生成
- 借鑒繪畫技法，雕琢人物形象
- 農(nóng)村小學語文閱讀教學的實踐和創(chuàng)新策略研究
- 探究高中英語教學中如何實施批判性閱讀
- 基于閱讀文本的初中英語寫作教學策略分析
- 初中語文隨筆訓練及作文教學分析
- 中職文秘專業(yè)學生文書寫作的基礎(chǔ)教學研究
- 以讀促寫，提高高中英語寫作教學的有效性策略
- 提升小學語文中年級學生閱讀能力的策略分析
- 思維導(dǎo)圖在高中語文整本書閱讀教學中的應(yīng)用
- “詞塊”在英語寫作能力培養(yǎng)中的作用
模式探索
- 情境式教學在高中化學教學中的應(yīng)用研究
- 分層教學法在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 主題式教學在初中語文教學實踐中的應(yīng)用分析
- 基于M-learning的移動電商課程信息化教學模式研究
- 初中語文教學中開展情境教學的幾點嘗試
- 初中英語教學實踐中互動教學的應(yīng)用研究
- 導(dǎo)學案導(dǎo)學在初中政治課堂教學中的實效性研究
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的職高課程設(shè)計分析
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的應(yīng)用探析
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語閱讀教學中的應(yīng)用
- “生活·課堂”理念下初中數(shù)學核心概念教學的基本模式初探
- 基于SPOC和翻轉(zhuǎn)課堂的高中數(shù)學教學設(shè)計策略分析
- 基于核心素養(yǎng)的高中政治課堂“一課一探究”教學模型探索
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中英語課堂模式初探
- 小學高年級數(shù)學分層異步教學的實施策略
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學語文分層教學研究
- 分層教學在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用與實踐
實驗教學
資源拓展
經(jīng)驗交流
- 校本教研助推教師專業(yè)素養(yǎng)提升
- 馬克思人文關(guān)懷思想內(nèi)涵及其當代價值淺析
- 關(guān)于高中數(shù)學課堂教學中自然提問的思考
- 探究核心素養(yǎng)作為育人目標的高中政治學科評價方式
- 社會主義核心價值觀融入中職歷史教學的策略
- 新形勢下普通高中音樂教師如何理性應(yīng)對音樂高考
- 優(yōu)化中職旅游地理課程教學的策略探究
- 培養(yǎng)審題能力是提高西藏高中生數(shù)學成績的關(guān)鍵
- 新型冠狀病毒疫情下的線上音樂教學引發(fā)的思考
- 運用鮑建生模型解析事前綜合難度
- 建模思想在中考數(shù)學復(fù)習中的應(yīng)用實踐
- 淺談體育課對中學生德育的影響
- 高考遺傳類試題研究與教學策略探討
- 基于中職學校特色優(yōu)勢推進社區(qū)化辦學的路徑分析
- 小學數(shù)學教學中畫圖助解方法的有效性研究
- 變易理論應(yīng)用于職高會計教學的策略研究
- 高中地理“學習任務(wù)單”的設(shè)計與管理分析
- 問題導(dǎo)學法在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 階段鼓勵法——從點滴培養(yǎng)孩子的好習慣