2018年8期
刊物介紹
雜志的辦刊宗旨，是配合小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)，為小學(xué)生課內(nèi)外探究與科學(xué)閱讀提供平臺。通過合理的欄目設(shè)置、精心的選文、活潑新穎的版式設(shè)計，引導(dǎo)小學(xué)生認(rèn)識科學(xué)的本質(zhì)，培養(yǎng)科學(xué)思考的良好習(xí)慣，愉快地進(jìn)行科學(xué)探究實踐，并在實踐中學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)工作方法。
小學(xué)科學(xué)
校長論壇
- 靈活多變 靈活多樣 靈活適度
- 幼兒園科學(xué)探究區(qū)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)
- 找尋“成功教育”在課堂中的脈絡(luò)
- 讓數(shù)學(xué)課堂的空間動起來、活起來
- 教師在教育中的地位和作用
- 農(nóng)村留守兒童有效完成數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的策略研究
- 訓(xùn)練教學(xué)活動
- 三種站位支持幼兒自主探究
- 利用社區(qū)資源開展幼兒園社會教育活動的實踐研究
- 多管齊下提升學(xué)生創(chuàng)新能力
- 云環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)模式的探索與思考
- 引發(fā)鄉(xiāng)情親身感知鞏固常規(guī)增強(qiáng)體質(zhì)感受魅力
- 創(chuàng)造性地使用教材采用有效教學(xué)手段
- 設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三能力
- 幼兒園數(shù)學(xué)活動有效指導(dǎo)的策略探究
- 思索與應(yīng)對
科學(xué)探究
- 嵌入式微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實踐中的應(yīng)用
- 小學(xué)科學(xué)探究有效取得證據(jù)的策略
- 科學(xué)課堂指導(dǎo)學(xué)生有效記錄的幾點做法
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)要聯(lián)系生活實際
- 提高小學(xué)科學(xué)課堂動手實驗有效性的方法
- 信息化教學(xué)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與探究
- 小學(xué)科學(xué)沉浮教具的發(fā)展與創(chuàng)新
- 小學(xué)科學(xué)探究活動中材料的改進(jìn)與設(shè)計
- 小學(xué)語文教學(xué)中多媒體技術(shù)運(yùn)用利弊及策略探析
- 建立信息化溝通平臺實現(xiàn)家校共育
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及其影響因素
- 科學(xué)課，一年級學(xué)生快樂成長的沃土
- 數(shù)碼顯微鏡，教學(xué)好幫手
- 如何培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力
- 信息技術(shù)在小學(xué)科學(xué)自主探究實驗中的應(yīng)用
- 從課本走向科學(xué)
- 關(guān)于農(nóng)村教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)模式研究
- 讓小學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)探析
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法策略選擇
- 分層教學(xué)法在小學(xué)信息技術(shù)課堂的應(yīng)用
- 多媒體在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 利用微課促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)的有效途徑
- 趣味實驗在科學(xué)教學(xué)中的價值與應(yīng)用
- 幼兒科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
- 科學(xué)老師在STEM教育下的責(zé)任
- 有效“溶解”，開展小學(xué)低段科學(xué)探究活動
- 小學(xué)科學(xué)學(xué)科與信息技術(shù)整合
- 電子白板促進(jìn)Summary在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 閱讀新常態(tài)：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下四大名著的多元閱讀策略
- 信息技術(shù)有助于英語教學(xué)中學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)
- 開展探究活動培養(yǎng)科學(xué)思維與創(chuàng)新能力
- 當(dāng)數(shù)字美術(shù)遇到小創(chuàng)客
- 在智能機(jī)器人教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力
- 活動設(shè)計生活化讓科學(xué)教學(xué)更接地氣
- 將科學(xué)教育的觸角伸入生活
- 科學(xué)教學(xué)的智慧改進(jìn)
- 科學(xué)資源生活化，構(gòu)建小學(xué)科學(xué)的本真課堂
- 數(shù)學(xué)課中年級學(xué)生信息處理能力及其培養(yǎng)策略
- 自主探究
——培養(yǎng)幼兒科學(xué)素養(yǎng)的有效途徑
發(fā)展?jié)B透
- 國外關(guān)于幼兒共情能力與攻擊性行為關(guān)系研究的進(jìn)展
- 體驗生活，積極行動
- 科學(xué)有效消除矛盾筑就團(tuán)結(jié)友愛集體
- 提高認(rèn)識尋找內(nèi)容注意方法
- 營造溫馨氛圍塑造自身形象
- 加強(qiáng)建設(shè) 內(nèi)外兼治形成機(jī)制 提高素質(zhì)
- 中美幼兒社會適應(yīng)性教育比較研究
- 態(tài)度教學(xué) 家校聯(lián)系 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
- 特殊幼兒學(xué)前融合教育的開展
- 提升自我 豐富課程 家校合力
- 遵守原則亦動亦靜精心組織
- 射線 直線 底線 曲線
- 落實“三類課程”培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 角色轉(zhuǎn)型：從“臺前”走向“幕后”
- 從“教師成長檔案”著手，完善教師發(fā)展性評價體系
教學(xué)研究
- 快速表現(xiàn)在課堂中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)估算教學(xué)的意義與教學(xué)的策略
- 應(yīng)試教育視域下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性略論
- 優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
- 凸顯學(xué)生主體構(gòu)建真學(xué)課堂
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)存在的問題及解決對策
- 情境教學(xué)模式研究
- 追問在教學(xué)中的案例研究
- 有效評價 潤色課堂 綻放精彩
- 小學(xué)科學(xué)教材二次開發(fā)的研究
- 引薦者 創(chuàng)造者提供者 引領(lǐng)者
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透分析
- 數(shù)學(xué)語言要講究藝術(shù)性
- 創(chuàng)新模式 有效指導(dǎo) 滿足需求
- 教學(xué)中的誤區(qū)及對策解析
- 分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐”課要解決的三個問題
- 小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)初探
- 多角度地尋找深入性地挖掘
- “以學(xué)定教”理念在教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計問題研究
- 探究問題 研究方法
- 啟迪 激發(fā) 拓展 發(fā)散 放飛
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)方法研究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)興趣教學(xué)
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維的教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗的積累策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)體驗教學(xué)的思與行
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)新授課導(dǎo)入策略的研究
- 讓技術(shù)在運(yùn)動中提升
課程探討
- 生活化教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 課堂教學(xué)的優(yōu)化策略探討
- 得當(dāng)處理 充分利用
- 新課改下魅力課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題錯誤原因的分析
- 以課前預(yù)習(xí)為切入點，促進(jìn)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)
- 農(nóng)村學(xué)校大課間體育活動對提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的探析
- 運(yùn)用學(xué)生錯題，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 寓教于樂 樂中探究 究其本源
- 立體書在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 關(guān)于教學(xué)趣味化與生活化的探討
- 合理創(chuàng)設(shè)情境提高課堂效率
- 小學(xué)生唱歌的發(fā)聲訓(xùn)練
學(xué)科支持
- 用心設(shè)計導(dǎo)語激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
- 課外閱讀的作用與有效指導(dǎo)
- 開放性教學(xué)方法研究
- 教育游戲在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的實踐與應(yīng)用探討
- 游戲在教學(xué)中的實踐
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “情趣法”助力課堂教學(xué)更加高效
- 正面管教在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 游戲在教學(xué)中的應(yīng)用
- 教學(xué)生活化有效策略分析
- 情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 培養(yǎng)興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)促進(jìn)教學(xué)
- 讓繪本走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂
- 模型思維建構(gòu)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的作用
- 《釀蜜冊》復(fù)習(xí)課有形有質(zhì)有序
- 小學(xué)生課外閱讀策略探究
- 讓插圖點亮課堂
學(xué)前教海
- 幼兒園MOSAIC“主題式”活動的探索和實踐
- 營造氛圍 鼓勵創(chuàng)作 享受成果
- 觀察教育，走出幼兒美術(shù)活動的誤區(qū)
- 幼兒教師演課的實踐策略
- 基于核心經(jīng)驗的幼兒園數(shù)學(xué)游戲
- 凸顯主體性，為幼兒終身發(fā)展奠基
- 幼兒園“靈·動”運(yùn)動游戲園本課程的資源開發(fā)和利用
- 利用自然資源優(yōu)化環(huán)境教育的研究
- 小場地也可玩出一片天
- 幼兒園課程游戲化的教育價值及其實現(xiàn)分析
- 讓幼兒在繪本閱讀中成長綻放
- 幼兒園地貌圖的建構(gòu)之旅
- 創(chuàng)造教育理論在幼兒活動中的有效運(yùn)用
- 幼兒園飛進(jìn)“無人機(jī)”
- 朝向完美感悟“玩”的教育
學(xué)生素質(zhì)
- 優(yōu)化教學(xué) 提高效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)生成的教學(xué)方式研究
- 如何提升課堂互動有效性
- 中班幼兒社會交往能力的調(diào)查研究
- 用科學(xué)的方法加強(qiáng)小學(xué)生說話及寫作訓(xùn)練
- 小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略與方法
- 模仿 想象 創(chuàng)新 訓(xùn)練 評價
- 教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 關(guān)于培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的思考
- 教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)興趣自主學(xué)習(xí)深入感悟
- 綜合實踐活動中小學(xué)生能力培養(yǎng)的策略
- 課堂教學(xué)生活化分析
- 記錄生活體悟生活反映生活
- 利用自然拼讀的科學(xué)方法提高孩子英語閱讀能力
- “沙畫”對幼兒創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
- 怎樣提升小學(xué)生估算能力
- 學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成必要性的探索
- 培養(yǎng)思維能力，發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 以導(dǎo)學(xué)案為載體構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)課堂
- 引導(dǎo)與交流
- 在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性
- 夯實基礎(chǔ)讓教學(xué)更具實效性
- 素質(zhì)教育背景下小學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 鮮活課堂釋放學(xué)生表達(dá)表現(xiàn)能力
- 以“解決問題”為載體提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 美術(shù)繪畫對兒童身心發(fā)展的影響
- 自由自在有禮有節(jié)一心一意
- 體驗過程自主獲取數(shù)學(xué)知識
- 注重情感體驗，提高審美情趣
- 繪本作為拓展教材在課堂上的運(yùn)用
- 一石激起千層浪，快樂促成長
- 如何在教學(xué)中幫助孩子塑造健康的人格
- 激發(fā)自主學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)自主發(fā)展能力
- 小學(xué)自主學(xué)習(xí)模式初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂注意力影響因素分析
- 謀“生”之形，任“讀”之勢
- 循序漸進(jìn) 挖掘素材 豐富形式
- 讓孩子找到快樂學(xué)習(xí)密碼