2019年21期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會(huì)與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性，開(kāi)拓?cái)?shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
- 淺談利用空間直線參數(shù)的幾何意義求方程問(wèn)題
- 微積分教學(xué)中的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)研究
- 關(guān)于異向思維在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的探討
- 通信課程教學(xué)中正弦函數(shù)的應(yīng)用與研究
- n次單位方根的教學(xué)思考
- 高等代數(shù)課程教學(xué)探究
- 3≤m≤8，n≥6時(shí)射影平面網(wǎng)格圖G璵，n的L(2，1)-標(biāo)號(hào)
- 高等數(shù)學(xué)中分段函數(shù)在分界點(diǎn)處可微性的判定方法探析
- 線性代數(shù)課程的教學(xué)改革的研究與實(shí)踐
- 基于數(shù)學(xué)歸納法的中國(guó)剩余定理證明方法
- “雙創(chuàng)”背景下數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)與課堂教學(xué)有效融合的實(shí)踐
- 關(guān)于高等數(shù)學(xué)教學(xué)方法的一些思考
- 導(dǎo)入走進(jìn)高等代數(shù)課堂
- 淺談高校概率統(tǒng)計(jì)課堂教學(xué)實(shí)踐
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念融入高職數(shù)學(xué)教學(xué)的策略探究
- 創(chuàng)新能力要求下復(fù)變函數(shù)積分教學(xué)改革思考
- VUCA時(shí)代大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)理念、教學(xué)模式和考核方式的探索
- 獨(dú)立學(xué)院線性代數(shù)案例教學(xué)研究
- 高職院校數(shù)學(xué)課堂信息化教學(xué)研討
教學(xué)方法
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的差異性教學(xué)
- 分類(lèi)討論思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課探究教學(xué)的實(shí)施
- 化歸思想在高中數(shù)學(xué)函數(shù)學(xué)習(xí)中的運(yùn)用
- 構(gòu)建創(chuàng)新高中數(shù)學(xué)課堂探究
- 類(lèi)比推理在高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用探討
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)需重視思維能力培養(yǎng)
- 激發(fā)興趣，走出誤區(qū)
- 試析知識(shí)的分類(lèi)與高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)措施
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)的微課模式研究
- 中職數(shù)學(xué)應(yīng)用思維導(dǎo)圖提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力
- 高中必修課程中概率的教材設(shè)計(jì)和教學(xué)思考
- 高中數(shù)學(xué)立體幾何教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 高中生數(shù)學(xué)解題中錯(cuò)誤原因分析及其教學(xué)策略研究
- 如何提高中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 教師如何有效使用教材
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化分析
- 如何在數(shù)學(xué)課堂上滲透中華傳統(tǒng)文化
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想應(yīng)用研究
- 基于“導(dǎo)研式”視角下初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果之探析
- “中式翻轉(zhuǎn)課堂”在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)實(shí)踐
- 生活化教學(xué)，讓初中數(shù)學(xué)教學(xué)更加精彩
- 培養(yǎng)初中學(xué)生數(shù)學(xué)反思性學(xué)習(xí)能力的探析
- 初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建途徑
- 分層作業(yè)，分出活力
- 合理運(yùn)用微課，培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯思維
- 小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中的雞兔同籠的問(wèn)題
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的有效預(yù)設(shè)與課堂調(diào)控研究
- 打開(kāi)作業(yè)壁障解放童真天性
- 淺談如何通過(guò)課堂提高小學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)具操作的有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究
- 設(shè)置合理的坡度應(yīng)對(duì)初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的銜接
- 激活已有經(jīng)驗(yàn)引發(fā)自主探究
- 例談數(shù)學(xué)史融入高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生分析能力的探究
- 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
課改前沿
- 新課改背景下的微課教學(xué)對(duì)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的影響探究
- 淺談在高考應(yīng)試背景下如何落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺析生成性教學(xué)視域下高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)策略
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)方案研究
- 基于自主性探究學(xué)習(xí)，構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂
- 淺議高中生“數(shù)學(xué)運(yùn)算”核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)“互動(dòng)合作”教學(xué)方式的建構(gòu)與優(yōu)化
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的養(yǎng)成路徑探究及實(shí)踐應(yīng)用分析
- 初中數(shù)學(xué)課堂小結(jié)的優(yōu)化設(shè)計(jì)分析
- 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效融入核心素養(yǎng)教育
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)
- 初中數(shù)學(xué)提高課堂教學(xué)效率的具體策略
- 多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用的一點(diǎn)探索
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐
- 淺談初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)策略
- 探析新課改下中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效模式
- 初中數(shù)學(xué)中“研學(xué)后教”理念下課堂教學(xué)中的問(wèn)題及思考
- 差異化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)建模能力的培養(yǎng)
- 基于微課的綜合實(shí)踐教學(xué)問(wèn)題解決策略
- “先學(xué)后教”，打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- “先學(xué)后教”視角下低段學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)策略
- 淺談問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 談新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問(wèn)題情境的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)品質(zhì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)應(yīng)用題教學(xué)策略
- 信息化背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效情境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐探析
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的有機(jī)結(jié)合
- 對(duì)話教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 關(guān)于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)的探討
- 基于核心素養(yǎng)提升的小學(xué)數(shù)學(xué)主題作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)研究
- 基于“核心素養(yǎng)”視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“自主探究式”課堂教學(xué)模式初探
- 讓教學(xué)分層從課前開(kāi)始
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決方法多樣化的策略探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略創(chuàng)新例談
- 探究性學(xué)習(xí)模式下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的對(duì)策分析
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)教材落實(shí)核心素養(yǎng)的幾點(diǎn)思考 錢(qián)建東關(guān)于高中數(shù)學(xué)教材落實(shí)核心素養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
- 基于新課改背景下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法之滲透概述
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的建構(gòu)探析
- 善用互動(dòng)導(dǎo)學(xué)建構(gòu)高效課堂
案例剖析
解題技巧與方法
- 課堂因打斷而精彩
- 建立平面直角坐標(biāo)系，定量分析中考幾何壓軸題
- 一類(lèi)函數(shù)導(dǎo)數(shù)問(wèn)題的構(gòu)造策略探究
- 試談求數(shù)列通項(xiàng)公式的一類(lèi)題型與解法
- 萬(wàn)紫千紅總是春
- 巧用三角函數(shù)證明不等式
- 數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用分析
- 從一道高考題談立體幾何中軌跡問(wèn)題的類(lèi)型及解法
- 淺談泰勒公式在高考數(shù)學(xué)壓軸題中的應(yīng)用
- 2018年高考理科數(shù)學(xué)試卷(全國(guó)卷Ⅰ)第21題的幾種解法
- 對(duì)二元二次式取值問(wèn)題的探究
- 數(shù)形搭配，求三角函數(shù)值域
- 高中數(shù)學(xué)函數(shù)解題思路多元化的方法探究
- 數(shù)形結(jié)合的思想方法與高考數(shù)學(xué)解題技巧
- 函數(shù)與方程思想在高中數(shù)學(xué)解題中的實(shí)踐
交流平臺(tái)
- 幾何畫(huà)板在繪制正弦型函數(shù)圖像中的運(yùn)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主體參與意識(shí)的教學(xué)策略
- 適用于高中生認(rèn)知的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)技巧
- 提高空間想象能力的“三個(gè)妙招”
- “生成”教學(xué)的合理引領(lǐng)
- 趣味性課堂游戲讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更高效
- 自主探究下小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)策略
- 立足數(shù)學(xué)課堂，培養(yǎng)小學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)模型思維教學(xué)技巧研究
- 思維定式對(duì)珠心算教學(xué)的影響