朱玉璞 唐玉萍

【摘要】新課程改革之后，初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情況發(fā)生很大的改變，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)實際情況優(yōu)化教學(xué)策略，幫助學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)成績.本文結(jié)合當(dāng)?shù)爻踔袛?shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，對教師優(yōu)化教學(xué)策略進行探究與討論.

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué);優(yōu)質(zhì)教學(xué)策略

【基金項目】本文為甘肅省教育科學(xué)“十三五”2018年規(guī)劃課題《新中考背景下立足優(yōu)質(zhì)教學(xué)策略提升××地區(qū)初中學(xué)段教學(xué)品味的研究》（課題批準(zhǔn)號：GS[2018]GHB1386的階段性成果之一）.

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程.有效的數(shù)學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上.優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)課堂，應(yīng)該是學(xué)生暢所欲言的課堂、自由活動的課堂、自主探究的課堂.為開展優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該尋找數(shù)學(xué)活動的最佳途徑和方法，引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)活動的過程中培養(yǎng)樂于探索的品質(zhì)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，給不同的學(xué)生都帶來成功的愉悅，以獲得學(xué)生的個性發(fā)展.結(jié)合本地實際，以下幾種方法有助于當(dāng)?shù)財?shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂的開展.

一、轉(zhuǎn)變教師角色，創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛

親其師才能信其道，現(xiàn)行教學(xué)中傳統(tǒng)色彩仍然較濃，課堂上填鴨式教學(xué)，課后題海戰(zhàn)術(shù)屢見不鮮，學(xué)生處于被動的狀態(tài)，學(xué)生的個性難以得到發(fā)展.教師要善于用放大鏡發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，以表揚和鼓勵為主.鼓勵學(xué)生發(fā)表不同見解，允許學(xué)生向教師提問質(zhì)疑，在這種情況下，學(xué)生心情舒暢，敢于發(fā)表自己的見解，積極參與課堂探究過程，使其個性得到釋放，獲得心理上的滿足.讓學(xué)生在輕松愉快的師生情感交流中，不知不覺地接受了數(shù)學(xué)知識，完成了學(xué)習(xí).對課堂偶發(fā)的不良現(xiàn)象不氣惱，對待調(diào)皮的學(xué)生更是如此，不在課堂上大加批評，對待有問題的學(xué)生課后再耐心與其溝通.

二、精心設(shè)計問題情境，導(dǎo)入新課

良好的開端是成功的一半，能喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，為學(xué)習(xí)新知起到拋磚引玉的功效.因此，教師要重視課堂導(dǎo)入，根據(jù)學(xué)生的心理特點、認知規(guī)律，把握學(xué)生的思維特點，抓住學(xué)生活動的興奮點，從學(xué)生愛聽的、愛看的實情、實物、實事入手，采用故事、游戲、比賽、調(diào)查等多種形式，創(chuàng)設(shè)生動、有趣的情境，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，發(fā)現(xiàn)問題，自主學(xué)習(xí).

三、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展與進步，多媒體設(shè)備作為教育教學(xué)的重要輔助手段，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)的主動性，還可以減輕教師的工作量，使教師有更多的時間和精力去引導(dǎo)學(xué)生理解重點，掌握難點，提高教學(xué)效率.因此，教師要不斷地學(xué)習(xí)，能夠熟練地運用多媒體教學(xué)設(shè)備，為教學(xué)提供助力.多媒體教學(xué)設(shè)備聲像兼?zhèn)?，可以將抽象、?fù)雜的知識變得直觀生動，從而更好地幫助教師完成教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量.同時，教師也要注意，在利用多媒體進行教學(xué)時要注意適度、適當(dāng)，而且要注意師生的溝通和互動，只有這樣才能不違背多媒體教學(xué)的初衷.

四、開展合作交流，提高教學(xué)效率

在合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生不僅可以更好地實現(xiàn)信息與資源的整合，完善自我的認知，還可以學(xué)會與人合作，學(xué)會傾聽，形成合作意識.因此，教師應(yīng)積極開展合作學(xué)習(xí)，只有學(xué)生掌握了合作的學(xué)習(xí)方法，才能夠提升其學(xué)習(xí)效率.為更好地培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，教師可以結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，適時地開展合作學(xué)習(xí).

五、巧妙設(shè)計課堂提問，激活學(xué)生的數(shù)學(xué)思維

恰到好處的提問，不僅能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，揭示問題的本質(zhì)，也能激活學(xué)生思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果;反之，提問方法不當(dāng)，不但不能切中問題的要害，反而易使人感到乏味和厭煩.因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師也要重視課堂提問的設(shè)計，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際，創(chuàng)設(shè)多種形式的數(shù)學(xué)問題.具體說來，問題的設(shè)計要有針對性，要有深度，要有層次.

六、對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)

首先，要幫助學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，因為學(xué)生年齡較小，還不會制訂一個明確的、科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，教師根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況幫助學(xué)生制訂相應(yīng)的、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計劃.其次，要逐步在聽課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、記憶方法等方面對學(xué)生進行反復(fù)具體的指導(dǎo)和訓(xùn)練、強化.再次，教學(xué)中也要注意小學(xué)和中學(xué)知識的銜接，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上循序漸進，樹立學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.最后，學(xué)生在小學(xué)階段可能有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師要細心觀察，及時督促他們改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣.教師只有對學(xué)生進行學(xué)法上的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生更有效地進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，才能給學(xué)生一個正確的方向，讓學(xué)生更輕松地學(xué)習(xí).

七、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成多練習(xí)的好習(xí)慣

數(shù)學(xué)這門課程主要與數(shù)字打交道，通過一些定理和公式進行運算和解題.只有通過多練習(xí)，才能更好地記憶和理解定理和公式，教師在課堂上要充分利用時間，通過講練結(jié)合，讓學(xué)生多動口、動手、動腦，在參與中思考、學(xué)習(xí).這樣的教育方式不僅可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以減輕學(xué)生課下的學(xué)習(xí)負擔(dān).讓學(xué)生通過練習(xí)多動腦、多動手，然后總結(jié)出屬于自己的解題方法.

八、精選作業(yè)

初中數(shù)學(xué)作業(yè)并非布置得越多越好.相反，如果作業(yè)過多學(xué)生就會不堪重負，進而產(chǎn)生抄襲、應(yīng)付等不良后果，久而久之，就會形成惡性循環(huán)，難以達到預(yù)期的訓(xùn)練效果.教師應(yīng)該嚴格控制作業(yè)數(shù)量，精挑細選習(xí)題，布置的習(xí)題要做到涵蓋知識點全面、重點突出，具有代表性.要求學(xué)生獨立認真完成，準(zhǔn)時上交，不能照搬照抄，更不能拖欠，以便更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并及時反饋課堂教學(xué)效果.將提高課堂教學(xué)效率落到實處.

總而言之，只要教師努力實踐，認真思考，在數(shù)學(xué)教學(xué)中不斷前行，堅持新課程的理念，并以此引導(dǎo)課堂教學(xué)，借助各種教學(xué)手段，就能使學(xué)生積極參與教學(xué)活動，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，從而大大增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性與主動性.總之，優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)沒有捷徑可走.教師只有努力鉆研教材教法，大膽實踐，銳意進取，勇于探索，勤于總結(jié)、積累，不斷反思自己的不足，才能更好地開展課堂教學(xué)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高.