2012年10期
刊物介紹
數(shù)學(xué)大世界（教師適用）雜志社唯一投稿郵箱：sxdsjjs@163.com。網(wǎng)址：www.sxdsjjs.com （本刊聲明：所投稿件要求原創(chuàng)，文責(zé)作者自負(fù)，對于侵犯他人版權(quán)或其他權(quán)利的文、圖稿件，本刊概不負(fù)任何連帶責(zé)任。）
數(shù)學(xué)大世界·教師適用
課標(biāo)解讀
- 優(yōu)化教學(xué)過程環(huán)節(jié)，提升數(shù)學(xué)教學(xué)效益
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)踐活動課的“思”與“行”
- 小學(xué)課堂中學(xué)生數(shù)學(xué)建模思想的有效滲透
- 數(shù)學(xué)課程中探索、開放性教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)點與局限
- 培養(yǎng)創(chuàng)新能力過程中“建?！钡膽?yīng)用
- 低年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)探究教學(xué)的幾點探索
- 如何調(diào)動學(xué)生的參與性和探究性
熱點透視
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識方法探微
- 激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主動性
- 在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美
- 巧用“最近發(fā)展區(qū)”，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力的提高
- 不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)語言的藝術(shù)
- 原來數(shù)學(xué)也可以“說”的
- 創(chuàng)設(shè)有效情境，提升數(shù)學(xué)課堂品位
- 培養(yǎng)學(xué)生的批判式思維，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平
學(xué)術(shù)爭鳴
- 初中數(shù)學(xué)等腰三角形教學(xué)中探究能力的培養(yǎng)
- 對有效課堂中數(shù)學(xué)教學(xué)行為的思考
- 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的先學(xué)后教的幾個注意點
- 重視數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)，全面提升教學(xué)質(zhì)量
- 探究新課改下高中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)
- 生態(tài)觀視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂建構(gòu)策略探究
- 讓學(xué)生在合作中探索和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 教學(xué)反思，提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效益的路徑
- 淺談小學(xué)低年級計算教學(xué)
- 更新數(shù)學(xué)教學(xué)觀念 提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)視點
- 在解決問題中培養(yǎng)學(xué)生個性
- 在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 人人獲得良好的數(shù)學(xué)教育
- 反饋性教學(xué)原則在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 建構(gòu)主義視角下的中職數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 新課程背景下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動探究方法的探討
- 新理念下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)雜談
- 在經(jīng)歷中體驗 在體驗中積累
- 培養(yǎng)學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的做法
研究與探索
課例拾粹
教與學(xué)研究
- 淺論初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)情感的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)之我見
- 滲透數(shù)學(xué)美在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)對話教學(xué)模式構(gòu)建
- 挖掘課本習(xí)題資源 提升數(shù)學(xué)課堂效率
- 讓反思成為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的“動力”
- 靈活應(yīng)用“活動單”，激發(fā)學(xué)生課堂參與持久性
- 初中生快節(jié)奏數(shù)學(xué)思維方式培養(yǎng)的初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中德育教育的滲透
百家講壇
- 對初中數(shù)學(xué)過程性原則的認(rèn)識
- 新課標(biāo)下創(chuàng)新性教學(xué)策略在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)問題意識
- 把握教學(xué)細(xì)節(jié) 促進(jìn)動態(tài)發(fā)展
- 多維互通 整體建構(gòu) 內(nèi)化發(fā)展
- 讓問題成為學(xué)生進(jìn)步的“階梯”
- 對比
- 積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用與創(chuàng)新意識
- 用假設(shè)法巧解應(yīng)用題
- 怎樣來的就怎樣去