語言是傳遞信息、溝通情感、組織教學(xué)活動(dòng)的工具。作為一名數(shù)學(xué)教師，要上好課、教好學(xué)生，不但要有深邃的思想、淵博的知識(shí)和嫻熟的教學(xué)方法，還要講究教學(xué)語言的藝術(shù)。本人談點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)。

一、準(zhǔn)確明晰，具有科學(xué)性

教學(xué)語言要準(zhǔn)確無誤，不違反科學(xué)性。具有科學(xué)性的語言應(yīng)當(dāng)周到嚴(yán)密、含義準(zhǔn)確、措詞精當(dāng)、不生歧義。這樣才能正確揭示客觀事物的本質(zhì)特征，給學(xué)生以清晰明徹的正確認(rèn)識(shí)。如果詞不達(dá)意、模糊不清，或用語含混，模棱兩可，只能使學(xué)生信疑不定，甚至引起判斷上的失誤，從而攪亂學(xué)生的思維。如把“除以幾”表達(dá)為“除幾” ，漏了一個(gè)“以”字，就把除數(shù)與被除數(shù)顛倒了。

二、簡(jiǎn)潔練達(dá)，具有邏輯性

教學(xué)語言要簡(jiǎn)潔明快，干凈利落，不拖泥帶水，不羅嗦重復(fù)，要言簡(jiǎn)而意明，使學(xué)生既容易接受，又便于記憶。教學(xué)語言更要邏輯嚴(yán)密，句句連貫，環(huán)環(huán)緊扣，層次分明，切忌顛三倒四，前后矛盾。如在教學(xué)“圓的認(rèn)識(shí)”時(shí)，說“所有的半徑都相等”“所有的直徑都相等”，缺少了“在同圓或等圓中”這一重要的前提，就違反了邏輯規(guī)則中的“充足理由律”。

小學(xué)生模仿能力強(qiáng)，教師的語言對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)樣板，他們對(duì)學(xué)生語言習(xí)慣和能力的影響是潛移默化的，如果教師的語言不夠準(zhǔn)確規(guī)范，會(huì)使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生模糊的理解。因此，數(shù)學(xué)教師必須熟練數(shù)學(xué)科學(xué)語言的表達(dá)，做到言之成序，言之有理，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神和數(shù)學(xué)思維方法也是大有益處的。

三、通俗易懂，具有形象性

使用貼近小學(xué)生的兒童化語言，講得通俗易懂，深入淺出，明白流暢，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)語言的基本要求。如果課堂教學(xué)語言過度艱深，充滿了抽象的名詞、概念、術(shù)語，晦澀難懂，學(xué)生就會(huì)如墮霧中，教學(xué)效果肯定大打折扣。小學(xué)課堂教學(xué)語言還要避免成人化、土語化、杜絕語病，注意規(guī)范化和示范性。要充分發(fā)揮教師語言對(duì)學(xué)生的潛移默化的感染作用，教師的教學(xué)語言應(yīng)該成為學(xué)生的示范和榜樣。

數(shù)學(xué)課堂要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)語言，教師在課堂教學(xué)中語言表達(dá)能力的水準(zhǔn)將制約著課堂教學(xué)質(zhì)量的高低。作為一名數(shù)學(xué)教師，要上好課、教好學(xué)生，不但要有深邃的思想、淵博的知識(shí)和嫻熟的教學(xué)方法，還要講究教學(xué)語言的藝術(shù)。課堂上用生動(dòng)的語言去講述內(nèi)容，能激起學(xué)生的興趣；用準(zhǔn)確的語言去講解知識(shí)，能激發(fā)學(xué)生的求知欲；用理性的、符合邏輯的、充滿激情的語言去講演主題，能啟迪學(xué)生的智慧陶冶學(xué)生的心靈。講授中語句的停頓能引起學(xué)生的注意，語言的渲染可調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒；明顯的疑問語氣好像在告訴學(xué)生“要?jiǎng)幽X筋想一想” ，有意識(shí)地放慢語速意思是說“這里是重點(diǎn)千萬別錯(cuò)過”。寓情于理和寓理于情的語言，能夠解開學(xué)生的萬千心結(jié)；有條有理和層次分明的語言，能消除學(xué)生的重重疑惑。用語言去發(fā)蒙，用語言去啟智，用語言去激勵(lì)，用語言去引悟，用語言去贊美，用語言去督促。

總之，教師要運(yùn)用教學(xué)語言的魅力去打動(dòng)學(xué)生的理智與心靈，引導(dǎo)他們?cè)谥R(shí)的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，教師要運(yùn)用教學(xué)語言的魅力，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生吸引力、感染力和震撼力，組織他們開展探究性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)成功的愉悅。