2019年21期
刊物介紹
《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)教育類(lèi)學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實(shí)用”為辦刊目標(biāo)的，面向國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)行的研究性教育類(lèi)學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時(shí)期教育過(guò)程中的新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，全面深入推動(dòng)基礎(chǔ)教育。歡迎各類(lèi)大中專(zhuān)院校和科研院所、中小學(xué)教育專(zhuān)家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評(píng)職、考核、晉級(jí)提供重要依據(jù)。
課程教育研究
綜述·專(zhuān)著
- “崗位體驗(yàn)”教學(xué)模式在網(wǎng)絡(luò)施工課程中的實(shí)踐和應(yīng)用
- 3-6歲幼兒五大領(lǐng)域發(fā)展評(píng)價(jià)園本測(cè)查的研究
- 父親，請(qǐng)不要在孩子成長(zhǎng)的路上缺席
- 淺談以游戲的方式對(duì)特殊兒童生活自理能力的訓(xùn)練
- 社區(qū)托老服務(wù)推進(jìn)路徑分析
- 基于創(chuàng)客教育的Arduino校本課程教學(xué)實(shí)踐
- 新形勢(shì)下高校意識(shí)形態(tài)安全面臨的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 童眼看“柿”界
- 將游戲療法滲透于幼兒園一日活動(dòng)的嘗試
- 基于建構(gòu)主義理論的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)有效性研究
- 讓會(huì)計(jì)課堂保持“新鮮感”
- 淺談《職業(yè)生涯規(guī)劃》有效教學(xué)方法及建議
- 淺談網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下黨建工作的信息化發(fā)展
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)家文化滋養(yǎng)農(nóng)村良好家風(fēng)的養(yǎng)成研究
- 小議生本教育中的“牧者”
- 培養(yǎng)創(chuàng)新、實(shí)踐人才與人文教育相融合
- 新時(shí)期高校教務(wù)管理工作面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策探討
- 淺談低結(jié)構(gòu)材料的有效投放
- 中國(guó)典籍英譯的偏向與本質(zhì)回歸探究
- 基于系統(tǒng)管理理論的高職院校信息化建設(shè)路徑研究
- 甘肅西部農(nóng)村小學(xué)留守兒童的情感教育策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂在創(chuàng)新管理課程教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策
- 以學(xué)習(xí)科學(xué)視角分析語(yǔ)言學(xué)類(lèi)課程的混合學(xué)習(xí)模式
- 生活化、游戲化理念下的“新”幼兒園
- “課程”之思
- 西部中職學(xué)校服務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制的必要性
- 淺談朋輩心理輔導(dǎo)的實(shí)踐與思考
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下工商管理類(lèi)課程教學(xué)改革研究與實(shí)踐
- 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展下的大學(xué)課程建設(shè)思考
- 新時(shí)期高?！稄V告策劃與創(chuàng)意》課程教學(xué)改革與實(shí)踐探究
- 我教幼兒學(xué)說(shuō)話
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)背景下電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建
- 《理智與情感》中的語(yǔ)言風(fēng)格簡(jiǎn)析
- 基于核心素養(yǎng)視域下高師學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程改革與實(shí)踐
教改·教研
- 《中國(guó)藝術(shù)表現(xiàn)里的虛與實(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 發(fā)掘文本的獨(dú)特價(jià)值， 從“每一課”走向“這一課”
- 正視差異，提高盲校初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性
- 古詩(shī)文對(duì)農(nóng)村小學(xué)生核心素養(yǎng)提升的策略研究
- 信息技術(shù)與中職語(yǔ)文教學(xué)的有效整合研究
- 案例教學(xué)法在《當(dāng)代中國(guó)政府與政治》教學(xué)中的應(yīng)用
- 落實(shí)“語(yǔ)用”，回歸語(yǔ)文本色
- 淺談初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的重要性
- 中職語(yǔ)文教學(xué)與傳統(tǒng)文化契合策略研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 巧用微課，打造活色生香的歷史課堂
- 初中歷史“史論結(jié)合”教學(xué)策略探析
- 芻議微課同初中歷史教學(xué)的整合
- 中學(xué)語(yǔ)文教育中孝文化的滲透
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性
- 如何在初中語(yǔ)文詩(shī)詞教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力
- 聚焦小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的課堂實(shí)踐
- 論漢語(yǔ)國(guó)際教育中的輕聲詞教學(xué)
- 簡(jiǎn)析基于課外閱讀基礎(chǔ)上的小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)背景下高中歷史教學(xué)的思考
- 傳統(tǒng)文化教育在初中語(yǔ)文中的滲透研究
- 關(guān)于鄉(xiāng)土資源在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用探討
- 新課改背景下初中語(yǔ)文教學(xué)中情感教育的滲透
- 淺析小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)策略
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育
- 論高中語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)新思維的導(dǎo)入與培養(yǎng)
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育滲透的研究
- 高中語(yǔ)文活動(dòng)課程之指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作填詞
- 傳統(tǒng)文化在中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
思想·政治
- “微課+”高校思政課的局限性及超越路徑
- “課堂思政”同向同行理論視域下留學(xué)生課堂中的文化傳播與價(jià)值導(dǎo)向
- 如何有效提升高職院校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量
- “問(wèn)題導(dǎo)引下”初中道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)的培育
- 如何提高小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)的有效性
- 提升小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)有效性的策略
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提高初中生德育實(shí)效性的措施
- 農(nóng)村寄宿制小學(xué)德育工作的核心
- 道德與法治課程滲透心理健康教育探索與實(shí)踐
- 淺談中小學(xué)校園精細(xì)化管理中德育教育的滲透
閱讀·寫(xiě)作
- 關(guān)于第二語(yǔ)言認(rèn)知閱讀影響因素的探討
- “以本為本”學(xué)寫(xiě)作技法
- 讓閱讀成為“悅讀”
- 小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀與寫(xiě)作整合的教學(xué)
- 提高農(nóng)村初中語(yǔ)文作文教學(xué)有效性的策略
- 抓評(píng)改，促習(xí)作能力提升
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的具體應(yīng)用
- 農(nóng)村初中作文教學(xué)困境分析及對(duì)策研究
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)新思考
- 加強(qiáng)小學(xué)高段語(yǔ)文作文教學(xué)的策略研究
- “五板塊五課型”教學(xué)框架模式解讀
- 初中語(yǔ)文閱讀有效教學(xué)的策略研究
- 初中語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)策略的運(yùn)用分析
- 對(duì)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文隨文小練筆策略的研究
- 依托游戲 快樂(lè)閱讀
- 賞讀文學(xué)作品 提升讀后續(xù)寫(xiě)
- 關(guān)于初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的探究
- 小學(xué)中高年級(jí)作文寫(xiě)作指導(dǎo)方法研究
- 淺談高中語(yǔ)文散文審美性閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文看圖寫(xiě)話教學(xué)面臨的問(wèn)題與對(duì)策
外語(yǔ)·外文
- 初探基于學(xué)科核心素養(yǎng)的中學(xué)英語(yǔ)單元設(shè)計(jì)
- 以讀促寫(xiě)在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于年齡特征的小學(xué)中高年段英語(yǔ)教學(xué)范式探索
- 活用思維可視化 提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 創(chuàng)新課堂導(dǎo)入形式，提升高中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中課堂氣氛與教學(xué)效果淺談
- 巧借圖片
- 實(shí)施以學(xué)生為中心的教學(xué)模式 促進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)改革
- 心理健康教育在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用與研究
- 淺析如何在農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)展小班化
- 探討高中英語(yǔ)“以讀促寫(xiě)”教學(xué)策略
- 情感教育在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用與研究
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略探討
- 注重學(xué)法指導(dǎo)，提高英語(yǔ)閱讀能力
- 分析以就業(yè)為導(dǎo)向的職校英語(yǔ)教學(xué)改革措施
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式下大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)研究
- 英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)中的模糊語(yǔ)義的翻譯
- 高職高專(zhuān)學(xué)生DIY英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻的能力培養(yǎng)內(nèi)涵
- 試析如何在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
教學(xué)·信息
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策分析
- 人教版“14.3因式分解復(fù)習(xí)”教學(xué)設(shè)計(jì)的研究
- 導(dǎo)學(xué)案在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 立足學(xué)習(xí)起點(diǎn) 提升概念教學(xué)實(shí)效
- 基于興趣出發(fā)的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究
- 淺談應(yīng)用題教學(xué)的“三教法”
- 從核心素養(yǎng)角度談初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略
- “走班制”下高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)模式構(gòu)建探索
- 高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)教學(xué)策略之我見(jiàn)
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想的策略與方法
- “小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)”的一些方式
- 淺談低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言的魅力
- 中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)與能力培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生動(dòng)化教學(xué)初探
- 極課大數(shù)據(jù)助力數(shù)學(xué)教學(xué)的變革
- 高校非數(shù)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”的模塊化實(shí)現(xiàn)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 淺談新課改背景下小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法
- 如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科的解題能力
- 新形勢(shì)下提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)的策略分析
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的實(shí)施
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)之我見(jiàn)
- 巧用微課 打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方案多樣化的研究
- 有效提問(wèn) 成就師生積極互動(dòng)數(shù)學(xué)課堂
- 巧設(shè)情境，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念融入高職數(shù)學(xué)教學(xué)的策略探析
- UMU互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)初探
- 探索小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的途徑和方法
- 強(qiáng)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量方法初探
- 多媒體在鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)方法
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新教育探析
- 微課與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)深度融合
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生逆向思維能力的培養(yǎng)
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略
- 創(chuàng)造性思維能力在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)研究
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)校本課程的實(shí)踐研究
- “線上線下”相結(jié)合，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)模式
- 如何激發(fā)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)長(zhǎng)方體和正方體教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 創(chuàng)造性思維能力在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)分析
- 回歸數(shù)學(xué)本質(zhì)
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)的整合
- 點(diǎn)燃課堂激情 提高課堂實(shí)效
- 借微課之東風(fēng) 揚(yáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之帆
- 初中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中學(xué)生思維的激發(fā)
- 淺析多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何中的應(yīng)用
- 將職業(yè)素養(yǎng)融入《集成電路版圖設(shè)計(jì)》課程人才培養(yǎng)模式探析
- 小學(xué)高段數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的重要性
- 關(guān)于小學(xué)計(jì)算教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思維發(fā)展策略探究
科學(xué)·自然
- 組織胚胎學(xué)課程教學(xué)改革的探討
- 以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)化學(xué)探究式教學(xué)
- 幫助初中生學(xué)好物理的幾點(diǎn)體會(huì)
- 在初中物理中有效運(yùn)用雙師教學(xué)模式
- 高一學(xué)生物理學(xué)習(xí)困難的成因與解決對(duì)策
- 《動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)學(xué)》案例教學(xué)初探
- 塔里木大學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)思路
- 淺談地理課堂教學(xué)中核心素養(yǎng)的落實(shí)
- 高中生地理實(shí)踐力培養(yǎng)策略探微
- 模型構(gòu)建在高三生物復(fù)習(xí)教學(xué)中的實(shí)踐與反思
- 不同洗發(fā)水對(duì)大蒜細(xì)胞的影響
- 基于高中生物核心素養(yǎng)的微課程開(kāi)發(fā)研究
- 高中化學(xué)課堂互動(dòng)的引導(dǎo)策略與案例研究
- “問(wèn)題串”引導(dǎo)高三生物一輪復(fù)習(xí)
- 利用物理實(shí)驗(yàn)，提升創(chuàng)新能力
- 分組實(shí)驗(yàn)中學(xué)生多元智能構(gòu)成的分析
- 創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建“充滿(mǎn)生命活力”的生物課堂
- 現(xiàn)代化教育技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的快樂(lè)教育
- 淺談中學(xué)物理教育中科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 論高中生物遺傳概率計(jì)算技巧
- 在新課標(biāo)下突破思維定勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力
- 對(duì)構(gòu)建高中物理實(shí)驗(yàn)高效課堂的幾點(diǎn)思考
- 高中物理“兩先兩后”有效教學(xué)模式的嘗試與思考
- 幼兒園生活化科學(xué)活動(dòng)的探索研究
- 關(guān)于初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新思路分析
- 《實(shí)驗(yàn)：探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化的規(guī)律》課堂實(shí)錄
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與多媒體技術(shù)的巧妙結(jié)合
- 新課程背景下初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀與思考
- 初中物理教學(xué)中如何加強(qiáng)生活物理社會(huì)教育
- 有效評(píng)價(jià)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的高效補(bǔ)充
- 初中生物中OES課堂教學(xué)模式的探究
- 將“兩套教學(xué)大綱”融入初中物理教學(xué)的研究
教師·學(xué)生
- 小組建設(shè)在班級(jí)管理中的探索
- 用愛(ài)心托起孩子的夢(mèng)想與明天
- 運(yùn)用“學(xué)習(xí)故事”改善幼兒常見(jiàn)心理問(wèn)題的策略和方法
- 論高校青年教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學(xué)創(chuàng)新能力提升
- 教育信息化視域下小學(xué)數(shù)學(xué)教師的角色定位及素質(zhì)提升策略
- 小學(xué)班級(jí)管理中賞識(shí)教育的應(yīng)用
- 拓寬心理輔導(dǎo)渠道 促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展
- 高效課堂中的教師語(yǔ)言評(píng)價(jià)藝術(shù)
- 做一個(gè)溫潤(rùn)的教師
- 關(guān)于改善高中班主任德育工作舉措的探討
- 普通高中主題班會(huì)的探究與實(shí)踐研究
- 悅動(dòng)教育工作中的三個(gè)幸福音階
- 淺談新常態(tài)下高校學(xué)生管理工作的幾點(diǎn)思考
- 反思教學(xué)是教師成長(zhǎng)的新思路
- 淺談“00后”大學(xué)生的心理特征與管理策略
- 隨風(fēng)潛入“境”，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的對(duì)策研究
- 班主任如何關(guān)注學(xué)生的身心健康
體育·美育
- 小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)的有效性初探
- 情感與興趣教學(xué)影響小學(xué)生體育課跆拳道教學(xué)效果的研究
- 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)導(dǎo)向下提升音樂(lè)學(xué)業(yè)質(zhì)量策略的思考
- 淺談從傳統(tǒng)素描教學(xué)走向現(xiàn)代素描教學(xué)
- 初中體育教學(xué)中如何鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)
- 淺談農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教育存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 鄉(xiāng)土資源在鄉(xiāng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 當(dāng)前形勢(shì)下高職體育教學(xué)改革的實(shí)踐與探索
- 淺議目標(biāo)教學(xué)在高校氣排球教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中體育課堂有效教學(xué)策略研究
- 新課標(biāo)視角下小學(xué)美術(shù)教學(xué)難點(diǎn)及其對(duì)策
- 淺談農(nóng)村小學(xué)如何開(kāi)展藝術(shù)教育
- 俄羅斯芭蕾舞劇《天鵝湖》的創(chuàng)作背景與特色探析
- 幼兒園美術(shù)活動(dòng)中信息技術(shù)的運(yùn)用分析
- 幼兒教學(xué)中手工活動(dòng)教學(xué)策略的實(shí)施分析
- 豎笛進(jìn)課堂，教學(xué)綻新象
- 高校體育教學(xué)中學(xué)生身體疾病的規(guī)避與健康引導(dǎo)策略
- 論美術(shù)教學(xué)中的評(píng)價(jià)
- “潤(rùn)物無(wú)聲”
- 《核心素養(yǎng)下泥塑教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐》研究報(bào)告
- 淺析中學(xué)校園足球開(kāi)展瓶頸與有效路徑
- 探索有效體育教學(xué)模式，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提升
- 高中女生體育意識(shí)弱化的成因分析及解決對(duì)策
- 抓住核心問(wèn)題構(gòu)建高中音樂(lè)鑒賞課高效課堂的策略
- 初中器樂(lè)教學(xué)中存在的問(wèn)題與策略
- 淺談中學(xué)高年級(jí)籃球比賽心理素質(zhì)的培養(yǎng)
- 聲樂(lè)藝術(shù)指導(dǎo)在聲樂(lè)教學(xué)中的重要性
考索·探微
- 雨課堂平臺(tái)在MBBS留學(xué)生影像醫(yī)學(xué)輔助教學(xué)的應(yīng)用
- 高職法律專(zhuān)業(yè)公文寫(xiě)作課程提高教學(xué)有效性的途徑探析
- 中職教學(xué)管理模式改革的幾點(diǎn)思考
- 探索中職生職業(yè)核心能力的培養(yǎng)
- 加強(qiáng)師資隊(duì)伍資料的歸檔工作以促進(jìn)非直屬附屬醫(yī)院教學(xué)質(zhì)量的提高策略初探
- 高職院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式現(xiàn)狀分析
- 護(hù)理技術(shù)操作教學(xué)中護(hù)理安全教育的應(yīng)用
- 對(duì)中職機(jī)電專(zhuān)業(yè)理實(shí)一體化教學(xué)方法的研究
- 基于項(xiàng)目化教學(xué)的《功能性食品學(xué)》教學(xué)改革初探
- 手術(shù)室護(hù)理教學(xué)中多元化教學(xué)方法的應(yīng)用分析
- 基于新形勢(shì)下中職學(xué)校教學(xué)改革的思考與探索
- 物流工程專(zhuān)業(yè)減速器工程圖設(shè)計(jì)教學(xué)探討
- 研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系與機(jī)制的探索和實(shí)踐
- 初探兒科護(hù)理教學(xué)中的情境式教學(xué)法
- 怎樣上好一堂病理課
- 中職學(xué)校開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃教育的實(shí)踐探索
- 中藥炮制實(shí)驗(yàn)課程改革探索
- 淺析現(xiàn)階段高職教育管理中存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 基于工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證背景下的食品工程原理課程考核方法改革
- 服裝設(shè)計(jì)與工程專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新型實(shí)踐教學(xué)研究
- 項(xiàng)目教學(xué)模式在《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 大類(lèi)招生背景下高校低年級(jí)學(xué)生的管理模式探索
- 基于光信專(zhuān)業(yè)應(yīng)用光學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與探討
- “三階段”參與式教學(xué)改革探討
- 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育建設(shè)的路徑探索