【摘要】現(xiàn)如今，隨著我國教育事業(yè)的不斷進步和發(fā)展，對電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)越來越重視，并且根據(jù)現(xiàn)階段的教學(xué)現(xiàn)狀，對教師提出了新的教學(xué)要求。教師在實際的教學(xué)過程中，不僅要注重傳授學(xué)生相關(guān)的理論知識和專業(yè)技能，還要根據(jù)時代的發(fā)展趨勢和要求，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，提升學(xué)生的綜合能力，從而為社會培養(yǎng)一批批優(yōu)秀的應(yīng)用型人才。因此，本文對應(yīng)用型人才培養(yǎng)背景下電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建進行深入的研究和分析。

【關(guān)鍵詞】應(yīng)用型人才培養(yǎng)? 電子商務(wù)專業(yè)? 人才培養(yǎng)體系? 構(gòu)建策略

【中圖分類號】G64 ? 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）21-0031-02

引言

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，其自身所具有的優(yōu)勢和獨特魅力受到了各個領(lǐng)域的歡迎和青睞，并且將其應(yīng)用在日常的工作和生活中。在國家經(jīng)濟和信息技術(shù)發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)體系和模式已經(jīng)不能夠滿足學(xué)生的發(fā)展要求和各企業(yè)對人才的需求。而在應(yīng)用型人才培養(yǎng)背景下對電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生進行培養(yǎng)，不僅能夠?qū)鹘y(tǒng)的教學(xué)模式進行優(yōu)化，還能夠使教師在教學(xué)的過程中能夠明確進行目標(biāo)，從而有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)技能。

一、應(yīng)用型人才的概念

根據(jù)教師以往的教學(xué)經(jīng)驗和相關(guān)的資料可知，所謂的應(yīng)用型人才，是指教師在教學(xué)的過程中，能夠?qū)W(xué)生所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識和專業(yè)技能，應(yīng)用于所從事的專業(yè)社會實踐和工作的一種專門的人才類型。并且教師在教學(xué)的過程中，要對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，使其通過相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)，能夠熟練的掌握社會生產(chǎn)或社會活動的基礎(chǔ)知識和基本操作技能，從而為今后的一線工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)，為國家經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

二、應(yīng)用型人才培養(yǎng)背景下電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建的有效措施

（一）制定合理的教學(xué)計劃

教師在實際的教學(xué)過程中，要想提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和操作技能，首先就要根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的教材內(nèi)容，制定合理的教學(xué)計劃，并且采用有效的方法實施教學(xué)。同時，在教學(xué)的過程中，教師還要將傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行改善，尊重學(xué)生的主體地位和個體差異性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其積極的投入到學(xué)習(xí)中。不僅如此，由于電子商務(wù)的發(fā)展比較迅速，在日常的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)的過程中，教師要時刻關(guān)注其所發(fā)展的新形勢和新動態(tài)，并且在教學(xué)的過程中融入新的教學(xué)元素和發(fā)展趨勢。例如，可以采用PPT課件的形式代替教材、可以將課堂提問的形式轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M討論的形式等。

（二）提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，完善教師的教學(xué)方法

教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況起到?jīng)Q定性的作用。因此，在今后的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)的過程中，教師要不斷的提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，完善教學(xué)方法，通過有效的教學(xué)模式來提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。并且在日常的教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生的主體地位和個體差異性，將傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)改變?yōu)榛邮浇虒W(xué)，不僅能夠增加師生之間的感情，還能夠使學(xué)生的主觀能動性得到有效的發(fā)揮，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。不僅如此，相關(guān)的院校也要對提升教師的專業(yè)素養(yǎng)引起重視，例如，引進一批高素質(zhì)高水平的應(yīng)用型教學(xué)教師;定期組織教師培訓(xùn)大會，邀請經(jīng)驗豐富的教授為其講解相關(guān)的教學(xué)方法，使教師能夠認(rèn)清自身的不足，并將其進行改正。再如，學(xué)校還可以鼓勵教師加強專業(yè)學(xué)習(xí)和電子商務(wù)學(xué)術(shù)交流，借鑒其他教師的教學(xué)方法，并且與其進行優(yōu)劣互補，以此提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

（三）增加校企合作制

在應(yīng)用型人才背景下培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)人才，與企業(yè)進行合作是必不可少的重要部分。因此，在實際的教學(xué)過程中，相關(guān)院校要加強校企合作制，不僅能夠為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，還能夠為企業(yè)培養(yǎng)一批批符合企業(yè)需求的技能型人才，從而有效的提升學(xué)校的就業(yè)率。因此，在實際的教學(xué)過程中，相關(guān)院校和教師要充分運用校企合作這一有利資源，根據(jù)企業(yè)的要求和學(xué)生的實際情況和個體差異性對學(xué)生進行培養(yǎng)，使學(xué)生在掌握了一定的專業(yè)知識和技能時，能夠走入企業(yè)進行學(xué)習(xí)，同時教師還要發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生對崗位職責(zé)和相關(guān)制度進行了解和學(xué)習(xí)，從而對學(xué)生今后的發(fā)展起到一定的促進作用。

結(jié)語

綜上所述，在應(yīng)用型人才培養(yǎng)背景下對電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生進行培養(yǎng)，不僅符合國家教育體制改革的要求，同時也能夠滿足社會發(fā)展過程中對優(yōu)秀人才的需求。因此，在今后的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)的過程中，教師要運用有效的方法和教學(xué)手段，提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展，使其成為一名優(yōu)秀的應(yīng)用型人才，從而滿足社會與企業(yè)的需求。

參考文獻：

[1]劉麗，吳建洪.應(yīng)用型人才培養(yǎng)背景下電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新研究[J].中國管理信息化，2017（23）：256-257.

[2]李婷梓，陳德勝.應(yīng)用型人才培養(yǎng)背景下電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新探索[J].商場現(xiàn)代化，2017（19）：150-151.

[3]謝高杰，李富龍.基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)背景下電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建[J].教育現(xiàn)代化，2016（29）：223-224.

作者簡介：

徐鵬贏（1970.3-），男，漢族，哈爾濱人。供職于哈爾濱金融學(xué)院，副教授，碩士研究生，研究方向為電子商務(wù)，物流金融服務(wù)，中小企業(yè)信息化建設(shè)。