張家亮

【摘要】體育學(xué)科一直是我國(guó)教育事業(yè)開(kāi)展的一項(xiàng)常見(jiàn)課程。從小學(xué)到大學(xué)都有涉獵，一方面對(duì)于身心發(fā)展中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有著積極向上的促進(jìn)作用。另一方面對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，也是強(qiáng)身健體，增強(qiáng)我國(guó)國(guó)民身體素質(zhì)和體魄的有效途徑。當(dāng)前我國(guó)高中女生針對(duì)體育課程的積極性普遍不高，在實(shí)際的體育課程教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)女生的體育課堂教學(xué)效果普遍不高。本文著重針對(duì)高中女生體育意識(shí)弱化現(xiàn)象，深入的、全面的分析其成因，并提出切實(shí)可行的解決對(duì)策，以供參考。

【關(guān)鍵詞】高中女生? 體育意識(shí)弱化? 成因分析? 解決對(duì)策

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.96 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）21-0226-02

一、高中女生體育意識(shí)弱化的成因分析

（一）從高中女生的主體進(jìn)行分析：

1.高中女生的心理方面。高中階段的女生，其心理的成長(zhǎng)逐漸的由半成熟階段邁向成熟階段，內(nèi)心開(kāi)始變得敏感，針對(duì)身體體形的變化，也變得害羞而含蓄[1]。因此針對(duì)體育課程教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中的大幅度動(dòng)作或者稍有難度的動(dòng)作，心理便會(huì)產(chǎn)生退卻，以消極的心理和思想狀態(tài)面對(duì)體育課堂教學(xué)內(nèi)容。

2.高中女生對(duì)體育課程認(rèn)知方面。對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，與等級(jí)考試相關(guān)的科目學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，科目也比較多。體育課堂與這些主要科目相比，地位低的多，而且通常以玩游戲的心態(tài)來(lái)認(rèn)知體育課堂教學(xué)內(nèi)容[2]。對(duì)于體育學(xué)科的認(rèn)知出現(xiàn)偏差。

3.高中女生的身體機(jī)能方面。從客觀上說(shuō)，高中的女生身體機(jī)能較男生會(huì)差一些，體能呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)，因此體育課程的表現(xiàn)和練習(xí)效果通常不如男生[3]。造成了女生對(duì)于體育知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的壓力。

4.高中女生的生理方面。由于我國(guó)教育系統(tǒng)針對(duì)生理衛(wèi)生等方面的知識(shí)的科學(xué)普及還不到位，造成高中女生對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生顧慮，害怕?lián)p失自身的身體。尤其在身體特殊的時(shí)期內(nèi)，更加會(huì)顧忌體育活動(dòng)。

5.高中女生的身體方面。高中女生已經(jīng)步入了青春發(fā)育期階段，從身體形態(tài)上開(kāi)始發(fā)生較為明顯的變化，比如盆骨會(huì)變寬，下肢會(huì)變短，并且內(nèi)分泌系統(tǒng)會(huì)發(fā)生變化。

（二）從高中男生的主體進(jìn)行分析：

在體育課堂教學(xué)過(guò)程中，男生經(jīng)常會(huì)對(duì)女生起哄，甚至是嘲笑。一定程度上打擊了女生對(duì)于學(xué)習(xí)體育知識(shí)與技能的欲望和積極性。

（三）從高中體育教師的主體進(jìn)行分析：

1.教學(xué)模式單一，教學(xué)水平偏低。體育教師教學(xué)模式單一， 教學(xué)水平不高，無(wú)法通過(guò)課程中設(shè)置的教學(xué)活動(dòng)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

2.教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單，無(wú)層次?；倔w育課堂前十多分鐘由教師統(tǒng)一帶領(lǐng)做跑步等常規(guī)活動(dòng)。其余的時(shí)間都是進(jìn)行自由活動(dòng)。學(xué)生不能在體育課堂當(dāng)中，學(xué)習(xí)到對(duì)于自身身心發(fā)展有用的，實(shí)用強(qiáng)的技能等。

二、高中女生體育意識(shí)弱化的解決對(duì)策

（一）從高中女生的思想認(rèn)識(shí)上著手

人的思想認(rèn)識(shí)決定著行為。高中體育教師應(yīng)當(dāng)重視高中女生的思想認(rèn)識(shí)的糾正和提升。從思想上進(jìn)行疏導(dǎo)，緩解女生對(duì)于體育課堂教學(xué)活動(dòng)的精神壓力和學(xué)習(xí)壓力。從認(rèn)識(shí)上進(jìn)行糾正和深化體育鍛煉對(duì)于學(xué)生自身身心成長(zhǎng)和發(fā)展起到的積極意義，同時(shí)對(duì)于學(xué)生自身學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí)與技能起到的促進(jìn)作用。身心的健康和舒暢，是提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。

（二）優(yōu)化配置體育教學(xué)課程結(jié)構(gòu)

合理的安排體育教材內(nèi)容，增加適合女生并且是女生感興趣的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，是有效提高女生參與課堂活動(dòng)的有效手段。比如羽毛球以及乒乓球等。

與此同時(shí)，注意教學(xué)活動(dòng)設(shè)置的多樣性，提供女生多種選擇，切實(shí)的保證教學(xué)活動(dòng)的效果和質(zhì)量。充分的調(diào)動(dòng)女生在體育課堂教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中的積極性。

營(yíng)造寓教于樂(lè)的教學(xué)情境和活動(dòng)氛圍，有效的舒緩學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。逐漸的培養(yǎng)女生對(duì)于體育活動(dòng)的熱愛(ài)。

（三）豐富和創(chuàng)新教學(xué)模式和方法

多元化的教學(xué)模式和教學(xué)方法，是引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。通過(guò)適宜的教學(xué)模式，循序漸進(jìn)的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，多層次的進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的傳授。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，針對(duì)高中女生體育意識(shí)弱化問(wèn)題，消極應(yīng)對(duì)體育課堂教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)狀，進(jìn)行了深入的分析和闡述，從女生自身的身體、心理以及生理進(jìn)行意識(shí)弱化成因的論述。從對(duì)體育科目的思想認(rèn)知以及體育項(xiàng)目的身體素質(zhì)，進(jìn)行意識(shí)弱化成因的分析。從班級(jí)中其他學(xué)生，尤其是男生來(lái)說(shuō)，分析影響和阻礙女生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的積極性的意識(shí)弱化成因進(jìn)行闡述。從高中體育師資隊(duì)伍的教學(xué)水平、教學(xué)模式以及教學(xué)手段等進(jìn)行意識(shí)弱化成因的論述。進(jìn)而提出科學(xué)的、合理的解決對(duì)策，重新樹(shù)立高中女生對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)知，采取因材施教，從女生的活動(dòng)興趣入手，逐漸的培養(yǎng)女生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。

參考文獻(xiàn)：

[1]江麗仙.高中女生體育積極性的影響因素與應(yīng)對(duì)策略[J].中外交流，2018，（43）：56-57.

[2]徐小莉.淺談高中健美操選項(xiàng)班女生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究（電子刊），2018，（1）：381.

[3]項(xiàng)俊.影響中學(xué)女生體育學(xué)習(xí)的因素和策略研究[J].考試周刊，2018，（39）：142.