2017年10期
刊物介紹
《教師》是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)登記、由海南出版社主辦的學(xué)術(shù)刊物（旬刊），國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行。本刊主要辟有“教育理論”“經(jīng)濟(jì)與管理”“德育教育”“教學(xué)改革”“教育技術(shù)”“教學(xué)評(píng)估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會(huì)”等欄目。
教師·上
開(kāi)卷有益
立德樹(shù)人
教學(xué)一得
- 對(duì)基于生活化思維的初中政治教學(xué)模式的探討
- 如何通過(guò)打造趣味高中政治課堂培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 小學(xué)品德與社會(huì)生活化教學(xué)探析
- 教師培訓(xùn)之苦與樂(lè)
- 初中語(yǔ)文隨筆寫(xiě)作生活化教學(xué)的內(nèi)容與對(duì)策
- 如何提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力
- 讓語(yǔ)文課堂教學(xué)達(dá)到高效的策略
- 讓興趣引領(lǐng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀課堂的開(kāi)展
- “魚(yú)”和“熊掌”可以兼得
- 小學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典詩(shī)文，重在賞讀
- 探析高中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- “飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾”踐行“雅行”校園文化
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)
- 興趣小組在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的心得
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)別走“套路”
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性
- 體驗(yàn)過(guò)程，提升數(shù)學(xué)思維能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中“用數(shù)對(duì)確定位置”的實(shí)踐教學(xué)研究
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新思辨能力的實(shí)踐
- 創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)交際語(yǔ)境?提升交流表達(dá)能力
- 信息技術(shù)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 無(wú)線同屏器在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 高中生物教學(xué)的德育滲透
- 開(kāi)展地理實(shí)踐，提升核心素養(yǎng)
- 家鄉(xiāng)文化放異彩?美術(shù)教育得良機(jī)
- 繪畫(huà)在幼兒語(yǔ)言教育中的應(yīng)用分析
- 初中科學(xué)課程教學(xué)策略研究
- 多向互動(dòng)促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的理性思考
- 游泳初學(xué)者如何克服恐懼心理
- 兒歌在幼兒語(yǔ)言教學(xué)中的藝術(shù)魅力
- 源于生活?回歸自然
- 如何看待音樂(lè)教師在現(xiàn)今音樂(lè)課堂上的角色定位
點(diǎn)石成金
真知灼見(jiàn)
- 比較閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)措施
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文作文互動(dòng)情景教學(xué)創(chuàng)設(shè)策略
- 新課改背景下高中文言文教學(xué)策略初探
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 如何在語(yǔ)文閱讀中提高學(xué)生的寫(xiě)作水平
- 讓語(yǔ)用訓(xùn)練在低年級(jí)就開(kāi)花結(jié)果
- 語(yǔ)用視角下閱讀教學(xué)內(nèi)容研制策略淺談
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中漢字硬筆書(shū)寫(xiě)能力培養(yǎng)
- 敲開(kāi)學(xué)生“悅讀”的大門
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中的綜合性學(xué)習(xí)研究
- 活化語(yǔ)文課堂，開(kāi)辟小學(xué)語(yǔ)文課堂新天地
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性思考
- 生活元素在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)生核心素養(yǎng)構(gòu)建機(jī)制
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)對(duì)教學(xué)工作的影響分析
- 試談小學(xué)數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的形成
- 鑒于對(duì)話視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益提升策略
- 論新課改下如何做好中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及教學(xué)指導(dǎo)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)微課設(shè)計(jì)策略研究
- 淺析高考英語(yǔ)寫(xiě)作測(cè)試對(duì)高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的作用
- 論初中英語(yǔ)教學(xué)中的顯性教學(xué)與隱性教學(xué)
- 生本理念下提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的策略
- 小學(xué)英語(yǔ)實(shí)施情境教學(xué)法的基本原則及重要性
- 基層初中英語(yǔ)教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用初探
- 故事教學(xué)法的合理應(yīng)用
- 關(guān)于高中地理教學(xué)中學(xué)生主體性培養(yǎng)的探討
- 高中地理課堂提升學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 山歌溯源話山歌
- 朗讀五部曲，部部是良曲
- 淺析足球“學(xué)法指導(dǎo)”的研究
- 如何加強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品欣賞能力的培養(yǎng)
- 幼兒教學(xué)中游戲教學(xué)的應(yīng)用研究
- 淺談?dòng)變簣@課程教學(xué)游戲化實(shí)現(xiàn)方案
- 開(kāi)啟安靜孩子的“話匣子”
- 淺談?dòng)變簣@情境游戲設(shè)計(jì)對(duì)幼兒的教育作用
- 環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的重要性
- 讓“生活之花”在區(qū)域活動(dòng)中綻放
- 淺談素質(zhì)教育背景下的幼兒語(yǔ)言教學(xué)
- 教育實(shí)踐中輕視或排斥教育理論的傾向
課堂鏈接
- 從“教材”入手提高高考政治解題能力
- 聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)?語(yǔ)文之重
- 探尋有效課堂，拓展發(fā)展空間
- 厘清算理?循序建構(gòu)
- 巧設(shè)“情境”，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 準(zhǔn)確把握學(xué)情?培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 聯(lián)系生活實(shí)際?提高解題能力
- 如何提高英語(yǔ)講評(píng)課的實(shí)效
- 借助問(wèn)題跟蹤提升高中英語(yǔ)寫(xiě)作技能
- 在高中物理教學(xué)中對(duì)“先學(xué)后教”教學(xué)模式的幾點(diǎn)思考
- 用自制教具點(diǎn)亮物理課堂
- 新課程背景下高中生物課堂教學(xué)策略探析
- 以學(xué)定教，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人
- 鐵餅四個(gè)旋轉(zhuǎn)軸的技術(shù)重點(diǎn)組合教學(xué)設(shè)計(jì)
管理視界
- 霍桑實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)校工會(huì)工作的啟示
- 情感
- 淺析幫助農(nóng)村幼兒園留守兒童陽(yáng)光起來(lái)的教育策略
- 農(nóng)村留守兒童教育存在的問(wèn)題、成因及對(duì)策分析
- 多元智力理論與初中學(xué)校管理的配合發(fā)展策略研究
- 以創(chuàng)建工作、合作辦學(xué)為抓手促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的實(shí)踐探索
- 對(duì)幼兒園專業(yè)化管理的實(shí)踐思考
- 一班一特色
- 再造學(xué)校公共文化 發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)
- 農(nóng)村學(xué)校隨班就讀工作開(kāi)展的有效途徑
- 大班幼兒常規(guī)養(yǎng)成中教師“無(wú)聲語(yǔ)言”的運(yùn)用
- 新時(shí)期農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)形式與內(nèi)容探索
- 武陵山片區(qū)鄉(xiāng)村留守兒童問(wèn)題探析
- 做專家型的班主任
- 教育管理者應(yīng)具備一雙慧眼
- 以幼兒園文化建設(shè)成就愛(ài)的教育
- 試論新課改背景下小學(xué)班級(jí)管理策略
- 轉(zhuǎn)換角色，家校溝通，共同譜寫(xiě)教育新篇章