陳支順

一次難得機(jī)會(huì)，筆者很榮幸與一年級(jí)部分學(xué)生家長(zhǎng)齊聚一堂，同兩個(gè)班四位年輕優(yōu)秀的教師共同探討孩子們的教育成長(zhǎng)大計(jì)。

首先要說(shuō)明的是，七年前，筆者同各位家長(zhǎng)一樣，曾是這所學(xué)校107班的學(xué)生家長(zhǎng)，孩子剛好小學(xué)畢業(yè)，進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)。所以筆者首先是一名普通的學(xué)生家長(zhǎng)，其次才是學(xué)校教師隊(duì)伍中的一員。在這個(gè)學(xué)校與社會(huì)、家長(zhǎng)與教師思想溝通與交流的平臺(tái)上，受學(xué)校行政委托在此拋磚引玉，談?wù)勛约旱囊恍┎怀墒斓南敕?，與各位尊敬的家長(zhǎng)、老師共勉！

首先作為家長(zhǎng)，筆者常想，在孩子教育過(guò)程中我們家長(zhǎng)該做些什么，能夠做些什么。筆者認(rèn)為可以從以下五個(gè)方面去努力：

一、講究評(píng)價(jià)方式

對(duì)待孩子，家長(zhǎng)要善于抓住他們的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，少批評(píng)、指責(zé)，不能隨意扼殺他們的積極性。歐洲十二個(gè)國(guó)家七十二名從事教育的專(zhuān)家一起做了一次測(cè)試：當(dāng)今孩子教育的過(guò)程中什么最重要？結(jié)果是對(duì)孩子自信心的培養(yǎng)最重要。同時(shí)，要留心，關(guān)愛(ài)并不等于溺愛(ài)！對(duì)孩子的愛(ài)多在于心，不能太多的表露，那將會(huì)適得其反。這是前不久，筆者給孩子的一次信心的鼓勵(lì)：

兒子：

我知道，你今天有話(huà)卻不敢對(duì)我說(shuō)，因?yàn)椋@第一次月考可謂出師不利，是嗎？語(yǔ)文106分，數(shù)學(xué)113分，英語(yǔ)116分，全年級(jí)第365名（注：全年級(jí)22個(gè)班級(jí)，共2015人）。認(rèn)為自己是沒(méi)有考好，還是其他原因？爸爸希望你像一名真正的男子漢，敢于分析這次考試失利的原因。只有這樣，找準(zhǔn)問(wèn)題和不足，才能改進(jìn)，才能在下一次考試中有大的進(jìn)步。

下面，爸爸與你一起分析一下原因：

首先，爸爸應(yīng)該承認(rèn)錯(cuò)誤，向你道歉！考試那天，因?yàn)轸[鐘的問(wèn)題，爸爸沒(méi)有及時(shí)做好早餐，讓你餓著肚子進(jìn)入考場(chǎng)。這是爸爸的失誤，向你再次道歉，希望你原諒爸爸。主要原因，時(shí)間沒(méi)有掌握好。下一次考試，調(diào)節(jié)心理，調(diào)節(jié)速度，就一定會(huì)有大幅度的提升。其實(shí)爸爸提醒你，書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣非常重要，字跡工整，卷面整潔能很大程度上贏分。你知道嗎？爸爸為什么要求你做事一定要講效率。這種好習(xí)慣的養(yǎng)成是非常重要的，這會(huì)影響你的一生。

其次，這次數(shù)學(xué)失利，出乎我的意料，請(qǐng)自己查找原因，爸爸相信你。在數(shù)學(xué)方面，你永遠(yuǎn)是勇敢者，敢于挑戰(zhàn)自我。數(shù)學(xué)就是你的自信，爸爸永遠(yuǎn)相信你。

最后，這次考試，老爸沒(méi)有想到：一位曾經(jīng)為英語(yǔ)多次哭鼻子的你，這次考試還不錯(cuò)，116分，全班第三名。爸爸為你的進(jìn)步感到欣慰。

兒子，一次考試只能算歷史，但一次挫折、一次失敗卻是一種難得的經(jīng)驗(yàn)，是寶貴的財(cái)富。兒子，整理心情，老爸希望看到你用開(kāi)心的笑臉迎接明天的朝陽(yáng)！

兒子，你永遠(yuǎn)是爸媽的驕傲！

當(dāng)時(shí)兒子回到家里，不敢做聲，筆者沒(méi)有發(fā)表態(tài)度，而是寫(xiě)了一封信，趁他洗澡不在房間時(shí)悄悄地放在他的床上。后來(lái)，他在反思中寫(xiě)道：“這一次沒(méi)有考好，本以為會(huì)受到爸爸嚴(yán)厲的批評(píng)，沒(méi)想到，爸爸會(huì)采取這種信任的方式與我共同分擔(dān)。爸爸仍然是那么愛(ài)我，爸爸永遠(yuǎn)是我心中的靠山！”兒子第二次月考也進(jìn)入了學(xué)校前60名。

二、加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成

現(xiàn)在家庭中養(yǎng)育的孩子都不多，因此，家長(zhǎng)對(duì)此特別的在意。但家長(zhǎng)不能忽略孩子對(duì)各類(lèi)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的飲食習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣是孩子們健康成長(zhǎng)的必要條件，身體健康才是從事一切事情的前提和保障。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于孩子們茁壯成長(zhǎng)，有了深厚的知識(shí)底蘊(yùn)，將來(lái)才能更好地為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！同時(shí)，家長(zhǎng)要特別注意引導(dǎo)孩子們基本禮儀的培養(yǎng)，成人比成長(zhǎng)更重要。

三、發(fā)揮標(biāo)榜效益

家長(zhǎng)可能有一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為孩子們的啟蒙老師是學(xué)前班的老師，或者是一年級(jí)的老師，筆者不認(rèn)同！其實(shí)家長(zhǎng)才是孩子們的第一任教師，并且是終身教師！孩子們的模仿能力特別強(qiáng)，家長(zhǎng)的言行舉止都將是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣。所以家長(zhǎng)要為孩子們樹(shù)立起做人、做事的豐碑。

四、注重興趣培養(yǎng)

如果能夠讓孩子們有一定的興趣愛(ài)好或特長(zhǎng)，這必將影響孩子們的終身。家長(zhǎng)不要盲目追求孩子們?cè)谀骋粋€(gè)方面有著特別突出的成績(jī)，但是要讓孩子在某一個(gè)方面有特別的愛(ài)好，這將讓孩子成人之后多一種適應(yīng)社會(huì)的本領(lǐng)。舉一實(shí)例：筆者對(duì)自己學(xué)生奧數(shù)方面的培養(yǎng)。從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，到目前中學(xué)一年級(jí)為止，從沒(méi)有間歇。如何激發(fā)學(xué)生興趣？筆者想了一些點(diǎn)子。一開(kāi)始，孩子做完當(dāng)天的作業(yè)后，如果有時(shí)間，筆者會(huì)“激”他、“哄”他、“沖”他！“怎么樣，敢不敢做一個(gè)挑戰(zhàn)？不敢就算了！”欲擒故縱。挑起孩子興趣之后，才說(shuō)做一個(gè)難題試試？每次限做一題，題目難度由淺到深，循序漸進(jìn)。到了中年級(jí)時(shí)，孩子偶爾會(huì)主動(dòng)要求做難題。到了高年級(jí)，做奧數(shù)成了一種興趣。當(dāng)然高年級(jí)，不能再用“激”“哄”“沖”的方式，可改變成有獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的“積分活動(dòng)”。兩個(gè)暑假都改變了方式：每天做完下列每件事各記幾分。一篇硬筆、一篇軟筆、看一小時(shí)書(shū)、打一次籃球、讀一篇英語(yǔ)、一個(gè)月學(xué)唱一首英語(yǔ)歌……一個(gè)月一次積分累計(jì)、總結(jié)，達(dá)到預(yù)定目標(biāo)便可完成一次愉快的旅行。同時(shí)，這次旅行也可以積分。積少成多，日積月累，六年級(jí)來(lái)，從一年級(jí)到六年級(jí)學(xué)校數(shù)學(xué)奧數(shù)比賽，孩子十次比賽全部是年級(jí)一等獎(jiǎng)，四次獲一等獎(jiǎng)第一名。六年級(jí)參加全縣比賽，獲全縣一等獎(jiǎng)第二名，參加省級(jí)比賽獲省一等獎(jiǎng)。

五、敢于平等交流

有時(shí)候，放下身份，與孩子來(lái)一次朋友間的交流，或許會(huì)收到意想不到的效果。2015年7月，筆者孩子參加小新星英語(yǔ)暑假夏令營(yíng)北京九日行活動(dòng)出發(fā)前夕，根據(jù)活動(dòng)要求，每一位家長(zhǎng)均秘密寫(xiě)一封信給孩子，悄悄帶給老師。以下是我給兒子寫(xiě)的信。

陳XX，親愛(ài)的兒子：

我是爸爸。當(dāng)你看到這封信時(shí)，你已獨(dú)自一人來(lái)到千里之外——首都北京。此時(shí)此刻，你是否能用一句古詩(shī)來(lái)形容一下自己的處境？（獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客）爸爸想問(wèn)你：參加這次夏令營(yíng)活動(dòng)，過(guò)得開(kāi)心嗎？認(rèn)識(shí)了幾位小朋友？小小男子漢能夠照顧好自己?jiǎn)幔肯霠敔斈棠?、爸爸媽媽嗎？不管怎樣，你永遠(yuǎn)是爺爺奶奶、爸爸媽媽心中的牽掛！endprint

兒子，現(xiàn)在我們以大、小兩位男人的身份來(lái)一次男人間的交流。

首先，男人得學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)！說(shuō)簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是能很好地照顧自己。只有把自己的事情做好了，才能為家人、為同學(xué)、為朋友做一些力所能及的事情?，F(xiàn)在你好好想想，通過(guò)這次活動(dòng)，你學(xué)會(huì)了什么？你不需要告訴我，只要心里明白就行了。

其次，男人一定要有責(zé)任心，把事情做好，敢于承擔(dān)責(zé)任。無(wú)論是家人的叮囑、老師的吩咐，還是同學(xué)的期望、朋友的寄托，我們都應(yīng)刻全力以赴地去完成，并且要做好！這就是真正男人的體現(xiàn)。你有這個(gè)信心嗎？

最后，男人一定要講信譽(yù)，三思而后行！既然說(shuō)了就一定要做到，不能隨便失信于人。即使有時(shí)候迫于無(wú)賴(lài)，也得向別人解說(shuō)清楚。回頭看一看，這個(gè)暑假，你答應(yīng)做好“積分活動(dòng)”，你做得怎么樣？你自己滿(mǎn)意嗎？

兒子，爸爸與你說(shuō)這些，別無(wú)他意，因?yàn)槟氵€小，還沒(méi)有長(zhǎng)大，我們只是希望你在這次夏令營(yíng)活動(dòng)中開(kāi)心、快樂(lè)，能結(jié)識(shí)更多的好朋友！

期盼你開(kāi)心歸來(lái)！

你最為嚴(yán)厲卻又慈祥的爸爸

在北京，夏令營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行到感恩活動(dòng)環(huán)節(jié)。帶隊(duì)老師傳來(lái)視頻：當(dāng)兒子看了這封信后，內(nèi)心非常震撼，當(dāng)場(chǎng)淚奔。

作為學(xué)校一名普通的教師，在孩子教育過(guò)程中教師又該做些什么？能夠做些什么？教師的職業(yè)本質(zhì)就是“傳道授業(yè)解惑”，在履行教師職業(yè)使命的過(guò)程中，筆者認(rèn)為教師可以從以下三個(gè)方面去努力：

首先，注重全面發(fā)展。例如，105班有82名學(xué)生。放棄一個(gè)孩子，可能對(duì)班上的損失僅此1/82，但對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，這將是百分之一百的損失！教師應(yīng)該讓每一個(gè)孩子都有進(jìn)步的機(jī)會(huì)。雖然不能讓每一個(gè)孩子都非常優(yōu)秀，但要力爭(zhēng)讓每一個(gè)孩子在原來(lái)的基礎(chǔ)上都能向前邁進(jìn)一步，哪怕是一小步，這都將是教育莫大的成功。

這是真實(shí)并正在進(jìn)行的事例：605班唐某某同學(xué)，他是學(xué)校唯一一位“享受副校級(jí)”待遇的學(xué)生。他每天都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)學(xué)校，然而他卻沒(méi)有進(jìn)教室。各位讀者試猜一下，他會(huì)在哪兒上課？筆者想，如果不說(shuō)，各位讀者根本無(wú)法說(shuō)準(zhǔn)在他身上發(fā)生了么。唐某某同學(xué)每天都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校副校長(zhǎng)室“上、下班”！他常常在辦公室里唱只有他自己能聽(tīng)懂的歌，做他自己能理解的事。一待就是一整天。這一奇怪現(xiàn)象讓不知情的家長(zhǎng)百思不得其解。筆者翔實(shí)道來(lái)：唐某某同學(xué)的“奶奶”在十二年前的一天于湖南省龍山縣人民醫(yī)院看望病人，正站在走廊上，遇見(jiàn)一位不相識(shí)的年輕婦女送她一個(gè)嬰兒，請(qǐng)老人家小抱一會(huì)兒。然而這婦女一去不回頭，十二年杳無(wú)音訊。從此，這小孩便成了善良老人的依托。然而隨著孩子年齡增長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)這孩子有嚴(yán)重的先天性疾病。這孩子在學(xué)校成長(zhǎng)六年來(lái)，學(xué)校每一位老師都尊重他、愛(ài)護(hù)他、關(guān)心他，沒(méi)有一人嫌棄他。一次運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上，班主任陳權(quán)利老師手牽手，帶著他走在班集方正隊(duì)伍的最前列。各位讀者，筆者想說(shuō)的是，這一切都是學(xué)校每一位教師應(yīng)該做的。

其次，擺正“教”“ 育”關(guān)系?！敖逃焙?jiǎn)而言之，就是教書(shū)、育人。但筆者想把這兩者位置顛倒一下，因?yàn)榕囵B(yǎng)孩子如何做人永遠(yuǎn)擺在第一位！

最后，注重思維開(kāi)發(fā)。讀“死”書(shū)，“死”讀書(shū)，這可能都不是每個(gè)家長(zhǎng)愿意看到的，筆者希望一個(gè)班“活”而不亂，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)輕松的氛圍中自主地學(xué)習(xí)。正如一位班主任在教室外墻報(bào)公示欄中寫(xiě)下的班級(jí)目標(biāo)：茁壯每一棵苗，艷麗每一朵花，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲。

現(xiàn)在對(duì)孩子的成功教育不再是某一方面的責(zé)任，而是家長(zhǎng)、教師、學(xué)校的共同使命。家長(zhǎng)是學(xué)生時(shí)任最長(zhǎng)的“老師”，其言行舉止引導(dǎo)學(xué)生終身；教師為學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，也影響學(xué)生終身。兩者缺一不可。借今天這個(gè)交流平臺(tái)，筆者提出三點(diǎn)不成熟的建議，與各位讀者共勉：

第一，家長(zhǎng)與老師之間一定要多溝通與交流。作為老師是1比82，作為家長(zhǎng)，則是82比1。因此，筆者建議家長(zhǎng)應(yīng)該更主動(dòng)。

第二，老師與家長(zhǎng)之間一定要多換位思考，只有相互理解、支持、溝通、合作，才能更好地對(duì)孩子進(jìn)行教育。

第三，各位家長(zhǎng)要為孩子們做一些力所能及有利于孩子們健康成長(zhǎng)的事。

以上所述僅僅是筆者個(gè)人膚淺的認(rèn)識(shí)。為了孩子們能夠成長(zhǎng)、成才、成人，學(xué)校與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與教師之間應(yīng)轉(zhuǎn)換角色、攜手共進(jìn)、和衷共濟(jì)，共同譜寫(xiě)新的教育篇章！

（作者單位：湖南省龍山縣第五小學(xué)）endprint