姚源松++黃世松

現(xiàn)如今，農(nóng)村留守兒童的教育問題逐漸成為我國社會的一個重要問題，這一問題的產(chǎn)生由多方面因素組成，因此，教育者就需要對多方面因素進行分析與研究，并提出相應(yīng)的對策來應(yīng)對這些問題，使農(nóng)村留守兒童的教育問題得到有效的解決。文章主要圍繞農(nóng)村留守兒童教育所存在的問題進行分析，并對形成這些問題的成因進行簡要的探討，并提出相應(yīng)的對策。

一、留守兒童教育存在的主要問題

1.家庭問題

在兒童成長過程中，家庭是一個非常重要的環(huán)境，對其今后的發(fā)展有著重要的影響。一個良好的家庭環(huán)境對兒童的健康成長有著重要的促進作用。然而，留守兒童基本上都是由他們的爺爺或者奶奶所照顧，缺乏父愛或者母愛，從而形成一些不良的心理問題。

（1）自卑。因為一直以來缺乏父愛或者母愛，所以許多留守兒童都有一種被人遺棄的感覺，再加上沒有過多的機會與自己的父母進行交流，他們非?？释玫礁改傅年P(guān)愛。但是迫于壓力，他們的父母只能夠外出務(wù)工來維持生計，這也就使得留守兒童的情感一直處于被壓抑的狀態(tài)之中，怕被人看不起，也不敢參加班級中的一些集體活動，將自己封閉起來。

（2）虛榮。因為長期外出務(wù)工，大多數(shù)家長感覺自己愧對孩子，為了彌補自己對孩子的虧欠，寧愿自己在外面過著節(jié)衣縮食的生活，也要盡可能地滿足孩子的物質(zhì)需求。也正固如此，造成了孩子虛榮的心理，他們在學(xué)校里不與其他同學(xué)比學(xué)習(xí)成績，而是比吃、穿。

2.政府問題

一直以來，我國都非常重視學(xué)生的教育問題，但是因為各地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展不平衡，導(dǎo)致這些受教育的機會也不平衡。我國一些經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)在辦學(xué)資金以及辦學(xué)設(shè)備上，與發(fā)達地區(qū)相比，無疑要更為落后。我國許多偏遠山區(qū)的教育問題更是如此，許多地區(qū)的兒童為了上學(xué)，要早起走山路才能夠到達教學(xué)點。而這些教學(xué)點的辦學(xué)條件非常簡陋，師資力量也非常薄弱，這樣就導(dǎo)致許多留守兒童輸在起跑線上，失去了公平受教育的機會。

3.學(xué)校問題

許多家長在外出務(wù)工之時，都將孩子的大小事務(wù)全部交給自己的長輩，他們只負(fù)責(zé)每個月寄錢回來。然而許多長輩年齡較高，無力去監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且作為這些孩子的祖輩，他們對孩子十分溺愛，當(dāng)孩子犯錯時也不進行教育，導(dǎo)致幼兒不能正確地認(rèn)識自己的行為。此外，學(xué)校由于沒有收集學(xué)生家長的信息資料，不能及時地與學(xué)生的家長聯(lián)系，導(dǎo)致學(xué)生家長不了解自己孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，學(xué)校工作也不能夠有效地開展。

二、解決對策

1.從家庭層面

其一，要盡可能地改變家長外出務(wù)工的方式，如果要外出務(wù)工，那么至少要留下一個人在家，對自己的孩子進行教育，以保證家庭教育。如果夫妻雙方都要外出務(wù)工，那么在監(jiān)護人的選擇上就需要進行慎重考慮，要保證監(jiān)護人能夠起到監(jiān)督孩子的作用，能夠指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。其二，家長要加強與留守兒童的交流，一定要認(rèn)識到僅僅提供物質(zhì)輔助是完全不夠的，要每個禮拜都與自己的孩子進行溝通交流，及時了解他們的學(xué)習(xí)情況。

2.從政府層面

首先，要制定正確的政策措施，開放城市公辦學(xué)校，要讓廣大留守兒童都能夠跟隨自己的父母進城享受城市的教育資源；其次，各城市也應(yīng)該將一些閑置的教育資源進行充分的利用，要鼓勵民辦學(xué)校的發(fā)展，為留守兒童創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機會；最后，政府要加大資金支持力度，對一些辦學(xué)條件較差的地區(qū)，要給予大力的支持，完善辦學(xué)設(shè)施以及辦學(xué)條件，解決廣大山區(qū)兒童的“上學(xué)難”問題。

3.從學(xué)校層面

學(xué)校要建立留守兒童的跟蹤管理檔案，對這些兒童進行登記備案和分類，以便進行有針對性的教育與管理。此外，教師可以通過各種方式來加強與兒童監(jiān)護人的交流。與兒童的父母進行交流，通過電話、發(fā)短信等方式，來向他們匯報孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況。與此同時，教師要告訴孩子父母加強與孩子的交流，要讓他們明白孩子缺乏的是父愛與母愛，可通過視頻聊天的方式與孩子進行交流，使孩子感受到父母的愛。

另外，學(xué)?？梢栽O(shè)置一些心理咨詢室，開設(shè)一些心理課程，來對兒童進行心理疏導(dǎo)，及時了解他們的心理問題，促使他們能夠健康地成長。

三、結(jié)語

留守兒童教育問題是當(dāng)前我國社會亟須解決的一個社會問題，我國相關(guān)部門一定要對其存在的主要問題以及形成的原因進行研究，并從家庭以及政府乃至學(xué)校各層面上來予以解決。如此，才能夠使廣大農(nóng)村留守兒童受到更好的教育。

（作者單位：湖南省新晃侗族自治縣步頭降苗族鄉(xiāng)學(xué)校）