2017年11期
刊物介紹
本刊著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關(guān)注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗，貼近教育生活。是廣東省基礎(chǔ)教育宣傳刊物，是廣大中小學教師之必讀的教育期刊。
師道·教研
治教經(jīng)緯
- 我國特殊教育學校辦學條件實證研究
- 在制度文化建設(shè)中形成學習型團隊
- 驅(qū)動內(nèi)生力追求真實的生命成長
- 培英小學“郵”文化
- 關(guān)于引進名校辦學的思考與實踐
- 共同主體校企合作人才培養(yǎng)模式的實踐
- 手上有春秋足下有力量
- 高中多向優(yōu)質(zhì)發(fā)展的認識與實踐
- 釀“校園書香”之韻味造“百萬富翁”之蜜園
- 以特色課程為抓手推動學校教育品質(zhì)的提升
- 如何建立校本研修的長效機制
- “和合文化”引領(lǐng)下的社區(qū)配套幼兒園教育文化建設(shè)
- 基于宿舍文化建設(shè)提升學生綜合素養(yǎng)的實踐與思考
- 校園文化在實施素質(zhì)教育過程中的重要作用
- 實施“以美育人”策略提高養(yǎng)成教育實效
- 淺談杜威民主主義教育對當下小學教育改革影響
- 小學開展中華傳統(tǒng)美德教育的策略
- 自主管理：培養(yǎng)中學生關(guān)鍵能力的重要途徑
- 培養(yǎng)小學生實踐創(chuàng)新能力的策略探討
- 三維立體德育模式的建構(gòu)策略
- 關(guān)于特色強校以及質(zhì)量立校的思考與舉措
- 凝聚師生智慧形成學校發(fā)展合力
德育廣場
智育廣角
- 基于英語學科核心素養(yǎng)的小組合作寫作教學策略探索
- 分解圖形化繁為簡
- 信息技術(shù)設(shè)備在STEAM教育中的應(yīng)用與實踐
- 淺析激發(fā)學生習作內(nèi)驅(qū)力的策略
- 基于“農(nóng)作食品安全”的可持續(xù)發(fā)展教育實踐
- 文字清如許閱讀活水來
- 低年級小組合作識字模式初探
- 大班語言教學活動設(shè)計
- 淺析幼兒教師如何把握“游戲”與“教學”的關(guān)系
- 基于發(fā)展學生核心素養(yǎng)的學校創(chuàng)客教育課程設(shè)計
- 高中地理教學中邏輯思維能力培養(yǎng)的實踐研究
- 《和大人一起讀》欄目的教學實踐初探
- 鳥鳴花落
- 初中語文小說要素與微課整合的知識生成性教學探究
- 書法可以教得更好玩一些
- 淺談古詩的入情入境教學
- 以“粵語童謠”為載體傳承本土地域文化的行動研究
- 以社團閱讀為載體提高小學語文綜合性學習的實效
- 開發(fā)與整合初中地理影像視頻資源
- 有效建構(gòu)中學歷史知識結(jié)構(gòu)的策略與實施
- 激發(fā)學生主動思考促進學生自主創(chuàng)新
- 明察秋毫挖掘?qū)懽鹘虒W的源頭活水
- 梅沙小學跨學科合作STEM項目案例研究
- 發(fā)揮“計算”魅力，培育數(shù)學素養(yǎng)
- 工程教育實踐中勿忘科學與數(shù)學
- 不同類型間歇訓練法對提高初中學生有氧耐力的實驗研究
- 立足原有認知上的精彩概念
- 建構(gòu)主義拋錨式教學在高中歷史教學中的運用
- 嶺南音樂在中學音樂教育實踐中的路徑初探
- 數(shù)學開放題在初中課堂教學的探索
- 運用5W1H教學策略培養(yǎng)高中物理問題建模能力
- 淺談中高年級語文有效寫字作業(yè)的實施策略
- 用“理性精神”引領(lǐng)哲學教學
- 用好Wiki技術(shù)構(gòu)建班級社區(qū)
- 淺析德育在小學語文教學中體現(xiàn)的形式
- 解析初中政治教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的方法
- 談作業(yè)評語在英語教學中的作用
- 思維方式轉(zhuǎn)變提升小英詞匯教學效率策略研究
- 小學高年級學生習得習作修改之法的實踐探索
- 探究SOLO分類評價理論在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 例談SOLO分類理論在課程改革背景下的應(yīng)用
- 結(jié)合生活化提高數(shù)學綜合實踐活動課的實效性
- 信息技術(shù)在圖形面積公式推導的巧妙運用
- 幼兒園室內(nèi)運動區(qū)資源的實施策略
- 小學高年級學生“說數(shù)學”策略
- 小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計的有效性策略
- 剖析基于云架構(gòu)的校園信息化系統(tǒng)的實現(xiàn)
- 語文教學中核心素養(yǎng)培養(yǎng)的基本途徑
- 低年級學生自主學習數(shù)學的策略
- 經(jīng)典古詩詞誦讀教學探究
- 例談主題式暮省中的語用訓練
- 例談閱讀教學中文本解讀
課堂聚焦
- 小學高年級語文生態(tài)課堂模式的思考
- 互聯(lián)網(wǎng)時代美術(shù)課堂教學的思考
- 用好課堂評價提升課堂效能
- 新課程標準在數(shù)學課堂中擦出的火花
- 網(wǎng)絡(luò)時代中學語文教學中的三個關(guān)鍵詞
- 如何提高農(nóng)村小學數(shù)學課堂教學有效性
- 音樂課堂因信息技術(shù)舞動起來
- 說明文教學中如何培養(yǎng)學生的語言運用能力
- 創(chuàng)新思維的培養(yǎng)從設(shè)疑開始
- 小學語文教師怎樣打造優(yōu)質(zhì)高效課堂
- 音樂課堂如何讓唱歌教學“活”起來
- 新課程下的有效英語詞匯教學
- 讓孩子們“畫”出精彩
- 初中語文現(xiàn)代文閱讀教學策略探微
- 把握數(shù)學課堂空間培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維
- 小學數(shù)學課堂教學中學生思維品質(zhì)培養(yǎng)新嘗試
- 精講導讀求簡求真構(gòu)建小學語文有效教學策略
- 小學思想品德課教學之我見
我教我思
- 淺談小學英語學困生成因及轉(zhuǎn)化策略
- 新高考背景下走班制教學的設(shè)計原則與策略
- 解讀單元整合精華揭開群文閱讀的神秘面紗
- 讓學生參與游戲提高寫作能力
- 幼兒親社會行為培養(yǎng)的對策
- 去除套路寫出真我
- 教師談話藝術(shù)的“智”與“技”
- 基于現(xiàn)代信息技術(shù)下體育變革研究
- 小學品德課堂對話式教學策略的思考
- 淺談如何轉(zhuǎn)化數(shù)學“學困生”
- 小學生解題思維中常見的不良習慣及對策
- 以游戲的形式引發(fā)學生探索現(xiàn)象背后奧秘的興趣
- 讓語文教學成為有溫度的教學
- 高年級智力障礙學生的烹飪教學
- 問題學生的智慧型教育
- “口語交際”《夸夸我的同學》與語言積累表達
- 結(jié)合中學體育社團激發(fā)學生體育課的學習興趣
- 提高初中數(shù)學導學案質(zhì)量的有效策略
- 對“講題比賽”中應(yīng)用題講題策略的闡釋
- 初中物理實驗與多媒體演示實驗有機整合
- 引領(lǐng)學生自主閱讀的嘗試
- 提高英語學習興趣的嘗試與實踐
- 培養(yǎng)英語小老師的探索與實踐
- 對大課間活動內(nèi)容分類的研究
- 愛就是一種教育力量
- 幫助學生走出小數(shù)除法的困境
- 解決生活化數(shù)學問題提高學生核心素養(yǎng)
- 試論小學數(shù)學教學中學習興趣的培養(yǎng)
- 數(shù)學思想在函數(shù)中的應(yīng)用
- 由一道中考動點問題引發(fā)對創(chuàng)新教學的思考
- 小學科學體驗性教學實踐與探索
- 淺談如何培養(yǎng)學生的閱讀興趣
- 如何培養(yǎng)學生自主管理能力
- 小學英語“三動”教學模式
- 利用“微課”實現(xiàn)信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂
- 溝通是為了更好地教育
- 如何培養(yǎng)小學生的自主閱讀能力
- 高中生政治認同核心素養(yǎng)評價策略的構(gòu)建與探究
- 立足學情緊抓教學質(zhì)量生命線
- 讓低年級學生說數(shù)學的導學策略的研究
- 新媒體在中職會計教學中的應(yīng)用
- 淺談教育體制改革下的學校管理
- 思想品德課的“三學二展一評”教學法
- 運用語料庫輔助高中英語寫作
- 初中英語作業(yè)設(shè)計的實踐探究
- 班主任要善于處理幾個“先”與“后”的關(guān)系
- 激發(fā)習作興趣的思考與策略
- 從學生出發(fā)實現(xiàn)全面自主式分層教學