包明

海東中學(xué)確立了“幸福教育”的德育課程理念，把培養(yǎng)學(xué)生正確的幸福觀和幸福感作為教育的核心，制定了“健康第一、人格健全、學(xué)習(xí)有效”的“三維”育人目標，用優(yōu)質(zhì)教育開啟學(xué)生的幸福人生。

一、加強師德建設(shè)，建規(guī)立約以制度來保障養(yǎng)成教育

海東中學(xué)對師德實施雙線管理，成立由校長擔(dān)任組長，副校長擔(dān)任副組長的師德工作行政機構(gòu)和總校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的紀委檢查機構(gòu)。根據(jù)上級要求和實際情況制定《教師職業(yè)道德考核辦法》，將師德考核與教師評聘、評優(yōu)、評先掛鉤。建立了師德專門檔案。在學(xué)期末由師德考核小組對全體教師進行考評，最終納入年度考核之中。

為了讓教師深入理解師德修養(yǎng)內(nèi)涵，學(xué)校以年級為單位，開展如何提高教師道德素養(yǎng)，如何解決課改過程中教師困惑的師德反思提高座談會。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期參加講座，在座談中教師從自身的教學(xué)實際出發(fā)，談自己對師德內(nèi)涵的看法，并就自己在教育教學(xué)過程中特別對學(xué)生教育過程中出現(xiàn)的困惑進行探討。經(jīng)過教師的討論，達成一致意見，既提高了教師的師德素養(yǎng)，又解決實際困惑，達到預(yù)期的效果。

對學(xué)生管理我們建規(guī)立約，印制了《海東中學(xué)學(xué)生手冊》，其中包括《學(xué)生在校一日常規(guī)》《學(xué)生養(yǎng)成教育八點要求》《學(xué)生風(fēng)紀標準》《學(xué)生操行評定辦法》《學(xué)生安全管理制度》《學(xué)生宿舍管理制度》《學(xué)生違紀處處分實施辦法》和《校園之星評比條例》等。

二、內(nèi)化德育，活動課程多主題、多形式

學(xué)校圍繞“三項教育”，做到了月月有主題、周周有安排。

一是月教育主題形成系列，如學(xué)習(xí)習(xí)慣教育月，紀律教育月，文明禮貌教育月，安全教育月，心理健康教育月，法制禁毒教育月，社會實踐活動月，行為規(guī)范養(yǎng)成教育月，公民道德教育月，家校溝通月，安全法制教育月等。

二是國旗下講話和班會課主題化、常規(guī)化、系列化，對學(xué)生有系統(tǒng)的進行紀律、文明禮儀、感恩、安全、法制等教育。

三是體育節(jié)、科技節(jié)和藝術(shù)節(jié)等活動別具特色。這些活動的有效開展，既鍛煉了學(xué)生身體，又愉悅了學(xué)生身心。

三、全員育人，德育融入學(xué)科教學(xué)之中

單一的德育課程難以達成德育的目標，德育應(yīng)該與智育、美育、體育相輔相成、相互促進，注重加強美育、體育、閱讀、國學(xué)等課程教學(xué)，與德育課程整體作用，編寫出版校本教材，全面促進學(xué)生健康發(fā)展。

海東中學(xué)牢固樹立全員育人的思想意識，強化全體教師的育人職責(zé)，注重隱形德育?；倚５娜S德育于無形，溶入每個學(xué)科，落實到每位教師的行動中，落實到每一堂課上。我校近兩年在全校范圍內(nèi)大力推廣“三式五步互動生態(tài)”課改實踐。我校的課改實踐以“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的方式促進學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力，小心地呵護好孩子們張揚的個性、開放的思想、創(chuàng)新的品質(zhì)，希望能教出具有“中國心靈、現(xiàn)代視野”的飽含人文情懷的人。我們的課改實踐讓師生在每堂課都處于陽光張揚的生命狀態(tài)。在學(xué)校的每時每刻，課改都在挖掘育人機會，“品咂”教育的味道，聆聽一棵棵樹苗拔節(jié)生長的聲音。

四、立足校園，特色課程塑造人

一是我校把社會實踐納入課程，每學(xué)期均開展社會實踐活動。如本學(xué)期起始年級組織軍訓(xùn)，初二、高二年級組織的以“弘揚長征精神”為主題的15公里徒步活動等。并以學(xué)生社團的形式培養(yǎng)學(xué)生愛好，展示特長，實現(xiàn)我校“優(yōu)秀+特長”的培養(yǎng)目標。目前我校有國學(xué)社、禮儀社、動漫社、籃球社等27個社團，每個社團都做到有輔導(dǎo)教師、有計劃、有場所地開展活動。

二是我校校本課程的指導(dǎo)思想是“立足本土、傳承歷史、著眼未來”。充分挖掘和利用本土文化資源是建構(gòu)校本課程的基本策略。發(fā)掘“國學(xué)經(jīng)典”這一傳統(tǒng)德育教育資源，出版《國學(xué)誦讀精華讀本》，開展系列活動，如早讀午讀經(jīng)典語錄誦讀、經(jīng)典語錄誦讀比賽和征文等，豐富了學(xué)生的精神涵養(yǎng)，促進了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

責(zé)任編輯 龍建剛endprint