黎少梅

古人云：“讀萬卷書，行萬里路?！碑斠粋€人養(yǎng)成閱讀的習慣，可獲得各種知識，對于陶冶其情操，培養(yǎng)審美能力，提高語文水平，提高文化素養(yǎng)，也是至關(guān)重要的?？v觀古今，無數(shù)偉人之所以譜寫了輝煌的人生，正是因為他們博覽群書，儲備了淵博的知識，為發(fā)展打下了堅實的基礎。時至今日，閱讀仍是人們獲取知識、增廣見聞、提高才干的必要途徑。

小學語文是一門重要的基礎學科。新課標對語文教師的閱讀教學提出了更高的要求，我們不僅要教會學生閱讀方法，更重要的是培養(yǎng)學生的閱讀興趣，使其養(yǎng)成終身自覺閱讀的習慣。加強課外閱讀，拓寬語文學習的內(nèi)容、形式與渠道，使學生在廣闊的空間里學語文，用語文，豐富知識，提高能力，是時代發(fā)展的需要，也是語文教育發(fā)展的需要，更是素質(zhì)教育、學生成長的需要。我們現(xiàn)階段教師的責任非常重大，不但要取得家庭配合，幫助孩子抵御來自各種外界的各種紛擾，還要在教學上下更大的苦功，去培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。我們作為老師如何培養(yǎng)學生閱讀的興趣呢？

一、發(fā)揮教師的榜樣作用

老師愛讀書，才能教會孩子愛讀書。教師的課外閱讀示范對學生是一種無聲的教育和引導，教師愛讀書，多讀書，讀好書，閱讀大量的書籍，積累的知識也就越多，教學方法會層出不窮，課堂上應對孩子的問題便不會束手無策，進入“教學如有神”的境界，正如陶繼新老師所說的“讀書破萬卷，教學如有神”。有淵博的文化科學知識，加上豐富的生活經(jīng)驗，容易形成個人的獨特的人格魅力，更能吸引學生對老師對讀書的喜愛。

二、營造良好的讀書氛圍

激發(fā)學生的閱讀興趣，良好的校園文化建設和班級文化建設，能讓學生在不知不覺中接受書香的熏陶和感染，對培養(yǎng)學生的閱讀興趣有重要作用。可以通過開展創(chuàng)建了書香校園和書香班級活動，設立走廊、樓梯公共書香園和班級圖書角，并根據(jù)學生年齡特點，定期推薦各類好書。學校為公共書香園提供書籍，請孩子們把自己喜歡的圖書帶回班級分享。讓孩子們能夠隨時隨地閱讀到各種自己喜歡的書籍——經(jīng)典名著、童話故事、科普文化、人文歷史……每周一節(jié)閱讀交流活動課，讓孩子們暢談讀書體會，定期在班級學習園地的書香園里展示學生的閱讀成果。

三、加強學生閱讀方法的指導

要特別重視語文課堂教學中滲透閱讀方法的教學。第一學習課文過程中指導學生根據(jù)課文問題和內(nèi)容運用細讀、精度、誦讀、合作朗讀、默讀等多種方式進行閱讀。避免為死記課文而閱讀，要引導學生從讀中理解內(nèi)容，感悟思想，分享感受，從而獲取文章所表現(xiàn)的中心思想內(nèi)涵。第二要重視課外閱讀書籍類別的選擇。精讀那些積極向上，增長知識、修身明志的書籍。第三重視閱讀學習品格的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新，努力上進精神，摒棄那些低級庸俗的書籍。

四、培養(yǎng)學生持久的閱讀興趣，把閱讀活動引向深入

通過創(chuàng)設閱讀平臺，在班上進行讀書筆記展評活動、口語交際以及讀書朗誦競賽活動。可以利用語文一些故事內(nèi)容豐富多彩、曲折離奇、幽默滑稽等特點，把故事改編成舞臺劇，讓學生把用誦讀、表演、歌唱等形式展示出來。也可以開展多種閱讀活動，如親子共讀、師生共讀、新書推薦、讀書計劃、讀書隨筆、美文共賞等。相信，今后學生將會有更多興趣去認真閱讀作品，提高寫作水平。讓學生閱讀更強烈，讀好書、會讀書。

五、促進學生形成良好的閱讀習慣

培養(yǎng)學生閱讀興趣并形成習慣，激勵評價不可少。孩子的心理特點就是每做一件事情都希望得到別人的賞識。賞識教育是激勵性教育的一種有效形式。我們多賞識激勵學生，他們就會燃起自信的力量，同時他們會感到無比歡欣和幸福，從而有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，有了追求上進的信念。家長對孩子身上某個閃光點的賞識，實際就是對孩子的評價與肯定。教師對學生的賞識其實就包含對學生的關(guān)愛與期望。他們在獲得贊許之后，心懷一種成就感，所以在孩子的讀書體會的一句肯定評價，在表演誦讀后的一句贊美，都能激發(fā)孩子學習的動力和閱讀的興趣。

我們作為教師就是希望我們的學生能夠?qū)W到真正的知識，而且學得比我們強。我們需要并且能夠做到的，就是激發(fā)學生的閱讀興趣，幫助學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，幫助他們從熱愛讀書和主動讀書開始，成為一名好讀書、讀好書的好少年。

責任編輯 徐國堅endprint