2011年2期
刊物介紹
《職業(yè)教育研究》雜志于1982年7月創(chuàng)刊，刊名為《職業(yè)教育研究資料》。1985年公開發(fā)行時(shí)，更名為《職業(yè)教育研究》。1994年又更名為《現(xiàn)代技能開發(fā)》，2004年恢復(fù)刊名《職業(yè)教育研究》至今。 《職業(yè)教育研究》辦刊宗旨為開展職業(yè)教育學(xué)術(shù)理論與應(yīng)用研究，推廣職業(yè)教育研究成果，堅(jiān)持專業(yè)指導(dǎo)與信息服務(wù)相結(jié)合。
職業(yè)教育研究
- 關(guān)于長三角地區(qū)高職院?？沙掷m(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略路徑選擇*
- 論國家示范性高職院校的輻射帶動(dòng)能力*
- 國內(nèi)外現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等職業(yè)教育實(shí)踐與研究綜述*
- 職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)績效：基于宏觀視角的文獻(xiàn)述評*
- 職教語文教學(xué)的回歸探尋
- 基于實(shí)證研究的高職英語教師角色反思與重構(gòu)*
- 對高職院校實(shí)行半工半讀制度“3W”的研究*
- “兩型社會(huì)”建設(shè)中新興高職院校發(fā)展的“4C”對策研究*
——以株洲職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 高職微積分教學(xué)與文化素質(zhì)教育研究
- 高職院校課程教學(xué)改革研究與實(shí)踐
- 運(yùn)用戰(zhàn)略管理理論構(gòu)建高職院校專業(yè)體系
——以江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 高職《微生物學(xué)》精品課程建設(shè)探索與實(shí)踐*
- 高職酒店管理專業(yè)教學(xué)改革探新*
- 高職交通安全與智能控制專業(yè)課程體系建設(shè)與探索*
- 對高職院校選修課體系建設(shè)簡說
- 高職工學(xué)交替教育模式創(chuàng)新研究
- 對高職學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)有效性缺失的原因分析及對策
- 論高職教育特點(diǎn)與專業(yè)教材建設(shè)問題
- 淺析高職學(xué)生自我素質(zhì)教育評價(jià)體系*
- 高職公共英語教學(xué)中行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法及其應(yīng)用*
- 關(guān)于高職安全防范技術(shù)專業(yè)創(chuàng)建與發(fā)展
- 中職英語學(xué)生課堂學(xué)習(xí)與課外作業(yè)之評價(jià)范例
- 中職德育課隱性課程資源的挖掘和利用
- 中職學(xué)校不規(guī)范辦學(xué)行為分析及對策
- 德育評價(jià)納入學(xué)分制管理研究
- 高職院校課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系研究
- 構(gòu)建高職院校教師績效考核體系之我見*
- 高職院校如何加強(qiáng)教師教學(xué)成果考核
- 論高職院校美術(shù)教師專業(yè)發(fā)展新途徑
- 提高中職碩士培養(yǎng)質(zhì)量之我見
- 略論高職院?；A(chǔ)課教師隊(duì)伍建設(shè)*
- 多元化視角下的高校輔導(dǎo)員角色定位與素質(zhì)要求
- 關(guān)于促進(jìn)師生和諧交流之教師策略
- 淺議高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育之創(chuàng)新
- 論高職就業(yè)觀教育與生涯規(guī)劃教育的有機(jī)結(jié)合與滲透*
- 高職就業(yè)工作中的誤區(qū)淺析
- 高職院校學(xué)生職業(yè)觀教育問題研究*
——以深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)咨詢心理學(xué)校本課程建設(shè)探析*
- 職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)色彩構(gòu)成教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)新嘗試
- 基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的沖裁模設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容之序化
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在高職課堂教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 談高職學(xué)前教育專業(yè)《音樂欣賞》課的重要性
- 高職多媒體技術(shù)課程項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)法探索
- 實(shí)例教學(xué)法在中職Flash課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職審計(jì)課程對溝通技能的教學(xué)設(shè)計(jì)*
- 任務(wù)型教學(xué)法在高職英語專業(yè)寫作課教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高職《Flash動(dòng)畫制作》課程教學(xué)方法改革簡說
- 《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》課程教學(xué)模式探索
- 談基于工作過程的“井巷工程”教學(xué)改革*
- 談《水泵與加壓泵房設(shè)計(jì)與安裝》課程教學(xué)改革*
- 談高職林木病理學(xué)教學(xué)的改進(jìn)措施
- 五星教學(xué)模式在高職《茶葉審評與檢驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
- 項(xiàng)目教學(xué)法在高職商務(wù)英語寫作課程中的應(yīng)用
- 《園藝植物病蟲害防治》教學(xué)問題分析及解決
- 《鋼結(jié)構(gòu)識(shí)圖與施工》項(xiàng)目教學(xué)探索與實(shí)踐
- 關(guān)于汽車技能型創(chuàng)新人才教學(xué)的問題與思考*
- 論職校電力拖動(dòng)課學(xué)與教的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)
- 高職模具制圖課程教學(xué)困境與改革探討
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在技校汽修技能教學(xué)中的運(yùn)用
- 大學(xué)英語教學(xué)模式的優(yōu)化研究*
- 中職學(xué)生英語應(yīng)用能力培養(yǎng)途徑
- 合作學(xué)習(xí)模式在高職英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
- 職校德育課教學(xué)中公民教育實(shí)踐研究
- 高職文科類學(xué)生對基礎(chǔ)文化課的需求和建議
——以大學(xué)語文為例 - 高職護(hù)理專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地評價(jià)體系研究
- 高職市場營銷專業(yè)“雙路徑”實(shí)訓(xùn)模式研究與實(shí)踐*
- 談現(xiàn)代教育理論在高職軟件專業(yè)信息服務(wù)方向?qū)嵱?xùn)中的應(yīng)用
- “7S”管理模式在技校烹飪實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用
- 車刀角度教學(xué)難點(diǎn)的巧妙突破
- 數(shù)控車床學(xué)習(xí)應(yīng)把握好的六個(gè)“點(diǎn)”
- 職業(yè)院校PLC實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中應(yīng)注意的問題
- “三類人員”微機(jī)應(yīng)用短訓(xùn)班教學(xué)探討
- 談合作學(xué)習(xí)下的學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略
- 關(guān)于開展保安培訓(xùn)工作的思考
- 即時(shí)通訊：培養(yǎng)高職學(xué)生英語口語能力新策略
- 技能大賽：高職院校教改之“風(fēng)向標(biāo)”
- 課程改革視閾中的技能競賽與職業(yè)教育教學(xué)
- 職業(yè)學(xué)校如何選擇合作企業(yè)
- 關(guān)于技能大賽引導(dǎo)中職機(jī)電專業(yè)教學(xué)改革的思考
- 課程設(shè)計(jì)中教學(xué)法選擇的分析與研究*
- 高等職業(yè)教育“面向?qū)ο蟆苯虒W(xué)模式之構(gòu)建
- 基于合作學(xué)習(xí)的高職教學(xué)實(shí)踐研究
- 對高職國家精品課程建設(shè)的認(rèn)識(shí)*
- 職校應(yīng)借鑒現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理模式
- 非理性教育與高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)
- 從嚴(yán)格考試視角談大學(xué)教師的社會(huì)責(zé)任
- 基于PDCA方法的AutoCAD校本教材編寫實(shí)踐
- 中職《家畜解剖學(xué)》教學(xué)法經(jīng)驗(yàn)談
- 教學(xué)工廠模式在蘇州地區(qū)的創(chuàng)新與實(shí)踐*
- 淺談高職“好使用”人才的培養(yǎng)途徑*
- 系主任如何在教學(xué)管理中發(fā)揮主導(dǎo)作用
- 應(yīng)用文寫作互動(dòng)式教學(xué)之我見
- 以評促建：高職長效機(jī)制的探索與實(shí)踐
——以廣州城市職業(yè)學(xué)院為例 - 基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的高師數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐及效果評價(jià)
- 基于.net的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)之構(gòu)建
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用研究性學(xué)習(xí)的探索
- 郎擎霄的職業(yè)指導(dǎo)思想及新啟示