2011年2期
刊物介紹
《職業(yè)教育研究》雜志于1982年7月創(chuàng)刊，刊名為《職業(yè)教育研究資料》。1985年公開發(fā)行時，更名為《職業(yè)教育研究》。1994年又更名為《現(xiàn)代技能開發(fā)》，2004年恢復刊名《職業(yè)教育研究》至今。 《職業(yè)教育研究》辦刊宗旨為開展職業(yè)教育學術理論與應用研究，推廣職業(yè)教育研究成果，堅持專業(yè)指導與信息服務相結合。
職業(yè)教育研究
- 關于長三角地區(qū)高職院校可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略路徑選擇*
- 論國家示范性高職院校的輻射帶動能力*
- 國內外現(xiàn)代遠程高等職業(yè)教育實踐與研究綜述*
- 職業(yè)教育與經濟績效：基于宏觀視角的文獻述評*
- 職教語文教學的回歸探尋
- 基于實證研究的高職英語教師角色反思與重構*
- 對高職院校實行半工半讀制度“3W”的研究*
- “兩型社會”建設中新興高職院校發(fā)展的“4C”對策研究*
——以株洲職業(yè)技術學院為例 - 高職微積分教學與文化素質教育研究
- 高職院校課程教學改革研究與實踐
- 運用戰(zhàn)略管理理論構建高職院校專業(yè)體系
——以江蘇財經職業(yè)技術學院為例 - 高職《微生物學》精品課程建設探索與實踐*
- 高職酒店管理專業(yè)教學改革探新*
- 高職交通安全與智能控制專業(yè)課程體系建設與探索*
- 對高職院校選修課體系建設簡說
- 高職工學交替教育模式創(chuàng)新研究
- 對高職學生數學作業(yè)有效性缺失的原因分析及對策
- 論高職教育特點與專業(yè)教材建設問題
- 淺析高職學生自我素質教育評價體系*
- 高職公共英語教學中行動導向教學法及其應用*
- 關于高職安全防范技術專業(yè)創(chuàng)建與發(fā)展
- 中職英語學生課堂學習與課外作業(yè)之評價范例
- 中職德育課隱性課程資源的挖掘和利用
- 中職學校不規(guī)范辦學行為分析及對策
- 德育評價納入學分制管理研究
- 高職院校課堂教學質量評價體系研究
- 構建高職院校教師績效考核體系之我見*
- 高職院校如何加強教師教學成果考核
- 論高職院校美術教師專業(yè)發(fā)展新途徑
- 提高中職碩士培養(yǎng)質量之我見
- 略論高職院?；A課教師隊伍建設*
- 多元化視角下的高校輔導員角色定位與素質要求
- 關于促進師生和諧交流之教師策略
- 淺議高職學生創(chuàng)業(yè)教育之創(chuàng)新
- 論高職就業(yè)觀教育與生涯規(guī)劃教育的有機結合與滲透*
- 高職就業(yè)工作中的誤區(qū)淺析
- 高職院校學生職業(yè)觀教育問題研究*
——以深圳職業(yè)技術學院為例 - 應用心理學專業(yè)咨詢心理學校本課程建設探析*
- 職業(yè)院校藝術設計專業(yè)色彩構成教學中創(chuàng)新能力培養(yǎng)新嘗試
- 基于任務驅動的沖裁模設計教學內容之序化
- 任務驅動教學法在高職課堂教學中的實踐探究
- 談高職學前教育專業(yè)《音樂欣賞》課的重要性
- 高職多媒體技術課程項目導向教學法探索
- 實例教學法在中職Flash課堂教學中的應用
- 高職審計課程對溝通技能的教學設計*
- 任務型教學法在高職英語專業(yè)寫作課教學中的應用研究
- 高職《Flash動畫制作》課程教學方法改革簡說
- 《面向對象程序設計》課程教學模式探索
- 談基于工作過程的“井巷工程”教學改革*
- 談《水泵與加壓泵房設計與安裝》課程教學改革*
- 談高職林木病理學教學的改進措施
- 五星教學模式在高職《茶葉審評與檢驗》教學設計中的運用
- 項目教學法在高職商務英語寫作課程中的應用
- 《園藝植物病蟲害防治》教學問題分析及解決
- 《鋼結構識圖與施工》項目教學探索與實踐
- 關于汽車技能型創(chuàng)新人才教學的問題與思考*
- 論職校電力拖動課學與教的預習環(huán)節(jié)
- 高職模具制圖課程教學困境與改革探討
- 任務驅動教學法在技校汽修技能教學中的運用
- 大學英語教學模式的優(yōu)化研究*
- 中職學生英語應用能力培養(yǎng)途徑
- 合作學習模式在高職英語口語教學中的應用
- 職校德育課教學中公民教育實踐研究
- 高職文科類學生對基礎文化課的需求和建議
——以大學語文為例 - 高職護理專業(yè)實訓基地評價體系研究
- 高職市場營銷專業(yè)“雙路徑”實訓模式研究與實踐*
- 談現(xiàn)代教育理論在高職軟件專業(yè)信息服務方向實訓中的應用
- “7S”管理模式在技校烹飪實訓中的應用
- 車刀角度教學難點的巧妙突破
- 數控車床學習應把握好的六個“點”
- 職業(yè)院校PLC實訓室建設中應注意的問題
- “三類人員”微機應用短訓班教學探討
- 談合作學習下的學習指導策略
- 關于開展保安培訓工作的思考
- 即時通訊：培養(yǎng)高職學生英語口語能力新策略
- 技能大賽：高職院校教改之“風向標”
- 課程改革視閾中的技能競賽與職業(yè)教育教學
- 職業(yè)學校如何選擇合作企業(yè)
- 關于技能大賽引導中職機電專業(yè)教學改革的思考
- 課程設計中教學法選擇的分析與研究*
- 高等職業(yè)教育“面向對象”教學模式之構建
- 基于合作學習的高職教學實踐研究
- 對高職國家精品課程建設的認識*
- 職校應借鑒現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理模式
- 非理性教育與高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)
- 從嚴格考試視角談大學教師的社會責任
- 基于PDCA方法的AutoCAD校本教材編寫實踐
- 中職《家畜解剖學》教學法經驗談
- 教學工廠模式在蘇州地區(qū)的創(chuàng)新與實踐*
- 淺談高職“好使用”人才的培養(yǎng)途徑*
- 系主任如何在教學管理中發(fā)揮主導作用
- 應用文寫作互動式教學之我見
- 以評促建：高職長效機制的探索與實踐
——以廣州城市職業(yè)學院為例 - 基于網絡平臺的高師數學教學實踐及效果評價
- 基于.net的網絡學習平臺之構建
- 網絡環(huán)境下中職計算機軟件應用研究性學習的探索
- 郎擎霄的職業(yè)指導思想及新啟示