2014年8期
刊物介紹
《中學語文》雜志創(chuàng)刊于1958年，現(xiàn)代文學先驅(qū)茅盾題寫刊名，是我國最早的優(yōu)秀語文期刊之一。辦刊宗旨：倡導教學新的理念，引領(lǐng)教改新的潮流，傳播教研新的成果。堅持貼近時代、貼近讀者的編輯思想，展示名師、名校、名人風采，扶持教壇新秀，將最新的信息、最精的成果、最佳的設(shè)計展現(xiàn)給讀者。主要欄目有：本刊特稿、理論探索、名師風采、教海拾貝、單元教案、學習語言、閱讀教學、課文探勝、爭鳴園地、質(zhì)疑問難、寫作津梁、復習備考、高考回眸。
中學語文·大語文論壇
視點
教學一線
- 閱讀教學：將生活融入課堂
- 外國文學作品的賞析與教學
- 初中文言文教學模式探索
- 合作性教學在高中語文教學中的應(yīng)用
- 新課標背景下高中語文有效性教學
- 高中語文課堂導入設(shè)計優(yōu)化策略
- 踐行新課改理念構(gòu)建高效語文課堂
- 中學語文教學中自主學習型課堂新論
- 初中語文課堂教學行為有效性策略研究
- 初中語文課堂教學有效性探究
- 語文高效課堂教學模式構(gòu)建的思考
- 以學生為本位 讀悟?qū)懻f并重
- 感知·籌劃·控制
- 高三議論文序列化寫作的基本構(gòu)想
- 基于網(wǎng)絡(luò)的高中語文作文教學
- 通過語文自讀課提升學生語文素養(yǎng)
- 素材在議論文中的運用發(fā)微
- 讓學生將寫作變成一種“喜好”
- “學習金字塔”理論在高中語文閱讀教學中的具體運用
- 初中古詩詞教學方法探究
- 把握意象析手法 知人論世賞情感
- 淺談《唐詩宋詞選讀》的選和讀
- 新課程背景下高中語文閱讀課堂教學
- 如何提高初中語文閱讀教學的有效性
- 文本細讀法在中學語文閱讀教學中的應(yīng)用
- 淺談高中作文教學中對學生情感態(tài)度的塑造
- 文本解讀應(yīng)該實現(xiàn)個性化與多元化
- 預設(shè)讀者的回歸
教法一得
- 語文閱讀教學要把握三個“點”
- 閱讀教學，且行且思
- 散文四讀
- 高中自讀課文六步體系訓練的嘗試
- 提高農(nóng)村初中生現(xiàn)代文閱讀能力策略初探
- 移植歌曲 解讀文本
- 如何加強初中生課外閱讀
- 朗讀的誤區(qū)與對策
- 初中口語交際——勸說教學研究
- 初中語文課堂層次性作業(yè)設(shè)計
- 初中語文有效性寫作教學法探究
- 精彩的文章結(jié)尾技法例談
- 我與學生共賞《孔雀東南飛》
- 練習講評課中的合作學習之探索
- 聊聊議議出佳作
- 秀出你的風采
- 淺談中學生議論文寫作的基礎(chǔ)訓練
- 淺談作文教學中的創(chuàng)造性思維訓練
- 趣味教學法在中學古文教學中的運用
- 如何運用作業(yè)小練筆提高寫作水平
- 善用修辭，煉就生花妙筆
- 初中語文自主閱讀教學探析
- 立意之巧重在運思之妙
- 文言文教學的創(chuàng)新探索
- 文言文實詞推斷和句子翻譯
- 文言文信息篩選題淺析
- 文言文要注重整體閱讀
- 文言虛詞教學應(yīng)在“文”的視野下進行
- 尋訪最美田中人
- 作文：朝向真實進發(fā)
- 用聯(lián)想點亮文章
- 初中語文課堂教學中師生互動策略初探
- 中學生文學批評寫作現(xiàn)狀及對策
- 創(chuàng)設(shè)寫作情景 激發(fā)寫作靈感
- 注重生活實踐 培養(yǎng)寫作能力
- 高中作文教學的困境與對策研究
- 多媒體技術(shù)與“六模塊”建構(gòu)式課堂教學有機融合
- 淺談高中詩歌教學中審美能力的培養(yǎng)