2014年9期
刊物介紹
《中學(xué)語(yǔ)文》雜志創(chuàng)刊于1958年，現(xiàn)代文學(xué)先驅(qū)茅盾題寫(xiě)刊名，是我國(guó)最早的優(yōu)秀語(yǔ)文期刊之一。辦刊宗旨：倡導(dǎo)教學(xué)新的理念，引領(lǐng)教改新的潮流，傳播教研新的成果。堅(jiān)持貼近時(shí)代、貼近讀者的編輯思想，展示名師、名校、名人風(fēng)采，扶持教壇新秀，將最新的信息、最精的成果、最佳的設(shè)計(jì)展現(xiàn)給讀者。主要欄目有：本刊特稿、理論探索、名師風(fēng)采、教海拾貝、單元教案、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、閱讀教學(xué)、課文探勝、爭(zhēng)鳴園地、質(zhì)疑問(wèn)難、寫(xiě)作津梁、復(fù)習(xí)備考、高考回眸。
中學(xué)語(yǔ)文·大語(yǔ)文論壇
視點(diǎn)
教學(xué)一線
- 基于生本的課堂生成性資源的開(kāi)發(fā)與利用
- 經(jīng)典名著教學(xué)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)初探
- “問(wèn)題化”散文教學(xué)中閱讀的“偽理解”及解決策略
- 尋找窗戶外的語(yǔ)文課堂
- 構(gòu)建生活化“表演”的語(yǔ)文課堂
- 教師與課堂生成的關(guān)系
- 情智并育 激發(fā)課堂活力
- 淺談如何讓語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)生命力
- 把握課堂細(xì)節(jié)，抓住精彩瞬間
- 構(gòu)建自主開(kāi)放的初中語(yǔ)文課堂
- 有效閱讀教學(xué)的三個(gè)“突破點(diǎn)”
- 論新課程背景下的語(yǔ)文誦讀
- 從“象牙塔”走向“十字街頭”
- 初中語(yǔ)文有效教學(xué)初探
- 點(diǎn)燃創(chuàng)造的火把 激活靈動(dòng)的課堂
- 高中書(shū)法教學(xué)手段的探索及建設(shè)
- 開(kāi)展自主合作學(xué)習(xí) 提升語(yǔ)文教學(xué)成效
- 語(yǔ)文之美在語(yǔ)言
- 論語(yǔ)文課堂導(dǎo)入中學(xué)生的主體地位
- 淺談“發(fā)散思維”在學(xué)生習(xí)作立意中的運(yùn)用
- 淺談閱讀教學(xué)中的“讀”和“品”
- 三步走，讓語(yǔ)文課堂活起來(lái)
- 淺談初中語(yǔ)文作文教學(xué)的有效策略
- “授人以漁”方能提升學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力
- 培養(yǎng)初中學(xué)生閱讀創(chuàng)造性品質(zhì)的嘗試
- 談中學(xué)語(yǔ)文三維學(xué)習(xí)策略教學(xué)法
- 談如何構(gòu)建高中語(yǔ)文高效課堂
- 關(guān)于語(yǔ)文課堂教學(xué)滲透藝術(shù)語(yǔ)言的思考
- 現(xiàn)實(shí)課堂與生本課堂：距離還有多遠(yuǎn)
- 對(duì)初中語(yǔ)文探究閱讀的幾點(diǎn)思考
- 新課改下高中語(yǔ)文有效教學(xué)方法分析
- 高效語(yǔ)文課堂的構(gòu)建策略探討
- 循序漸進(jìn) 有效提升初中作文教學(xué)成效
- 從周記寫(xiě)作訓(xùn)練看作文教學(xué)的提升之路
- 以活動(dòng)為引領(lǐng)，建構(gòu)名著閱讀的有效模式
- 語(yǔ)文有效教學(xué)當(dāng)為之三“點(diǎn)”
- 關(guān)于“有效教學(xué)”的“有效性定位”的思考
- 語(yǔ)文教師要善于化繁為簡(jiǎn)
- 重視閱讀教學(xué) 提升閱讀效率
- 追尋現(xiàn)當(dāng)代散文教學(xué)的四個(gè)向度
教學(xué)設(shè)計(jì)
教例品評(píng)
教法一得
- “愛(ài)寫(xiě)·會(huì)寫(xiě)·寫(xiě)好”
- 課堂提問(wèn)藝術(shù)淺談
- 語(yǔ)文活動(dòng)型教學(xué)之學(xué)生角色扮演的實(shí)踐與思考
- 寫(xiě)作立意指導(dǎo)的四個(gè)切入點(diǎn)
- 對(duì)文本情潤(rùn)處的深度思考
- 發(fā)現(xiàn)自己的氣質(zhì)，讓個(gè)性成為文風(fēng)
- 試論學(xué)生想象力的培養(yǎng)
- “導(dǎo)”的作用
- 開(kāi)語(yǔ)言的花，結(jié)語(yǔ)文的果
- 古典美文共欣賞 疑義魅力相與析
- 培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力的教學(xué)探索
- 巧用多媒體手段 讓詩(shī)歌教學(xué)更有魅力
- 讓課本與考點(diǎn)共舞
- 如何體驗(yàn)散文的語(yǔ)言美
- 誦讀教學(xué)法在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 高三文言文閱讀復(fù)習(xí)四步走
- 文言文教學(xué)的創(chuàng)新探索
- 巧妙設(shè)喻 鑄就華章
- 由《安娜之死》管窺外國(guó)小說(shuō)閱讀
- 有效提問(wèn)力促課堂高效
- 聚焦有意義的課后追問(wèn)
- 有效設(shè)計(jì)作業(yè)，為語(yǔ)文教學(xué)錦上添花
- 如何做好高中語(yǔ)文散文專題的復(fù)習(xí)教學(xué)工作
- 如何籌建運(yùn)用好寫(xiě)作“圖書(shū)館”
教育隨筆
- 淺析高中閱讀教學(xué)中的人格完善策略
- 明晰理念、確定標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范要求
- 帶著夢(mèng)想出發(fā)
- 弟子不必不如師
- 精神明亮的人
- 老調(diào)重彈
- 淺論新課程背景下的師生關(guān)系
- 合作學(xué)習(xí)與人生語(yǔ)文的構(gòu)建
- 如何使語(yǔ)文課堂成為展示活力的舞臺(tái)
- 如何在語(yǔ)文教學(xué)中優(yōu)化心理結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展
- 淺論中華民族文化與語(yǔ)文教學(xué)
- 以“和”帶班，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)
- 有夢(mèng)的人最幸福
- 語(yǔ)文教師應(yīng)做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承傳者
- 語(yǔ)文課堂，喚醒學(xué)生的情感
- 語(yǔ)文之美勤探看
- 語(yǔ)文教學(xué)中的情感滲透和審美教育探究