2014年7期
刊物介紹
《中學(xué)語(yǔ)文》雜志創(chuàng)刊于1958年，現(xiàn)代文學(xué)先驅(qū)茅盾題寫刊名，是我國(guó)最早的優(yōu)秀語(yǔ)文期刊之一。辦刊宗旨：倡導(dǎo)教學(xué)新的理念，引領(lǐng)教改新的潮流，傳播教研新的成果。堅(jiān)持貼近時(shí)代、貼近讀者的編輯思想，展示名師、名校、名人風(fēng)采，扶持教壇新秀，將最新的信息、最精的成果、最佳的設(shè)計(jì)展現(xiàn)給讀者。主要欄目有：本刊特稿、理論探索、名師風(fēng)采、教海拾貝、單元教案、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、閱讀教學(xué)、課文探勝、爭(zhēng)鳴園地、質(zhì)疑問(wèn)難、寫作津梁、復(fù)習(xí)備考、高考回眸。
中學(xué)語(yǔ)文·大語(yǔ)文論壇
教學(xué)一線
- 不要狹隘地排斥“語(yǔ)文味”的說(shuō)法
- 裁云織錦的藝術(shù)
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)
- 芻議“讀報(bào)引源,以讀促寫”
- 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生寫作樂(lè)趣
- 從高考閱卷看學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 對(duì)高中語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞教學(xué)的思考
- 閱讀教學(xué)中的“對(duì)話”
- 高中語(yǔ)文教學(xué)研究性學(xué)習(xí)初探
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 高中作文教學(xué)中存在的問(wèn)題反思
- 教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)知偏差及其解決策略
- 從“會(huì)讀故事”到“會(huì)寫故事”
- 從一堂文言句式課看文言文教學(xué)中教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮
- 初中文言文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策探究
- 問(wèn)題教學(xué)法在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 農(nóng)村中學(xué)的作文教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
- 試論課外閱讀對(duì)高中學(xué)生語(yǔ)文寫作能力的作用
- 下水作文:別樣的修行
- 淺談高中語(yǔ)文教學(xué)中的探究性學(xué)習(xí)
- 淺談高中語(yǔ)文教學(xué)課堂模式的構(gòu)建
- 淺談新課改下的語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 淺談?wù)Z文獨(dú)立閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中合作模式的運(yùn)用
- 情景教學(xué)在初中語(yǔ)文口語(yǔ)中的應(yīng)用探討
- 讓語(yǔ)文教學(xué)回歸生活
- 上好“導(dǎo)讀”課,變“閱讀”為“悅讀”
- 談初中語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建
- 文章 文脈 文氣
- 細(xì)節(jié)教學(xué)在語(yǔ)文課堂中的生成與呈現(xiàn)
- 語(yǔ)文教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用分析
- 高中語(yǔ)文選修課教學(xué)策略探究
- 高中古文教學(xué)策略淺析
- 找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文的情趣
- 尋找一個(gè)支點(diǎn) 提高課堂效率
- 以課本劇為載體,培養(yǎng)學(xué)生能力
- 用閱讀滋養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 有效的課堂提問(wèn)
- 讓學(xué)生作文靈性飛揚(yáng)
- 閱讀教學(xué)要重視人本意識(shí)
- 早將金針度與人
- 撐起一片高中語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)的天空
- 淺論初中語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育
- 提純教材,經(jīng)典升華課堂
- 讓情感之花在語(yǔ)文教學(xué)中綻放
- 預(yù)設(shè)問(wèn)題的內(nèi)蘊(yùn)與課堂思維深度
文本解讀
教學(xué)設(shè)計(jì)
教法一得
- “少教多學(xué)”在古詩(shī)文教學(xué)中的應(yīng)用
- “脫窠臼,創(chuàng)新意” 作文貴求異
- “自改互評(píng)”將作文評(píng)改的權(quán)利歸還學(xué)生
- 初中文言文教學(xué)實(shí)施策略初探
- 論經(jīng)典閱讀與高中語(yǔ)文作文教學(xué)
- 從《歸園田居》教學(xué)實(shí)例中反思教師的示范作用
- 讀寫相得益 下筆有丘壑
- 高效語(yǔ)文早讀課的實(shí)施策略
- 汲取生活源泉,釀出真情作文
- 將鄉(xiāng)土素材運(yùn)用到學(xué)生作文中去
- 口語(yǔ)表達(dá)教學(xué)初探
- 在盲校中學(xué)閱讀課上開(kāi)展寫作指導(dǎo)的實(shí)踐探索
- 高中生個(gè)性化作文教學(xué)策略的探究
- 高中語(yǔ)文課堂情境教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化研究
- 妙詩(shī)入文神韻來(lái)
- 將朗讀進(jìn)行到底
- 朗讀是解讀文本的一把金鑰匙
- 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)朗讀的優(yōu)化
- 淺議作文講評(píng)課實(shí)效的提高
- 詩(shī)歌單元作業(yè)形式的創(chuàng)新
- 淺談讀懂詩(shī)歌題目的作用與方法
- 《論語(yǔ)》選讀的分層教學(xué)初探
- 高中生作文追求思想深刻性的方法探究
- 讓作文教學(xué)回歸生活
- 淺談高中文言文背誦的教學(xué)指導(dǎo)
- 淺析散文中情感的表達(dá)方式
- 初中語(yǔ)文課本中的插圖運(yùn)用研究
- 為你的語(yǔ)言“化化妝”
- 淺談?dòng)洈⑽牡倪x材
- 藝體生高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)的方法和策略
- 我跟胡適先生學(xué)寫人
- 也談文言文翻譯的原則
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中有效課堂提問(wèn)策略初探
- 提問(wèn)策略在中職語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)導(dǎo)入優(yōu)化思考