黎婷婷

文言文閱讀需要理解，理解是指在掌握字、詞、句的情況下對文段有分析綜合能力。高考中第十題文言文選擇題，就是要求考生在理解文章的基礎(chǔ)上，能夠從全文的角度對有關(guān)信息材料進行辨別、篩選并提取組合，對文章的內(nèi)容進行分析和歸類，從而體現(xiàn)出對文章的理解程度。

考試題型

文言文在選材上主要為人物傳記類和古代散文兩種。出題者會在文中選取能體現(xiàn)某些特點的句子，一共六句，排列組合成四個選項，每項三個句子。

考試題型主要有以下兩大類。

（一）人物傳記類

這一類文章脈絡(luò)非常清晰，就是人物、事件、性格（性格、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)）?；灸Ｊ绞牵菏裁慈?，什么地方，做了什么事，是什么樣的評價。

（二）古代散文（包含議論文）

這一類文章在閱讀上要比人物傳記難一些，它包含景物、物象、感情、義理。形式上要散一些，學(xué)生不容易抓住中心，但散文也是有模式的，就是什么事物，有什么特點，有什么樣的作用，作者有什么評價。

無論哪種文體。出題者都會選取其中的一項或者兩項特點，給出選項句子，讓學(xué)生去篩選出符合題意的選項。

解題步驟

（一）審準題意，畫出關(guān)鍵詞

這道選擇題的題干只有一句話但是里面包含的關(guān)鍵詞比較多，一般的形式是：“以下各組句子中 A 能表現(xiàn)XXX的 B 的一組是”我們最先關(guān)注的是XXX，這是確定我們搜索的總方向，然后是B中的內(nèi)容，分析B中內(nèi)容是什么題型這樣搜索就縮小了范圍。而我們最容易忽視的是A中的內(nèi)容，因為A處并不是每次都有限定的詞語，如果出現(xiàn)一般會是“直接”“間接”“分別”等詞語。

由此可見，短短的一句話，需要我們的學(xué)生非常認真的審題。

（二）找出句子，逐一翻譯

選項中的六個句子要求學(xué)生在文中一一找出，結(jié)合上下文逐一理解，這是對學(xué)生文言基礎(chǔ)知識掌握的考查。只有理解了，才能正確地做出判斷。

（三）確定方向，辨別排除

理解之后就是對篩選信息一一辨別，找準所選語句與文章內(nèi)容的對應(yīng)點，這一項考查的是學(xué)生的思辨能力。但從能力級別上分析是C，由此可以推斷出題者不會設(shè)置太多難點，只要認真分析比較，就會選擇正確的。

（四）縱觀全局，選出答案

有了上面幾步的鋪墊，相信學(xué)生能滿懷信心的填出正確答案。

解題技巧

要想又快又好的得出答案，我們就必須揣摩出題者的命題方向。出題者一般都會設(shè)置一些誤區(qū)，主要有這樣幾種。

（一）人物或事件誤區(qū)

這也是我們平常說的張冠李戴，將文章出現(xiàn)的不同人物所為之事混雜在一起，胡亂“嫁接”給某一人，造成人物與事件不對應(yīng)。如若在圈定范圍時候不能將事件發(fā)生的主動者找準確，就會答錯題，戴錯帽。2013年高考新課標卷中第五題要求找出：全都表明馬文升勸諫皇上修身愛民內(nèi)容的一組。其中②句是馬文升為官覲見及時，③句是馬文升教太子的事件，屬于事件的張冠李戴。

（二）品性誤區(qū)

前些年的考試往往會選取一些好人好事的題材，這幾年慢慢向中間靠攏好壞都有。作者往往會橫向羅列多個細小事件來反映主人公或文中人物的多方位品性，命題者卻常常就其中的某一點設(shè)題，如果答題時不仔細讀懂題干，檢索有效信息，就會造成人物品性的錯位，誤入陷阱。2013年高考遼寧卷第五題要求找出：全都表明王堯臣為人正直的一組。其中②句說的是王堯臣在推薦人才時不為人的小節(jié)所拘，表明了他知人善用的性格特點；④句是說大家從此相信王堯臣讓你說的了，側(cè)面表明了他的忠信明智；⑥句是說的是王堯臣即使是有很多人說他的壞話，他也堅持自己的做法，表明了他堅守正義的性格特點。

（三）直接與間接誤區(qū)

刻畫人物的方式有外貌描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫。它們可以是正面描寫（直接描寫），也可以是側(cè)面描寫（間接描寫）。命題人有時便把雖能表現(xiàn)人物某種品質(zhì)，但刻畫方式不符合題干要求的文句混編到選項之中。如果考生對題干要求看的不仔細，就極易被其誤導(dǎo)。福建卷第三題就要求找出：全都間接表現(xiàn)龍洞艱險的一組，其中①就是直接表現(xiàn)的。

（四）片面與全面誤區(qū)

有些時候的選文沒有主要人物或者主要事件，有些時候需要通過比較來對文章對象進行區(qū)分。所以在出信息篩選題的時候就不是針對單個人、單件事、單種性格，而是兩項一起。這就需要我們將題中句子與題干要求，結(jié)合文章內(nèi)容理解清楚不能有偏差。2013年江西卷第十一題要求找出：分別描寫村落嫁娶場面中“送親”及“迎親”的一組。其中A、B選項中第一句都是送親的人，但是第二句不是迎親的人。

解答文言文信息篩選題，既要對文言文本身的內(nèi)容要點把握清楚，也要對題干理解清楚。綜合考查了學(xué)生的歸納總結(jié)篩選能力。我們要掌握一些行之有效的方法才能提高解題能力，增強做題信心。