章榮

作為語(yǔ)文學(xué)科重頭戲——作文，在語(yǔ)文考試中占了半壁江山。在每年的高三復(fù)習(xí)迎考中，作文訓(xùn)練讓高三師生頗費(fèi)心思，師生們花了很多時(shí)間，可作文成績(jī)見(jiàn)效甚微，極大地影響了高三學(xué)生復(fù)習(xí)信心和積極性。作文寫(xiě)得好與壞可以說(shuō)對(duì)語(yǔ)文成績(jī)高與低起著不可忽視的作用，那么，如何寫(xiě)好高考應(yīng)試作文呢？我認(rèn)為考場(chǎng)作文要想得高分，應(yīng)該在以下幾方面下功夫：標(biāo)題、開(kāi)頭、構(gòu)思、結(jié)尾、卷面，我將之歸納為“五好”，即標(biāo)題好、開(kāi)頭好、構(gòu)思好、結(jié)尾好、卷面好。

一、標(biāo)題好

標(biāo)題即文題，俗話(huà)說(shuō)“題好一半文”，因?yàn)槭蔷W(wǎng)上閱卷，閱卷老師首先看到的是文題，好的文題能一下子吸引閱卷老師眼球，給閱卷老師留下好的印象，以達(dá)到獲取高分的第一印象。取題是有技巧的，一般常用以下幾種方法：

1.巧用修辭法

巧妙使用修辭方法，讓文題或生動(dòng)形象，或含蓄有趣，或別致新穎，顯得富有文采、精煉緊湊，例如《“誠(chéng)信”喊冤》。

2.引用、化用法

將一些俗語(yǔ)、成語(yǔ)蛻變后可做標(biāo)題；歌名、廣告等大眾娛樂(lè)傳媒中的詞匯凡是有思想性的、有哲理性的都可以借用而妙筆生花；引用詩(shī)詞文賦，使文題儒雅莊重，例如《尋找自己的桃花源》。

3.反彈琵琶法

“反彈琵琶”，是作文創(chuàng)新的一個(gè)重要方法，運(yùn)用它，可以使文章產(chǎn)生出奇制勝的藝術(shù)魅力，收到耳目一新的藝術(shù)效果。反其道而行之，求異思維，使文題煥然一新，例如《感謝你——我的敵人》。

二、開(kāi)頭好

開(kāi)頭好能使文章增色，也能引起閱卷老師的興趣。考場(chǎng)作文的開(kāi)頭要干凈利索，不羅嗦，切入正題迅速。即使為了取得某種表達(dá)效果，在略加修飾后，必須迅速入題。開(kāi)頭常用這樣幾種方法：

1.直入法

直入法即開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直入主題，這是一種最常見(jiàn)也最適用的方法，此方法干凈利落，簡(jiǎn)潔明快，易為閱卷老師接受。

例如，《不要輕易說(shuō)“不”》的開(kāi)頭：人是脆弱的，經(jīng)歷太多的風(fēng)浪，總有一天會(huì)慢慢枯萎，但千萬(wàn)不要輕易對(duì)生命說(shuō)“不”，因?yàn)槲覀儍?nèi)心里潛藏著的，還有一種精神的力量，它支撐著我們?cè)诨囊爸絮狨崆靶小?/p>

2.設(shè)疑法

文章一開(kāi)始就設(shè)置疑問(wèn)，能吸引閱卷老師注意，引起閱卷老師興趣，想往下看，能找出答案或?yàn)榭忌朔ń泻谩?/p>

3.引用法

開(kāi)篇引用一二句切合題意的名言警句，這對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)是小菜一碟，背了那么多名言警句，從記憶中提取一二句放在文章的開(kāi)頭，一方面可以突出主題，另一方面也能為文章增加文采。例如：

“智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山，智者動(dòng)，仁者壽”。馮友蘭先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，屬于海洋性文明的希臘文明，亦即西方文明，如同靈動(dòng)的水，如同靈動(dòng)的智者，追求變革，而屬于大陸性文明的中國(guó)文明，卻是一位長(zhǎng)壽的“仁者”，是一座沉穩(wěn)的大山，尊重傳統(tǒng)，對(duì)“變”有天生的審慎。（《永遠(yuǎn)的蔥郁永遠(yuǎn)的中國(guó)》）

三、構(gòu)思好

高考作文時(shí)間緊、要求高，每位考生都希望能考出最高水平。要做到這一點(diǎn)，下筆前的構(gòu)思與作文的成功關(guān)系很大。那么，在考場(chǎng)作文中應(yīng)該如何巧妙構(gòu)思、出奇制勝、贏(yíng)得高分呢？我在作文訓(xùn)練中教給學(xué)生三種方法：

1.角度巧妙

考場(chǎng)作文構(gòu)思的精巧，常常表現(xiàn)在表現(xiàn)角度的巧妙?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，告訴我們從不同角度觀(guān)察，就會(huì)有不同的視覺(jué)效果。越是常人不易想到的角度，越是奇妙無(wú)窮，用何永康教授的話(huà)來(lái)說(shuō)——“虧他想得出來(lái)”，所以作文時(shí)，可選擇的角度很多，然而從常人不易想到的側(cè)面甚至反面落筆，切入生活、表現(xiàn)生活，常常會(huì)收到意想不到的效果。我讓學(xué)生借鑒莫泊?！尔滅鞯亩Y物》的構(gòu)思。

2.思路獨(dú)特

我將《荔枝蜜》這篇散文印發(fā)給學(xué)生，讓他們整理出文章思路：開(kāi)篇說(shuō)不喜歡蜜蜂，之后又蕩開(kāi)一筆，寫(xiě)荔枝樹(shù)、荔枝蜜，由香甜的荔枝蜜引出釀造它的蜜蜂，對(duì)蜜蜂的感情也因此發(fā)生變化——喜歡蜜蜂。學(xué)生明白獨(dú)特的行文思路往往體現(xiàn)在故事情節(jié)的安排上，人物形象的設(shè)計(jì)上以及人物的描繪等方面。

3.情節(jié)起伏

“文似看山不喜平”，要想作文波瀾起伏，除了高潮、結(jié)局可寫(xiě)得起伏跌宕，其它部分情節(jié)也應(yīng)該組織起一些波瀾，一波三折，從而增添作文的意趣，升華作文的主題。我經(jīng)常播放優(yōu)秀小品視頻，讓學(xué)生在笑聲中學(xué)習(xí)波瀾起伏的方法。

四、結(jié)尾好

俗話(huà)說(shuō)：“編筐編簍，全在收口?！本实慕Y(jié)尾，能為文章增光添彩，從而收到“回眸一笑百媚生”的效果。元人喬夢(mèng)符認(rèn)為，好的結(jié)尾應(yīng)像“豹尾”，短小精悍，剛勁有力。我從歷年高考優(yōu)秀作文中總結(jié)歸納出以下幾種方法，供學(xué)生借鑒：

1.點(diǎn)睛式結(jié)尾

這種結(jié)尾用凝練簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句歸納總結(jié)，畫(huà)龍點(diǎn)睛，揭示中心，點(diǎn)明文章主旨，起到卒章顯志的作用。例如：

生命中的一瞬間的愛(ài)，竟賺取了我們活一生，對(duì)龐大的悲哀甘之如飴。是苦是甜，能品嘗這一世，終無(wú)悔！

天空中不知什么時(shí)候飛起了風(fēng)箏，寂寞的鳥(niǎo)兒圍著它盤(pán)旋，我伸出手遮擋夕陽(yáng)刺人眼睛的光線(xiàn)，仿若明暗相間的幻象，想起這一路跌跌撞撞，忍不住眼淚灼熱地流淌下來(lái)。仰頭喝下最后一口咖啡，生活的余香留于齒間。

伍爾芙微笑著說(shuō)，讓我們記住共同走過(guò)的歲月，記住愛(ài)，記住時(shí)光。（《我于咖啡中看見(jiàn)》）

2.引用式結(jié)尾

用名言、俗語(yǔ)、警句、歌詞、詩(shī)文結(jié)尾，收束有力，余音繞梁，使文章活潑而有文采。

3.抒情式結(jié)尾

結(jié)尾抒情，表達(dá)作者的情感，表明觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度，拓寬意境，從而引起讀者的共鳴，增強(qiáng)文章的感染力。

4.排比式結(jié)尾

即用排比的句式表達(dá)情感，照應(yīng)文題，揭示主旨，突出中心，其優(yōu)點(diǎn)是結(jié)構(gòu)嚴(yán)密且語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈。例如：

如果你曾讀過(guò)魯迅，讀過(guò)他是怎樣在黑暗中確定自己獨(dú)特的坐標(biāo)；如果你曾讀過(guò)張愛(ài)玲，讀她是怎樣用自己詭譎的筆調(diào)為人指點(diǎn)一段迷津；如果你曾讀過(guò)陳小邛，讀過(guò)她是怎樣在螞蟥遍身的叢林中尋找門(mén)巴人；如果你曾讀過(guò)青藏線(xiàn)上修筑鐵路的漢子們，那么你可能會(huì)幡然醒悟：自己的天地最美，執(zhí)著的追求最美，自己的金秋最美?。ā蹲约旱奶斓乩锸斋@秋天》）

五、卷面好

卷面是給閱卷老師的第一印象，因?yàn)殚喚頃r(shí)間緊，任務(wù)重，再加上網(wǎng)上閱卷，閱卷老師眼睛容易疲勞，所以卷面好非常重要；但是書(shū)寫(xiě)漂亮又不是一日之功，作為高三學(xué)生只要把字寫(xiě)工整就行，盡最大可能不要涂改。行文格式正確，字體清晰，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確，不亂涂亂劃，這些是最基本的書(shū)寫(xiě)要求。