2022年7期
刊物介紹
《中學(xué)生學(xué)習(xí)報》創(chuàng)辦于1982年10月，它是我國第一家以中學(xué)生為主要讀者對象的知識性周報。創(chuàng)辦以來，《中學(xué)生學(xué)習(xí)報》留下了輝煌的歷史?！吨袑W(xué)生學(xué)習(xí)報》創(chuàng)辦半年后發(fā)行量就達(dá)到100萬，在全國同類報刊中發(fā)行量最大。
中學(xué)生學(xué)習(xí)報
教育論壇
- 怎樣在語文教學(xué)中滲透勞動教育
- 生態(tài)文明理念下生態(tài)體育在高校發(fā)展的價值探析
- 中職會計事務(wù)專業(yè)“3+4”學(xué)生數(shù)學(xué)能力融通培養(yǎng)策略研究
- 高職院校黨建引領(lǐng)脫貧攻堅實踐路徑研究
- 校企合作模式在中職汽車營銷教學(xué)中的應(yīng)用
- 人文教育助力中職班級班風(fēng)建設(shè)
- 中職學(xué)校思想政治教育與職業(yè)生涯規(guī)劃研究
- 高中班主任工作中學(xué)生激勵方式研究
- 初中班主任德育中角色互換的整合應(yīng)用嘗試
- 淺析幼兒園教育和家庭教育的有效結(jié)合
- 幼兒園教育研究新探
- 高職院校兼職教師師資隊伍建設(shè)發(fā)展路徑探究
- 城鄉(xiāng)區(qū)域聯(lián)動教研背景下鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校數(shù)學(xué)教師自身素養(yǎng)提升的幾點做法
- 基于1+X證書制度背景下產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地建設(shè)研究
- 鄉(xiāng)村初中語文課堂教學(xué)的低效狀態(tài)及其改進(jìn)對策
- 淺談“問題學(xué)生”的成因及轉(zhuǎn)化方法
- 落實立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
- 家長和學(xué)校在農(nóng)村初中留守兒童教育中的作用
- 高中班主任德育教育分析
- 普通高中多樣化特色化教學(xué)現(xiàn)狀研究
- 淺談如何引導(dǎo)中職學(xué)生養(yǎng)成良好的的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 信息化教學(xué)手段在中職學(xué)前教育聲樂教學(xué)中的運用
- 上一節(jié)有民族文化味的思政課
- “四史”教育融入高職院校思政課教學(xué)研究
- 淺談思維導(dǎo)圖在中職語文整本書閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何對中職學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行有效評價
- 家園合作對幼兒心理健康教育有效性策略研究
- 鄉(xiāng)村振興視野下農(nóng)村小學(xué)教育路徑思考
- 生本教育喚醒自然生命力
- “文化”概念解讀
- 中國古典詩詞歌曲在高職院校中的傳承及應(yīng)用研究
- 低碳經(jīng)濟(jì)理念在初中地理教學(xué)中的融合分析
- 淺析新時代文化軟實力的現(xiàn)實意義
- 高考評價體系視域下的語文備考策略
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職創(chuàng)客教育模式的構(gòu)建探討
- 中學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)效果的評估
- 全面從嚴(yán)治黨背景下高校畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接存在的問題及原因分析
- 大學(xué)書法藝術(shù)教育的實踐與思考
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)構(gòu)想
- 高考評價體系在高中政治教學(xué)中的運用探研
- 高校課程思政背景下踐行價值觀教育目標(biāo)研究
- 與德攜手，以樂育人
- 新時代大學(xué)生理想信念教育的理論內(nèi)涵及實踐路徑
- 核心素養(yǎng)下傳統(tǒng)文化與語文活動融合的實踐芻議
- 淺析小學(xué)班主任開展學(xué)生心理輔導(dǎo)的方法與策略
- 當(dāng)代中職美術(shù)教育中色彩教學(xué)的實施路徑探析
- 中外文化在英語閱讀課堂的滲透策略
- 高職機(jī)械教學(xué)中提高學(xué)生創(chuàng)新能力的策略
- 讀《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的三點思考
- 在雙減背景下助推青年教師專業(yè)成長
- 多元智能理論在中職英語教學(xué)中的啟示
- 努力培養(yǎng)英語語感，提高運用語言能力
素質(zhì)教育
- 正是微課好風(fēng)景 落花時節(jié)又逢君
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生理解能力路徑探索
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)的問題及策略
- 探討如何利用傳統(tǒng)文化輔助小學(xué)識字寫字教學(xué)
- 初中地理教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)誤區(qū)及策略探討
- 核心素養(yǎng)下如何提升小學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)背景下學(xué)生運算能力的培養(yǎng)
- 淺談合作學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 運用生活化策略，提升小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)理念下的物理教學(xué)探究
- 幼兒園小班數(shù)學(xué)教育生活化的實踐研究
- 引導(dǎo)、挖掘、滲透
- 論學(xué)前教育鋼琴教學(xué)中情感的運用對策
- 初中語文教學(xué)中開展思維能力與思想教育的探討
- 高中文言文有效教學(xué)的策略探究
- 《讓數(shù)學(xué)教學(xué)充分發(fā)揮育人價值》
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文課程教學(xué)中的有效滲透
- 高中化學(xué)實驗探究式教學(xué)模式的構(gòu)建與實施
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實施分層練習(xí)作業(yè)的策略研究
- 淺談學(xué)前融合教育存在的問題與對策
- “以讀促寫 以寫促學(xué)”理念指導(dǎo)下小學(xué)語文多文本閱讀教學(xué)策略
- 初中語文教學(xué)"問題鏈"的設(shè)計思路與運用策略
- 問題鏈在初中語文生態(tài)課堂中的有效運用
- 高中地理學(xué)案教學(xué)有效性探究
- 如何提高中學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力
- 論高中生心理健康教育的策略
- 初中體育教學(xué)體能練習(xí)的有效指導(dǎo)分析
- “立”德樹人，“學(xué)”有所成
- 體育大課間對初中班級凝聚力影響的實踐研究
- 和林格爾剪紙于內(nèi)蒙古地區(qū)中小學(xué)教學(xué)的轉(zhuǎn)化應(yīng)用
- 淺談如何在小學(xué)英語課堂上關(guān)注學(xué)生思維發(fā)展 培養(yǎng)學(xué)生思維能力
- 英語主題語境下的閱讀教學(xué)
- 幼兒園教學(xué)中培養(yǎng)幼兒語言能力的重要性及實踐探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育的實施策略研究
- 淺談七年級學(xué)生作文選材指導(dǎo)策略
- 新時代幼兒園教學(xué)中如何培養(yǎng)幼兒交往能力
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略探究
- 小班幼兒生活習(xí)慣現(xiàn)狀及對策研究
- 幼兒分享行為現(xiàn)狀分析及指導(dǎo)的探索
- 小學(xué)高段語文群文閱讀的教學(xué)策略
- 初中階段教育懲戒策略
- 信息化視野下高中生物"學(xué)導(dǎo)式智慧課堂"的建構(gòu)
- 淺談初中歷史教學(xué)落實立德樹人的途徑
- 優(yōu)化語文課堂實現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)
- 聚焦語文核心素養(yǎng)探尋小學(xué)閱讀教學(xué)策略
- 高中學(xué)生地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與建議
- 基于寫作教學(xué)視角下的高中英語智慧課堂構(gòu)建探索
- 強化師生溝通，提高課堂效率
- 基于互文性的小學(xué)英語繪本教學(xué)策略探究
- 淺談數(shù)學(xué)文化在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透勞動教育
- 時政熱點在高中政治課堂教學(xué)中的運用
- 幼兒園區(qū)域活動中幼兒自控能力培養(yǎng)的策略
- 初中英語教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)策略
- 初中物理學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究
- 淺談幼兒生活中的音樂與美術(shù)的結(jié)合研究
- 中學(xué)語文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)有效性策略初探
- 在高中英語課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)生成性課堂構(gòu)建途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力
- 探討小學(xué)音樂單元整合教學(xué)的策略
- 如何“量身定做”小學(xué)低年級語文分層作業(yè)設(shè)計
- 中學(xué)語文“浸潤式”自讀課課型教學(xué)模式的策略
- 在小學(xué)語文閱讀中的應(yīng)用單元整合閱讀的策略
- 新課程理念下小學(xué)語文低年級識字教學(xué)
- 新課標(biāo)下高中英語聽力教學(xué)中存在的問題及對策
- 小學(xué)高年級轉(zhuǎn)學(xué)生心理關(guān)注
- 打造小學(xué)英語“靈動課堂”發(fā)展學(xué)生英語核心素養(yǎng)
- 智慧校園環(huán)境下小學(xué)課外閱讀教學(xué)策略研究
- 探討小學(xué)班主任兼英語教學(xué)如何實施德育教學(xué)
- 生活化教學(xué)法在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
- 悉心澆灌，靜候花開
- 構(gòu)建初中語文閱讀教學(xué)中的“少教多學(xué)”模式的探討
- 核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與滲透
- 初中化學(xué)探究性實驗的設(shè)計與教學(xué)研究
- 幼兒學(xué)前語言教育的有效策略研究
- 高中政治教學(xué)中學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)
- 初中語文古詩詞教學(xué)審美能力培養(yǎng)探究
- 接受美學(xué)視角下小學(xué)英語閱讀教學(xué)模式探究
- 自我寬恕的心理學(xué)研究
- 淺談初中班主任德育工作中激勵策略的有效實施
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力
- 淺談初中化學(xué)教學(xué)融入中華傳統(tǒng)文化的策略
- 淺談低年級語文課堂紅色革命教育的滲透
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生色彩感知力的教學(xué)
- 四面“鏡子”：小學(xué)勞技課堂綠色評價模式構(gòu)建
- 初中歷史核心素養(yǎng)培養(yǎng)中歷史題材影視的巧妙應(yīng)用
- 談國學(xué)經(jīng)典誦讀與初中語文教學(xué)的有效結(jié)合
- 新課程背景下如何構(gòu)建高中語文高效課堂
- 初中物理導(dǎo)學(xué)單的設(shè)計與編制
- 基于單元整體教學(xué)模式的初中英語閱讀素養(yǎng)課教學(xué)設(shè)計的思考
- 探究分層教學(xué)法在小學(xué)五年級英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 構(gòu)建初中語文閱讀教學(xué)中的"少教多學(xué)"模式的探討
- 大班區(qū)域游戲中教師指導(dǎo)存在的問題與對策研究
- 關(guān)于提高小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)有效性的深思
- 核心素養(yǎng)視角下的初中歷史課堂教學(xué)
- 初中語文古詩詞閱讀教學(xué)與寫作運用
- 基于生本理念的初中語文有效教學(xué)研究
- 以美育人，以戲化人，讓學(xué)生多元成長
教改創(chuàng)新
- 新課改背景下如何提升小學(xué)語文教學(xué)有效性
- 巧設(shè)作業(yè)，譜好“美”的樂章
- 雙減政策下音樂教學(xué)策略探究
- “減負(fù)提質(zhì)”在小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用研究
- 通過體育教學(xué)培養(yǎng)小學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識路徑探究
- 多模態(tài)話語分析視角下英語教材對高中生“看”能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)問題生活化的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 以《我們怎么樣運用自己的眼睛》為例
- 大數(shù)據(jù)下人工智能計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的發(fā)展研究
- 基于審美教育的初中音樂鑒賞教學(xué)改革研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)路徑
- 通過信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)方式改革的實踐與探索
- “立德樹人”視角下體育?CDIO課程改革對大學(xué)生思政教育的作用研究
- 信息技術(shù)在初中語文名著閱讀教學(xué)的應(yīng)用
- 英語教學(xué)中通過信息技術(shù)手段提升學(xué)生聽說能力的思考
- 課程思政”背景下職高英語教學(xué)改革與實踐研究
- 以書香校園為契機(jī)，開展繪本創(chuàng)作的研究
- 關(guān)于運用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)方式的思考
- 探討如何合理利用信息資源優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下高中美術(shù)網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)的實踐策略研究
- 巧設(shè)思維導(dǎo)向問題鏈，助推初中語文閱讀教學(xué)
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語單元整體教學(xué)設(shè)計研究
- 趣味識字法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺析巧用游戲教學(xué)提升幼兒核心素養(yǎng)策略
- 幼兒區(qū)角游戲中同伴沖突的行為觀 察與改進(jìn)策略
- 培智小學(xué)進(jìn)行生活化語文教學(xué)時效性的策略研究
- 芻議大數(shù)據(jù)背景下的高中英語寫作教學(xué)
- 激活初中英語閱讀課堂的策略與方法
- 對高中政治議題式課堂創(chuàng)設(shè)的思考
- 情境-陶冶教學(xué)模式下的英語專業(yè)課堂思政
- 改變學(xué)習(xí)方式，有效促進(jìn)低段“寫話”
- 情景教學(xué)法在小學(xué)六年級英語閱讀教學(xué)中的適用性
- 探析如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 特殊教育中數(shù)學(xué)生活化的教學(xué)策略初探
- 幼兒園教育活動設(shè)計與實踐教學(xué)初探
- 高中數(shù)學(xué)抽象概括能力培養(yǎng)方式探索
- 微課在高考英語備考閱讀技巧中的應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)雙減背景下作業(yè)設(shè)計與管理
- 新形勢下畜牧獸醫(yī)學(xué)科專業(yè)課程教學(xué)改革與探索
- 四個發(fā)力打造“雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)的高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)錯題集的建立方法與使用策略探討
- 立足核心素養(yǎng)，利用多媒體優(yōu)勢優(yōu)化初中歷史課堂教學(xué)
- 信息技術(shù)與初中語文古詩文閱讀教學(xué)的有效融合
- 主題情境探究教學(xué)在高中政治課堂中的應(yīng)用
- 高校檔案信息資源在構(gòu)建和諧校園中的作用
- 趣味教育模式下的初中英語教學(xué)策略分析
- 利用思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)高中生小組自主合作學(xué)習(xí)
- 基于移動學(xué)習(xí)的互聯(lián)網(wǎng)+模式下線上線下混合立體式智慧課堂教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中錯題歸因與變式練習(xí)設(shè)計
- 淺談四則運算整理與復(fù)習(xí)的有效性
- “雙減”背景下，語文創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計思考
- 新時代學(xué)前教育專業(yè)特色課程研究
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 以情促學(xué),由境至悟
- 幼兒園活動課程與信息技術(shù)的整合應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)活動有效性策略探微
- 隨情入境 有感而發(fā)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何運用多媒體創(chuàng)設(shè)文化課堂情境
- 初中語文高效課堂導(dǎo)學(xué)單設(shè)計方案芻議
- 嘗試在小學(xué)科學(xué)課中開展環(huán)境教育
- 談高中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入研究
- 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)信息化能力應(yīng)用于教學(xué)的實踐探討
- 強化整體認(rèn)知 提升思維水平
- 基于教學(xué)任務(wù)的初中物理導(dǎo)學(xué)單設(shè)計
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的實踐探析
- 初中語文閱讀教學(xué)中互動教學(xué)方式探討
- 農(nóng)村初中創(chuàng)意作文教學(xué)實踐與探索研究
- 在語文課堂中核心素養(yǎng)信息化模式培養(yǎng)的價值取向
- 初中英語課程改革下的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計與實踐研究
- 情感教育在小學(xué)教學(xué)中的作用分析
- 知識“重組”模式在高中古詩文教學(xué)中的初探
- 小學(xué)語文教學(xué)中生活化教學(xué)策略的有效應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境導(dǎo)入的對策研究
- 基于核心素養(yǎng)視角下初中生物智慧課堂開展策略探究
- 互聯(lián)網(wǎng)+時代初中數(shù)學(xué)信息化教學(xué)的問題及優(yōu)化措施
- 巧用微課促幼兒美術(shù)高效課堂構(gòu)建
管理研究
- 小學(xué)班主任德育管理方法的教學(xué)探究
- 企業(yè)員工績效管理存在的問題及對策
- 新時代小學(xué)班主任班級管理中實施德育
- 小班智慧管理 助力幼兒成長
- 以“認(rèn)同感”提升為導(dǎo)向的來華留學(xué)生教育管理模式研究
- 淺析師徒制在班級教學(xué)質(zhì)量管理中的運用
- 以核心素養(yǎng)為背景的高中班主任管理藝術(shù)探究
- 淺談小學(xué)班級管理的有效策略
- 淺析中職學(xué)生管理工作中存在的問題及應(yīng)對策略
- 學(xué)生全員性自主管理問題中職班級制度建設(shè)中如何解決
- 新時代小學(xué)班主任班級管理溝通藝術(shù)探究
- 淺談班主任“精細(xì)化”管理對初中德育工作的提升路徑
探索與實踐
- 我是種植小主人
- 跆拳道運動在體育教學(xué)中的融合價值
- 淺談跆拳道教學(xué)訓(xùn)練中學(xué)生的損傷預(yù)防及處理
- 談跆拳道校本課實踐對初中學(xué)生素質(zhì)教育的促進(jìn)作用
- 基于生活體驗，關(guān)注真實所得
- 地方高校班委選拔困境現(xiàn)狀與對策研究
- 科學(xué)思維導(dǎo)向下的課堂情境的設(shè)計研究
- 淺談避免數(shù)控車床發(fā)生撞刀的對策
- 探析高校美術(shù)教育專業(yè)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)
- 學(xué)生體質(zhì)健康測試的問題與優(yōu)化
- 利用多元化資源開展大班社會性實踐課程的探索
- 論肖邦《瑪祖卡舞曲Op.7No.1》的藝術(shù)特征
- 淺談幼兒園科學(xué)區(qū)域活動設(shè)計與指導(dǎo)
- 項目化學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)案例淺談
- 初中生自由式“科學(xué)實驗探究”活動的實踐研究
- 淺談對口單招《機(jī)械制圖》高三復(fù)習(xí)效率提高的方法
- 基于項目式學(xué)習(xí)的主題研學(xué)活動問題設(shè)計與思考
- 鏈接生活延伸拓展-日常生活給小學(xué)勞技課帶來的拓展與課外延伸
- 國內(nèi)分級閱讀研究現(xiàn)狀述評
- 探究性學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于3R技術(shù)的四川民俗與環(huán)境設(shè)計專業(yè)課程思政互動關(guān)系應(yīng)用研究
- 正心立德勞動樹人
- 關(guān)于“線上+線下”學(xué)做一體化高效課堂背景下的《服裝CAD》教學(xué)
- 公證體制改革淺談
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)的問題及有效對策分析
- 自然教育觀下促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)的戶外活動的開發(fā)與實施
- 小班戶外游戲活動中自然資源的有效運用研究
- 談?wù)劽ｉL工作室平臺建設(shè)的實踐
- 人臉識別系統(tǒng)的應(yīng)用
- 高中語文綜合實踐活動課實踐路徑探析
- 田園文化背景下“愛糧惜糧”微課程的探尋之路
- 淺談家園攜手幼小銜接教育的實踐
- 受到刺激后人出現(xiàn)雞皮疙瘩的奧秘
- 坭興陶窯變燒制工藝虛擬仿真實驗教學(xué)平臺開發(fā)建設(shè)研究
- “一帶一路”背景下“茶”名的廣告翻譯
- 淺析應(yīng)收賬款對企業(yè)利潤的影響
- 淺談初中生物實驗教學(xué)策略
- 繪本閱讀 盡顯審美
- 生本教育理念下的中學(xué)語文閱讀教學(xué)實踐的體會
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中地理問題式教學(xué)的實踐策略探究
- 新課標(biāo)下高中地理情境教學(xué)研究與實踐
- 淺談東北地域文化
- 基于“學(xué)生為主體”的課堂教學(xué)實踐
- 初中體育教學(xué)提升學(xué)生綜合體育素養(yǎng)的策略探究
- 計算機(jī)軟件在攝影后期的應(yīng)用探析
- 寫出有“我”的作文
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