2017年9期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學會與東北師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院主辦的《數(shù)學學習與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學教與學的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學學習與研究
高教視野
- 關(guān)于?？圃盒！皵?shù)學建?！闭n程的教學現(xiàn)狀及改進策略
- 葉果洛夫定理教學研討
- 復函數(shù)在孤立奇點的留數(shù)
- 積分計算的教學設(shè)計
- 數(shù)理邏輯中謂詞命題符號化的難點解析
- 事件相互獨立和互斥關(guān)系的探討及舉例
- R軟件在正態(tài)總體假設(shè)檢驗教學中的應用探討
- 基于應用型人才培養(yǎng)視角的高師數(shù)學教育改革研究
- 從“居家數(shù)學”活動課探析高職數(shù)學課外活動可行性
- 線性代數(shù)雙語教學中降低學生語言壓力的三種措施
- 在數(shù)學建模中提高數(shù)學應用能力的思考
- 師范生數(shù)學語言轉(zhuǎn)換能力培養(yǎng)的途徑
- 高等數(shù)學“問題驅(qū)動”教學探索與實踐
- 基于數(shù)學建模的高等應用數(shù)學教學改革探索
- 以學生為主體教學模式淺見
——針對獨立院校高等數(shù)學主線 - 高職院校高等數(shù)學的教與學探究
- 概率論與數(shù)理統(tǒng)計生動性教學案例研究
- 統(tǒng)計學專業(yè)方向分流問題的研究
- 獨立學院大學數(shù)學課程改革探索
- 數(shù)學軟件引入高校線性代數(shù)教學
- 工科定積分定義求極限教學
教學方法
- 高中數(shù)學課堂利用“微課”教學的運用效果研究
- 多媒體信息技術(shù)應用于高中數(shù)學教學的策略探討
- 高中三角函數(shù)高考試題分析及教學策略
- 高中數(shù)學課程改革中學生參與觀念研究
- 淺析高一學生數(shù)學成績下降的原因及對策
- 淺談高中數(shù)學教學中嚴謹之風對學生良好性格的培養(yǎng)
- 高三數(shù)學復習與學生認知結(jié)構(gòu)的完善
- 信息技術(shù)與高中數(shù)學函數(shù)教學的整合與案例研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂理念下高中函數(shù)教學探析
- 關(guān)于高中數(shù)學復習課選題原則的探討
- 試論數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學教學中的應用探索
- 基于數(shù)形結(jié)合思想的高中數(shù)學教學方法研究
- 淺析微課在高中數(shù)學教學中的應用與反思
- 如何通過易錯點來形成正確的解題思路
- 高中數(shù)學中立體幾何教學策略
- 基于質(zhì)疑能力的高中數(shù)學教學探索
- 高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力的有效途徑
- 數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學教學中的運用
- 構(gòu)建高中數(shù)學復習課高效課堂探究
- 高中數(shù)學導學案教學存在的問題和策略
- 創(chuàng)設(shè)情境在高中數(shù)學教學中的意義分析
- 助力高中女生提高數(shù)學學習成績的對策
- 注重學習體驗，激發(fā)創(chuàng)新思維
——淺析初中數(shù)學高效教學 - 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學課堂練習
- 思考
——學習數(shù)學的有效途徑 - 中職數(shù)學教學中的微課教學模式探究
- 基于情境創(chuàng)設(shè)的中職數(shù)學課堂生活化教學分析
- 多媒體技術(shù)條件下中職數(shù)學教學有效性探究
- 提高中職數(shù)學教學有效性的策略探討
- 也談中職數(shù)學課中的多媒體
- 淺談初中數(shù)學代數(shù)教學關(guān)鍵點
- 淺談電子白板在數(shù)學課堂教學中的應用
- 激發(fā)學習興趣，提高學生學習數(shù)學的積極性
- 例析初中數(shù)學課堂點評藝術(shù)
- 北侗地區(qū)初中數(shù)學學習方式的指導研究
- 九年級數(shù)學教學中提問教學策略的應用效果分析
- 如何讓學生在生活中學習數(shù)學
- 精心設(shè)計課堂結(jié)尾 促進數(shù)學教學發(fā)展
- 教學創(chuàng)新：小學數(shù)學課堂的應然走向
- 小學數(shù)學游戲課件的開發(fā)與設(shè)計
- 淺析如何提升小學高段數(shù)學教學效果
- 淺談小學數(shù)學課堂練習應遵循的原則
- 課堂教學中如何滲透數(shù)學思想方法
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的發(fā)散思維
- 芻議估算教學在小學數(shù)學計算教學中的運用
- 淺談小學數(shù)學語言的培養(yǎng)
- 提高小學數(shù)學教學實效的思路探析
- 小學數(shù)學生活化教學的探索實踐
- 分析數(shù)形結(jié)合思想在小學數(shù)學教學中的滲透作用
- 論小學數(shù)學主題圖在教學中的合理運用
- 淺談初中數(shù)學課堂的有效教學與反思
- 讓課堂因小組合作而精彩
——淺談如何優(yōu)化小組合作學習，實現(xiàn)有效教學 - 小學數(shù)學課堂教學小組合作學習有效性初探
- 數(shù)學幾何概念的教學實踐與探索
- 有效引導在小學數(shù)學課堂教學中的實踐
- 小學數(shù)學教學中新舊知識遷移策略探析
- 分類整合法在高中數(shù)學解題中的應用
- 關(guān)于初中數(shù)學高效課堂教學方法思考
- 初中數(shù)學教學特點與模式分析
- 初中數(shù)學習題教學中有效利用錯誤資源
- 淺談小學數(shù)學估算教學的意義及教學建議
- 對話教學在小學數(shù)學教學中的應用
- 小學數(shù)學教學中實施“做中學”的策略研究
- 新課程背景下的高中數(shù)學有效課堂教學模式探究
- 關(guān)注教學細節(jié) 提升教學機智
- 如何有效轉(zhuǎn)化初中數(shù)學學困生的策略與實踐
- 數(shù)學建模漫談
- 數(shù)學課堂必須堅持以人為本
課改前沿
案例剖析
解題技巧與方法
- 關(guān)于高中數(shù)學高效解題方法的研究
- 再現(xiàn)構(gòu)造函數(shù)法
- 輔助角公式在解三角函數(shù)題中的應用
- 數(shù)形結(jié)合的思想方法與高考數(shù)學解題技巧
- 例談數(shù)學意識和數(shù)學應用習慣培養(yǎng)的三個策略
- 數(shù)形結(jié)合思想在數(shù)學解題中的應用
- “多題一解”例析一類組合數(shù)學問題
- 函數(shù)與方程思想的培養(yǎng)
- 數(shù)形結(jié)合思想解題之巧與妙
- “點差法”的一些幾何聯(lián)想
- 柯西不等式的向量形式及其應用
- 平面向量基本定理的推論及其應用
- 構(gòu)造新數(shù)列求遞推數(shù)列通項
- “四步法”求點的運動路徑長
- 優(yōu)化例題教學 培養(yǎng)學生思維
- 圓與動點問題(二)
- 淺談小學數(shù)學開放題教學
- 一類排列組合的解題技巧分析
- 從一道高考題談平面向量數(shù)量積問題處理的兩種常見策略
- 例談對數(shù)函數(shù)中的典型錯解及教學建議
- “知識溯源”驅(qū)動解題教學
——以證明兩線垂直為例