2014年1期
刊物介紹
教育類刊物。面向全區(qū),以中小學(xué)教育教學(xué)為主,兼顧師范教育、職業(yè)技術(shù)教育、幼兒教育和成人教育。設(shè)有教育學(xué)專頁(yè)、教改新編、教壇新事、文件摘編、中小學(xué)校管理、教育短波、班主任工作一得、教育信息、國(guó)外教育拾粹、教學(xué)研究、教學(xué)小議、小學(xué)語(yǔ)文備課卡片、小學(xué)數(shù)學(xué)備課卡片、優(yōu)秀課選評(píng)、知識(shí)之窗、畫單作品專輯。廣西優(yōu)秀期刊。
廣西教育·A版
卷首言論
前言視角
理論博覽
- 個(gè)別化教學(xué)在智障兒童教育中的運(yùn)用
- 實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià) 提升學(xué)生的文明素養(yǎng)
- 以生活化教學(xué)追尋數(shù)學(xué)原味的三種策略
- 引導(dǎo)實(shí)習(xí)生邁好為師第一步
- 論繪畫作品創(chuàng)作中藝術(shù)情感的特征
- 探索小學(xué)英語(yǔ)“動(dòng)感教學(xué)”課堂模式
- 在語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施變式教學(xué)的方法
- 在小學(xué)語(yǔ)文課堂中實(shí)施有效教育初探
- 例析語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)的生成策略
- 語(yǔ)文課堂如何實(shí)現(xiàn)生命化教學(xué)
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效情境的策略
- 用探究式學(xué)習(xí)法指導(dǎo)初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念
- 實(shí)施有效教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 基于兒童經(jīng)驗(yàn)的有效探究式學(xué)習(xí)
- 關(guān)于鄉(xiāng)土地理課外實(shí)踐活動(dòng)的思考
- 維持小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的途徑
- 有效導(dǎo)入應(yīng)注重四性
- 巧用幾何直觀構(gòu)建新知
- 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圖式語(yǔ)言進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的策略
專題研究一
專題研究二
管理寶典
課堂參考
- 別樣的演繹 異樣的精彩
- 《原始的農(nóng)耕生活》教學(xué)案例
- 語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)的設(shè)計(jì)原則
- 例談小學(xué)語(yǔ)文課堂的適當(dāng)留白
- 小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)指導(dǎo)三策略
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)推理能力的三種策略
- 例談?dòng)行У挠⒄Z(yǔ)閱讀任務(wù)設(shè)計(jì)
- “詩(shī)味”“語(yǔ)用”相得益彰
- 深入文本是語(yǔ)文備課之根本
- 打比方在數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)新方法探析
- 對(duì)一道三年級(jí)新型應(yīng)用題的錯(cuò)因解剖和對(duì)策研究
- 到底夠不夠
- 關(guān)于優(yōu)化字理識(shí)字教學(xué)的思考
教學(xué)創(chuàng)新
- 找準(zhǔn)切入點(diǎn)訓(xùn)練創(chuàng)造性思維
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)意境教學(xué)的實(shí)施策略
- 激勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑的策略
- 文本解讀的多元化視角
- 字理為本 促進(jìn)閱讀
- 例談激活文本的策略
- 引導(dǎo)山區(qū)農(nóng)村中小學(xué)生樂學(xué)語(yǔ)文的策略
- 初三語(yǔ)文教學(xué)滲透心理疏導(dǎo)的策略
- 智障兒童語(yǔ)文教學(xué)生活化的實(shí)踐
- 小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)寫作教學(xué)策略初探
- 引導(dǎo)小學(xué)生高效識(shí)記英語(yǔ)單詞的策略
- 提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的方法淺探
- 在英語(yǔ)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 初中英語(yǔ)閱讀理解教學(xué)探析
- 初中生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)策略
- 數(shù)學(xué)課堂的追問藝術(shù)
- 用真誠(chéng)的傾聽打造智慧的課堂
- 提高低年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)有效性的途徑
- 多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 動(dòng)手操作在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 利用數(shù)學(xué)的工具性開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 優(yōu)化初中化學(xué)教學(xué)的兩種嘗試
- 優(yōu)化化學(xué)教學(xué)的三個(gè)轉(zhuǎn)變
- 讓學(xué)生在品德與社會(huì)課中獲得直覺情感體驗(yàn)
- 例談創(chuàng)設(shè)生活情境的三種方法
- 小學(xué)高年級(jí)美術(shù)欣賞課的教學(xué)方法淺探
- 基于兒童和文化視角下的少兒水墨畫教學(xué)探微
- 在體育教學(xué)中開展和諧運(yùn)動(dòng)的嘗試
- 以學(xué)誘思 以思促練
- 優(yōu)化生成性師幼互動(dòng)的策略
- 例談引導(dǎo)學(xué)生重視信息技術(shù)教材