想象能力
- 如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
具備了良好的想象能力，才能在實際的作文寫作過程中，找到更好的題材和語言表達(dá)出自己的真實想法。因此，本文將立足小學(xué)語文課程教學(xué)現(xiàn)狀，對如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力展開分析和探索。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；作文教學(xué)；想象能力【中圖分類號】G623.24? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）05-0167-03從目前大部分小學(xué)語文的教學(xué)來看，學(xué)生在練習(xí)寫作這方面所取得的學(xué)習(xí)效果并不好。之所
當(dāng)代家庭教育 2023年5期2023-04-24
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中學(xué)生想象能力培養(yǎng)途徑探索
；作文教學(xué)；想象能力；培養(yǎng)途徑引言寫作能力是小學(xué)生語文能力中的一種，而寫作又是其基本內(nèi)容。所以，在小學(xué)階段，寫作是一個十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。在全面的素質(zhì)教育下，小學(xué)語文的作文不僅要進(jìn)行敘述和記錄，而且要使學(xué)生具備科學(xué)的寫作方式。小學(xué)語文教師要根據(jù)這一特點，對小學(xué)語文作文教學(xué)的重點和難點問題進(jìn)行研究，找到相應(yīng)的解決辦法，合理地使用教材，適時地調(diào)整小學(xué)語文作文教學(xué)方案，提高學(xué)生的寫作能力。1在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象力的重要性想象力的培養(yǎng)在小學(xué)語文中的地位是毋庸置
中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2023年7期2023-04-20
- 談小學(xué)語文作文教學(xué)中學(xué)生想象能力的培養(yǎng)
，關(guān)注學(xué)生的想象能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生對自我的思維進(jìn)行梳理與表達(dá)，通過對想象能力的相關(guān)訓(xùn)練，提升語言構(gòu)建能力與作文寫作水平。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;作文教學(xué);想象能力;策略研究小學(xué)高年級階段的學(xué)生，已經(jīng)有了一定的知識以及生活經(jīng)驗積累，在日常生活學(xué)習(xí)中的想象也具有邏輯性。如一些學(xué)生會結(jié)合自己閱讀的書籍、觀看的影視作品進(jìn)行想象。語文教師需要幫助學(xué)生打破想象與現(xiàn)實表達(dá)之間的壁壘，借助想象力對文章的內(nèi)容進(jìn)行豐富。對于學(xué)生來說，借助于想象力進(jìn)行作文寫作，將會激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲，
課堂內(nèi)外·教師版 2022年5期2022-06-24
- 淺談繪本閱讀中幼兒能力的發(fā)展
來激發(fā)自己的想象能力，還有思維能力，將圖畫和文字有效地連接起來，這對于幼兒來說是至關(guān)重要的一種能力，可以幫助他們更好的了解世界，也更好的理解語言的內(nèi)涵。關(guān)鍵詞：繪本閱讀;幼兒能力;思維能力;想象能力;表達(dá)能力由于目前幼兒的生活經(jīng)歷是非常有限的，幼兒就可以通過繪本閱讀來豐富自己的生活經(jīng)驗。很多繪本之中會介紹一些基本的生活常識，幼兒就可以通過閱讀這些繪本來掌握一些基本的生活方面的知識。還可以讓幼兒通過繪本閱讀體會到語言之美，豐富自身的詞匯，增長自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
民族文匯 2022年18期2022-06-09
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生想象能力培養(yǎng)探究
，提升觀察、想象能力?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語文;想象能力;《荷花》【中圖分類號】G623.2? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2022）24-0188-03《荷花》是葉圣陶先生的一篇散文，描寫了夏日公園一池荷花的美麗姿態(tài)以及作者的想象，優(yōu)美形象的語言引人入勝。全文共五個自然段，第一自然段描寫了作者循香看花，未見其形，先聞其香;第二、三自然段描寫荷花的形狀和姿態(tài)，它們色彩明艷、搖曳生姿，像“一大幅活的畫”;第四、五自然段描寫作者觀賞荷花時的想
文科愛好者·教育教學(xué)版 2022年4期2022-05-30
- 語文教材培養(yǎng)想象能力的編排認(rèn)識與教學(xué)設(shè)計探析
富的培養(yǎng)學(xué)生想象能力的資源，許多文質(zhì)兼美的文章為培養(yǎng)學(xué)生想象能力提供了十分寶貴的可供馳騁的平臺。作為三年級重要教學(xué)內(nèi)容之一的“培養(yǎng)學(xué)生想象能力”這個知識鏈接點，散見于各單元的精讀、略讀課文和習(xí)作園地中。教師應(yīng)對其整體和局部進(jìn)行細(xì)細(xì)梳理，對培養(yǎng)學(xué)生想象能力有整體的宏觀把握和細(xì)微之處的觸摸觀照，這對整合突破知識點，實現(xiàn)深度教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)具有莫大的好處。文章基于三年級語文統(tǒng)編教材編排認(rèn)識，對培養(yǎng)學(xué)生想象能力的教學(xué)設(shè)計及策略進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；三年
成才之路 2022年17期2022-05-30
- 如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
言表達(dá)能力與想象能力得以提升。通過教學(xué)，積極培養(yǎng)學(xué)生的想象力等，推進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展;通過寫作，小學(xué)生可以聯(lián)想到各種有趣的事情，還可增強想象能力。只有這樣做，學(xué)生才能享受寫作過程，增強自信心，形成良好的循環(huán)。在此基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)學(xué)生的想象力在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性為出發(fā)點，并積極討論了學(xué)生的想象力培養(yǎng)對策。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;作文教學(xué);想象能力中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A一、引言想象力決定作文的質(zhì)量，植根于學(xué)科素質(zhì)，是極其重要的思維能力。尤其在寫作中，起著
小作家報·教研博覽 2022年17期2022-05-23
- 多讀多寫 豐富想象
：作為教學(xué);想象能力;多讀;多寫。在日常教育教學(xué)實踐活動中，指導(dǎo)學(xué)生撰寫想象作文時，一些老師經(jīng)常感慨，孩子們的想象力為什么顯得貧乏而單一？試想，學(xué)生沒有一定的想象力，又怎能寫好"想象"的文章呢？愛因斯坦曾指出："想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切并推動著進(jìn)步，想象才是知識進(jìn)化的源泉。"可見想象力的培養(yǎng)何等重要？那么，怎樣讓學(xué)生在作文實踐中富有想象力，下筆如有神，寫出好文章來呢？在此就本人的一些看法與大家分享。一、勤奮多讀，豐富積
民族文匯 2022年5期2022-05-01
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中學(xué)生想象能力培養(yǎng)路徑
;作文教學(xué);想象能力想象力是人類最重要的也是最獨特的技能之一，它能夠讓人類以現(xiàn)實世界為中心充分的展開幻想，或是構(gòu)建不存在的事物，或是對未來進(jìn)行推斷。從感性上它影響著人們的美學(xué)發(fā)展和文學(xué)藝術(shù)發(fā)展，從理性上它對人們的科學(xué)發(fā)展和未來社會提供了重要的參考。而孩子們天馬行空的想象力則更為難能可貴，對孩子的成長發(fā)展甚至是人生規(guī)劃都有著重大意義。在寫作課程充分培養(yǎng)學(xué)生的想象力同樣也有著相當(dāng)深遠(yuǎn)的意義。一、在語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象力的意義（一）能夠提升學(xué)生對于寫作的興
民族文匯 2022年4期2022-04-28
- 神話閱讀：學(xué)生童年時代的美好相遇
話教學(xué) ? 想象能力 ? 文化傳承 ? 意志品質(zhì)我國古代神話故事想象奇特、語言樸素，反映的是人們對未知宇宙的想象和探索。其中，敢于實踐、勇于開拓、大膽創(chuàng)新等諸多的民族文化和優(yōu)良傳統(tǒng)，對學(xué)生的人生觀、價值觀的形成，具有重要的奠基作用。發(fā)展學(xué)生的想象力、思維力、表達(dá)力，實現(xiàn)學(xué)科立德樹人的育人價值，是我們教師的應(yīng)然追求。一、神話教學(xué)的應(yīng)然視角（一）想象層面的共振在科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)的遠(yuǎn)古時代，先民們對于宇宙、自然中諸多的現(xiàn)象無法給出合理的解釋，因此他們通過自己的想象
江西教育C 2022年4期2022-04-23
- 如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
分培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，促進(jìn)學(xué)生獲得更大的發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文作文教學(xué);培養(yǎng);想象能力前言：小學(xué)可以說是非常重要的基礎(chǔ)階段，要想讓學(xué)生未來獲取更大的發(fā)展，那么就要在這一基礎(chǔ)階段，打下堅實的基礎(chǔ)。從現(xiàn)實角度來看，如今的小學(xué)語文作文教學(xué)效果并不是非常理想化，而且對于學(xué)生的想象能力培養(yǎng)方面也嚴(yán)重不足，所以，教師應(yīng)從這一角度深入探究，采取恰當(dāng)有效的措施，提高學(xué)生的想象能力，獲取更大的發(fā)展。1、在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象能力的優(yōu)勢所謂想象能力，就是人在已有形象
學(xué)習(xí)與科普 2022年16期2022-04-23
- 小學(xué)作文想象力培養(yǎng)策略
小學(xué)生作文;想象能力;培養(yǎng)策略寫作高度體現(xiàn)著學(xué)習(xí)者的漢語理解、漢語知識運用能力以及漢語素養(yǎng)水準(zhǔn)。所以，在小學(xué)語文課中，應(yīng)該把寫作納入重要教學(xué)范疇，進(jìn)一步探討培養(yǎng)學(xué)習(xí)者寫作水平的辦法。想象力是學(xué)生寫作中不能缺乏的基本技能。學(xué)生的想象力可以從整體上反映學(xué)生的寫作水平和語言能力，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和邏輯思維能力的重要實踐。在學(xué)生寫作中，學(xué)生可以發(fā)揮自己的想象力，使寫作的內(nèi)容更加豐富多彩，也有助于提高學(xué)生的寫作水平和整體語言能力。教師在課堂上要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年6期2022-04-22
- 淺談如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力
;作文教學(xué);想象能力進(jìn)入21世紀(jì)以來，教育領(lǐng)域逐漸將人本教育理論作為學(xué)校教育管理的指導(dǎo)思想，強調(diào)培養(yǎng)高素質(zhì)高能力高知識的新時代社會主義接班人，在教育的過程中把學(xué)生作為教學(xué)的主體，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。在小學(xué)階段的語文培養(yǎng)目標(biāo)中，學(xué)生的想象力是很重要的方面，而作文教學(xué)承擔(dān)主要的責(zé)任。因此在語文作文課堂當(dāng)中，老師應(yīng)該激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的想象力，鼓勵學(xué)生寫出更多更有趣的文章，而不只是拘泥于固定的格式，傳統(tǒng)的三段式作文等等，幫助學(xué)生充分表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新開放
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年10期2022-04-02
- 習(xí)作教學(xué)中的想象能力訓(xùn)練策略
：小學(xué)語文;想象能力;訓(xùn)練策略引言隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，小學(xué)素質(zhì)教育亦重視對學(xué)生創(chuàng)新思維和思維廣度的培養(yǎng)，希望能夠借此幫助小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語文知識，促進(jìn)語文學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。其中，作文模塊的教育教學(xué)指導(dǎo)是提升學(xué)生思維活躍性和廣度的重要模塊，在此部分做好學(xué)生想象力的培養(yǎng)十分重要。教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心，結(jié)合學(xué)生的作文基礎(chǔ)進(jìn)行想象力的培養(yǎng)，并制定相應(yīng)的想象力培養(yǎng)計劃，以此促進(jìn)作文教學(xué)質(zhì)量提升和想象力培養(yǎng)目標(biāo)的同步實現(xiàn)。一、培養(yǎng)學(xué)生想象能力的重要性（一）培
民族文匯 2022年7期2022-04-02
- 如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
;作文教學(xué);想象能力中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-10-由于小學(xué)階段的學(xué)生存在好奇心較強、認(rèn)知水平較弱的特征，而教師在落后教學(xué)觀念的影響下總是會采用以灌輸基礎(chǔ)知識與寫作技巧為主的教學(xué)方式來開展語文作文教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生的目光無法被枯燥且單調(diào)的基礎(chǔ)知識所吸引，使其在教師的消極影響下逐漸對語文教學(xué)形成錯誤的認(rèn)知，致使其不能夠切實體會到開展語文學(xué)習(xí)的樂趣，從而讓其無法調(diào)動自己的大腦來對所涉及的知識進(jìn)行思考與分析，對學(xué)生想象力的發(fā)展造
小作家報·教研博覽 2022年10期2022-04-02
- 高效落實要素，讓想象能力水漲船高
英【摘 要】想象能力的訓(xùn)練，貫穿于統(tǒng)編版小學(xué)語文教材的整個過程，是促進(jìn)和引領(lǐng)學(xué)生語文綜合性能力發(fā)展的重要手段。教師要精讀統(tǒng)編版教材中與想象相關(guān)的內(nèi)容，積極探尋想象的資源，推動學(xué)生想象能力提升。【關(guān)鍵詞】落實要素 想象能力 整體觀照 參透用意想象是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容，更是學(xué)生生命意識覺醒的審美需求。著名哲學(xué)家尼采說過：“沒有了想象，人類就失去了成長的可能?！钡胂笞鳛橐豁椫匾哪芰退仞B(yǎng)，不可能在訓(xùn)練中一蹴而就，而需要緊扣教材中設(shè)置的內(nèi)容和用意，借助于多
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2022年1期2022-03-28
- 借力想象積淀素養(yǎng)
——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，是提高學(xué)生思維的“助推劑”。課堂是教學(xué)的主陣地，教學(xué)應(yīng)以生為本，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的能力出發(fā)。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)課堂 想象能力 創(chuàng)新意識 核心素養(yǎng)《課標(biāo)》（2011年版）要求數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識，旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。因此，課堂教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點，采取各種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生有目的的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、思考、猜測、推理和驗證等活動過程，促進(jìn)學(xué)生思維的提升。想象是思維的翅膀，是創(chuàng)造性思維的主要方式。人才的培養(yǎng)，需
學(xué)苑教育 2022年7期2022-03-14
- 腹有古詩氣自華
;審美價值;想象能力;寫作能力中國是一個詩的國度。中國人自古崇尚“詩意地棲居”（海德格爾語），“詩教”的傳統(tǒng)悠久、豐厚而魅力無窮。2019年9月，全國中小學(xué)生統(tǒng)一使用統(tǒng)編版語文教材，與傳統(tǒng)教材相比，統(tǒng)編語文教材大幅增加古詩文篇目，現(xiàn)代詩歌也增加不少篇目，經(jīng)典詩文在整個教材體系中已經(jīng)占據(jù)重要地位。古詩教學(xué)，受之于兒時，卻得益于終身。它對培養(yǎng)小學(xué)生想象力、創(chuàng)造力，提高他們的審美水平以及傳承中華文化都有著重要意義。然而，在小學(xué)階段的古詩教學(xué)中，卻存在諸多不盡人意
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年6期2022-03-07
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生想象能力受到人們的廣泛關(guān)注，小學(xué)生正處于身體、心理和智力發(fā)育的關(guān)鍵時期，對于想象能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生的健康成長與進(jìn)步。因此農(nóng)村小學(xué)語文教師要加強對于學(xué)生想象能力培養(yǎng)的重視，積極采取有效措施，對學(xué)生的想象能力進(jìn)行鍛煉和培養(yǎng)，切實提高學(xué)生的想象能力。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);語文;作文教學(xué);想象能力;培養(yǎng)引言語文作為一門基礎(chǔ)性、綜合性的學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生想象能力具有非常重要的作用，尤其是在小學(xué)時期，學(xué)生的思維還不成熟，但卻是想象力最豐富的一個階段，這時對于
學(xué)習(xí)與科普 2022年2期2022-02-23
- 如何在小學(xué)作文教學(xué)中提高學(xué)生的想象能力
學(xué)作文教學(xué);想象能力中圖分類號：A?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-48-426引言想象能力是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長、發(fā)展過程中必須具備的基礎(chǔ)能力之一，也是促進(jìn)學(xué)生寫作能力提升的基礎(chǔ)能力。因此，在小學(xué)語文作文教學(xué)中，教師要想提高學(xué)生的寫作能力，就要重點培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，采用多樣化的教學(xué)手段，激活學(xué)生的想象力，將生活、教材作為培養(yǎng)學(xué)生想象能力的素材，為學(xué)生提供充足的想象空間。一、大量閱讀，積累豐富的寫作素材名著作為作者思維的精華和思考的結(jié)晶，其中蘊藏的知識
小作家報·教研博覽 2021年48期2021-12-19
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)科核心素養(yǎng)的滲透策略有何具體作用
;邏輯推理;想象能力中圖分類號：A?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-48-287小學(xué)數(shù)學(xué)雖然是一門難度不高的學(xué)科，但其中蘊含的奧妙足以讓學(xué)生收獲到在這個年紀(jì)能夠收獲的最深刻的體會與反思。首先作為一門擁有許多數(shù)字運算內(nèi)容的題目的科目，數(shù)學(xué)考驗學(xué)生的運算水平，而數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中的一大組成部分就是學(xué)生的運算水平，如果學(xué)生能夠形成較高的運算水平，這在學(xué)生的學(xué)習(xí)甚至是生活中需要用到數(shù)學(xué)的地方，都將有許多益處，小學(xué)數(shù)學(xué)雖然是許多較為簡單的內(nèi)容，其中也不乏許多較有
小作家報·教研博覽 2021年48期2021-12-19
- 淺談如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
、表達(dá)能力及想象能力方面均是不可或缺的。然而，小學(xué)生年齡小、素材積累量少、生活經(jīng)驗少，寫作文時通常會出現(xiàn)不知如何下筆、缺乏想象力的現(xiàn)象，極大影響了作文教學(xué)效率。如何提升小學(xué)語文作文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力是小學(xué)語文教師必須關(guān)注的重點問題。本文就當(dāng)前小學(xué)語文作文教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，并提出了關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生想象能力的幾條建議，希望可為同行提供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;作文教學(xué);想象能力【中圖分類號】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-88
當(dāng)代家庭教育 2021年31期2021-12-16
- 芻議小學(xué)語文習(xí)作中學(xué)生想象能力的培養(yǎng)
;語文習(xí)作;想象能力【中圖分類號】G623.2 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ?【文章編號】1671-1270（2021）30-0176-02語文寫作需要學(xué)生的理性思維、豐富的想象力和語言技巧的相互配合才能完成。寫作本身是一件有意義的事，但部分學(xué)生只把寫作當(dāng)做考試題目之一，對寫作缺乏興趣，不想認(rèn)真思考，難以發(fā)揮豐富的想象力，因而寫作能力難以提高。本文就小學(xué)語文習(xí)作中培養(yǎng)學(xué)生想象能力的策略進(jìn)行相關(guān)的探討，以期為一線教師提供參考。一、小學(xué)語文習(xí)作中培養(yǎng)學(xué)生想象力的意義（
文科愛好者·教育教學(xué)版 2021年5期2021-12-14
- 淺談如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的想象能力
情。關(guān)鍵詞：想象能力 多媒體 創(chuàng)新 生活實際語文要素是部編版小學(xué)語文教材中提出的一個核心理念，即學(xué)生在該單元學(xué)習(xí)中必須掌握的技能。《草原》是部編版六年級上冊第一單元的一篇散文，本單元的主題是“觸摸自然”，編排了《草原》《丁香結(jié)》《古詩詞三首》《花之歌》四篇課文，四篇文章題材不同，景色各異，作者們在描述美景時都融入了情感和豐富的想象。本單元的語文核心要素是“閱讀時能從所讀的內(nèi)容想開去;習(xí)作時發(fā)揮想象，把重點部分寫得詳細(xì)一些”。在執(zhí)教本課時，筆者圍繞這一單元的
科學(xué)與生活 2021年25期2021-12-02
- 怎樣在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力
孫玉芹摘要：想象能力是人類擁有的思維能力，也是智力的重要組成。想象能力是人們投身文學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的重要思維能力，也是小學(xué)階段全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的重要前提。小學(xué)階段，學(xué)生的思維更加活躍、不受限制，是培養(yǎng)小學(xué)生想象能力的最佳時期，也是全面發(fā)展小學(xué)生智力的關(guān)鍵時期。在小學(xué)語文教學(xué)過程中，作文教學(xué)最需要學(xué)生的想象能力，也是最合適培養(yǎng)想象能力的途徑之一。本文從想象能力的重要性入手，分析并探討在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生想象能力的具體策略，為全面培養(yǎng)小學(xué)生綜合素養(yǎng)提
科學(xué)與生活 2021年25期2021-12-02
- 如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
;作文教學(xué);想象能力一、想象能力在寫作中的重要性（一）激發(fā)學(xué)生的寫作熱情小學(xué)階段是學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展階段。因為小學(xué)生的想法比較活潑，他們的好奇心很重，他們對很多事物都感興趣。想象力可以幫助學(xué)生激發(fā)他們的寫作欲望，增強他們對寫作的熱情。大部分的學(xué)生都可以獨立組織語言，行文流暢，把自己想表達(dá)的情感表達(dá)出來，想象力的發(fā)展是可以促進(jìn)學(xué)生的寫作熱情的。在寫作過程中，幫助學(xué)生擴大思考空間，豐富想象空間，提高寫作欲望和興趣。（二）鼓勵個性化寫作放眼望去，知名的作家
文學(xué)天地 2021年10期2021-11-29
- 巧用文本資源 提升想象能力
學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生想象能力的關(guān)注和投入不足，很不利于學(xué)生想象能力的提升。因此，在閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)緊扣教材特點，立足文本語言，從“朗讀想象，獲得情感體驗”“質(zhì)疑想象，內(nèi)化文本語言”“空白想象，感悟理解文本”“拓展想象，體會文章內(nèi)涵”入手，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力與想象能力。關(guān)鍵詞：閱讀教學(xué);文本資源;想象能力;教學(xué)策略中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·上旬刊 2021年10期2021-11-28
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中直觀想象能力培養(yǎng)路徑
;高中數(shù)學(xué);想象能力中圖分類號：G632文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-0333（2021）30-0026-02在高中數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)中，直觀想象能力并非簡單的“數(shù)形結(jié)合”，而是借助直觀幾何圖形和空間想象能力來感知數(shù)學(xué)事物，利用圖形分析與處理數(shù)學(xué)問題.在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師需結(jié)合數(shù)學(xué)知識特征培養(yǎng)學(xué)生直觀想象能力，使其能夠依據(jù)空間認(rèn)識事物的運動規(guī)律、形態(tài)變化和位置關(guān)系，進(jìn)一步提升他們的數(shù)形結(jié)合能力，助推核心素養(yǎng)的形成.一、適當(dāng)增強數(shù)形聯(lián)系，培養(yǎng)直觀想象能力
數(shù)理化解題研究·綜合版 2021年10期2021-11-22
- 淺談小學(xué)生想象能力的培養(yǎng)
詞：小學(xué)生;想象能力;培養(yǎng)一、想象的基本含義及意義（一）想象的概念想象思維是人體大腦通過形象化的概括作用，對腦內(nèi)已有的記憶表象進(jìn)行加工、改造或重組的思維活動。想象思維可以說是形象思維的具體化，是人腦借助表象進(jìn)行加工操作的最主要形式，是人類進(jìn)行創(chuàng)新及其活動的重要的思維形式。（二）想象的特征1、形象性：想象思維的操作活動的基本單元是一些畫面，精致的畫面像照片，活動的畫面像電影。畫面可能是清晰的也可能是模糊的，若畫面由模糊變得清晰了，則離產(chǎn)生結(jié)果就不遠(yuǎn)了。如看小
天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年3期2021-11-19
- 如何在初中語文作文訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
對培養(yǎng)學(xué)生的想象能力進(jìn)行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：初中語文;作文訓(xùn)練;想象能力前言：作文一直是初中語文教師重點教學(xué)的內(nèi)容之一，對于學(xué)生的思維水平、語文分?jǐn)?shù)都有十分重要的影響。但在教學(xué)實踐中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文缺乏想象，課文的靈動力不足。為此，教師要讓學(xué)生參與作文訓(xùn)練教學(xué)活動時，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活、自身的興趣，和對課文的理解去積極發(fā)揮想象，會讓學(xué)生的想象力得到良好的培養(yǎng)。一、引導(dǎo)積極觀察奠定想象基礎(chǔ)人對事情的認(rèn)識是從感知開始的，而想象又是在記憶表象的基礎(chǔ)上進(jìn)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年22期2021-11-17
- 提升小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量策略研究
從“培養(yǎng)學(xué)生想象能力”“鼓勵學(xué)生閱讀書籍”“增添語文知識積累”這三個方面入手，針對提升小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了初步的分析和探索。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;想象能力;閱讀書籍;知識積累提升課堂教學(xué)質(zhì)量不僅僅意味著提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和寫作能力，還要提升教師教學(xué)能力。這才能提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的提升和發(fā)展。有效的提高語文教學(xué)質(zhì)量，在我看來，需要語文教師在平時教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，只有學(xué)生有了寫作的興趣，才會由“我要寫”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔蚁雽憽保瑫r，學(xué)生
學(xué)習(xí)與科普 2021年31期2021-11-14
- 如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
可以對他們的想象能力予以增加和豐富，讓學(xué)生有更多的寫作素材可以掌握和積累，讓他們的創(chuàng)新思維能力可以得到很好的發(fā)展，對于小學(xué)生在未來的成長和發(fā)展有著積極的影響作用。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;作文教學(xué);想象能力想象能力在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中存在著個體的差異，這些個體的差異還具有自身的獨特性，所以對于學(xué)生的發(fā)展尤為重要。對學(xué)生想象能力的培養(yǎng)，不僅可以對他們創(chuàng)新思維進(jìn)行很好的激發(fā)，還可以提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。因此，在學(xué)生想象能力培養(yǎng)的過程中，小學(xué)語文教師要從多角度多維度的對學(xué)
教育周報·教育論壇 2021年11期2021-11-13
- 探究分享繪本閱讀對4～5歲幼兒想象能力的作用
;繪本閱讀;想象能力分享閱讀，是指在輕松、愉快的氛圍中，家長與孩子以情感交流為目的共同閱讀繪本的活動，其重點在于培養(yǎng)兒童的閱讀興趣和能力。繪本是最適合學(xué)前兒童閱讀的讀物，分享繪本閱讀活動是一個讓兒童從“聽故事”過渡到“講故事”，再達(dá)到“演故事”的橋梁。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強調(diào)，引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，感受其語言美，并通過多種活動加深對作品的初步理解。發(fā)現(xiàn)中班幼兒對繪本情景奇思怪想，對人物形象、故事情節(jié)想象豐富有趣。因此，我根據(jù)中班幼兒的年齡特點，
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年38期2021-11-02
- 在字理識字教學(xué)中培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生想象能力的探索
生整體素質(zhì)和想象能力等社會技巧結(jié)合起來也是許多學(xué)者思考的問題。本文論述的就是關(guān)于字理識字在教學(xué)中培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生想象能力的相關(guān)問題。關(guān)鍵詞：字理識字;培養(yǎng)訓(xùn)練;想象能力;小學(xué)語文識字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，一切的學(xué)習(xí)和認(rèn)知都是來自于文字，對于小學(xué)生來說，識字是他們?nèi)松A段中精彩的開端，直接影響著他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式。所謂字理識字，就是指在教師的引領(lǐng)下，通過細(xì)致、多樣的分析漢字的結(jié)構(gòu)、原理、規(guī)律等內(nèi)容，讓學(xué)生直白地理解漢字的音節(jié)和書寫等，由此來激發(fā)學(xué)生自身對于識
學(xué)習(xí)與科普 2021年24期2021-10-21
- 引領(lǐng)學(xué)生遨游在想象的世界
中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，需要我們采取鼓勵的策略，使學(xué)生能夠更加大膽地進(jìn)行天馬行空的想象;為了使他們的想象更加合理，我們需要對他們進(jìn)行引導(dǎo);而為了使他們的想象更具有獨特性，這需要我們給出條件、創(chuàng)設(shè)情境。對此，文章將結(jié)合小學(xué)低段寫話教學(xué)進(jìn)行分析與探討，為教育同仁在低段寫話教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力，提供有價值的借鑒。關(guān)鍵詞：低年級;寫話教學(xué);想象能力;策略魯迅先生曾說：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面以下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲的語言;
教育周報·教育論壇 2021年9期2021-10-20
- 小學(xué)語文作文教學(xué)學(xué)生想象能力的培養(yǎng)
文標(biāo)【摘要】想象能力是人類擁有的思維能力，也是智力的重要組成。想象能力是人們投身文學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的重要思維能力，也是小學(xué)階段全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的重要前提。小學(xué)階段，學(xué)生的思維更加活躍、不受限制，是培養(yǎng)小學(xué)生想象能力的最佳時期，也是全面發(fā)展小學(xué)生智力的關(guān)鍵時期。在小學(xué)語文教學(xué)過程中，作文教學(xué)最需要學(xué)生的想象能力，也是最合適培養(yǎng)想象能力的途徑之一。本文從想象能力的重要性入手，分析并探討在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生想象能力的具體策略，為全面培養(yǎng)小學(xué)生綜合素養(yǎng)提
家庭教育報·教師論壇 2021年35期2021-10-16
- 語文教學(xué)如何培養(yǎng)小學(xué)生的想象能力
學(xué)語文教學(xué);想象能力;思維體系1、想象力助力學(xué)生提高創(chuàng)造能力在教材當(dāng)中，每一篇文章都蘊含著豐富的想象力。以毛澤東的詩詞為例，其中就有著不一般的想象。而在教學(xué)的活動中，教師可以通過讓學(xué)生反復(fù)誦讀課文，從而理解課文當(dāng)中的含義，進(jìn)而展開豐富的聯(lián)想，在其頭腦中隨著閱讀的深入勾畫出一幅自己所想象的畫面，并且讓小學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力得到極大的發(fā)展，將培養(yǎng)小學(xué)生想象力與實際教學(xué)活動進(jìn)行連接，以此提升小學(xué)語文的教學(xué)質(zhì)量與效率，達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。2、想象力助力提升閱讀和寫作能
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年12期2021-10-15
- 文本補白：放飛學(xué)生想象的“催化劑”
]文本補白;想象能力;表達(dá)能力[中圖分類號] G623.2[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1007-9068（2021）27-0003-02留白是文學(xué)作品在表達(dá)上的一種藝術(shù)。在語文教學(xué)中，教師引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和挖掘課文中的留白處，鼓勵學(xué)生在大膽想象的基礎(chǔ)上進(jìn)行補白，不僅可以促進(jìn)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，而且學(xué)生的想象能力與語言表達(dá)能力也會得到極大提升。一、插圖補白統(tǒng)編教材中的課文插圖生動形象，深深地吸引著學(xué)生。在語文教學(xué)中，教師根據(jù)課文插圖的特點引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行補白，
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2021年9期2021-10-11
- 學(xué)科核心素養(yǎng)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透策略
;思維能力;想象能力在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)時，要加強對學(xué)科的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，如果要想快速提升學(xué)科的核心素養(yǎng)，就需要提升學(xué)生的綜合能力，運算能力在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中是很重要的，運算能力強，在平常寫作業(yè)或者考試過程中，就不會把結(jié)果計算錯誤，而導(dǎo)致分?jǐn)?shù)很低。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維能力也是特別重要的，有了強大的數(shù)學(xué)思維能力，學(xué)生就會更容易把學(xué)習(xí)提高上去，同時想象能力也很重要，教師也需要適當(dāng)?shù)丶ぐl(fā)學(xué)生的想象力。本文筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗，分享學(xué)科核心素養(yǎng)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透策略，希望能
學(xué)習(xí)與科普 2021年16期2021-10-10
- 統(tǒng)編教材想象訓(xùn)練科學(xué)化探微
，以促進(jìn)學(xué)生想象能力的養(yǎng)成。【關(guān)鍵詞】想象能力，教學(xué)線索，訓(xùn)練方式統(tǒng)編教材從低段開始就安排想象教學(xué)，此后逐冊持續(xù)設(shè)計想象訓(xùn)練任務(wù)?？梢?，想象教學(xué)的地位很重要，但多數(shù)教師認(rèn)為想象教學(xué)很難。在進(jìn)行想象訓(xùn)練時，教師一般能提出“讀句子，想畫面”的要求，而學(xué)生經(jīng)常表現(xiàn)為“想不好”，教師覺得沒法指導(dǎo)，于是失去耐心，干脆“包辦”代替。另外，可供學(xué)習(xí)的資源少，導(dǎo)致教師教學(xué)憑空無據(jù)，漫無目的，缺乏實效。久而久之，學(xué)生的想象力發(fā)展不起來，最終影響了讀寫能力的提高。要想解決上述
語文建設(shè)·下半月 2021年8期2021-09-17
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
培養(yǎng)學(xué)生 想象能力小學(xué)生的思想比較天馬行空，并且隨著年齡的增長、生活經(jīng)驗的不斷豐富，想象力也能得到發(fā)展，對學(xué)習(xí)和興趣的培養(yǎng)都有重要作用。因此老師在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生展開想象，利用想象力發(fā)揮自身創(chuàng)造力。想象力是創(chuàng)新的源泉和動力，學(xué)生可以借助語文課程充分發(fā)揮自身天性，進(jìn)行聯(lián)想，活躍思維，將語文課程中抽象的文字符號變得更加生動鮮活。一、小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀分析1.1老師教學(xué)方式落后隨著新課程改革的深入進(jìn)行，社會越來越注重老師教學(xué)方式的創(chuàng)新，但也要注重實事求是原
教學(xué)博覽 2021年4期2021-09-10
- 如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
生具備良好的想象能力才能在學(xué)術(shù)的過程中更好的進(jìn)行表達(dá)。因此，教師在小學(xué)語文作文教學(xué)活動中，應(yīng)當(dāng)采用科學(xué)合理的教學(xué)策略，有意識的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自身的想象力，這樣才能夠為寫作教學(xué)奠定基礎(chǔ)?；诖耍疚奶接懙娜绾卧谛W(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;作文教學(xué);想象能力;培養(yǎng)引言：想象力是學(xué)生思維活動的重要組成部分，只有學(xué)生具備豐富的想象力才能夠創(chuàng)造出更多的文學(xué)形象，這樣才能夠使學(xué)生的作文更加生動形象，不斷提高自身的寫作水平。在寫作教學(xué)中，教師要
啟迪·上 2021年4期2021-09-10
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中學(xué)生想象能力培養(yǎng)途徑探索
，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。想象能力是小學(xué)生所擁有的基礎(chǔ)能力，教師加強小學(xué)生想象能力的培養(yǎng)，對小學(xué)生作文實踐的課堂起著積極的作用，有助于提高小學(xué)生的寫作水平，擴展小學(xué)生的思維和視野，使小學(xué)生的寫作水平得到升華。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;作文;想象能力引言：在小學(xué)作文的創(chuàng)作中創(chuàng)造性思維是保障寫作內(nèi)容最基本的條件，而擁有創(chuàng)造性思維的前提是具備豐富的想象能力。對于小學(xué)生而言，寫作的學(xué)習(xí)正處于起始階段，往往缺乏了豐富的內(nèi)容和優(yōu)秀詞匯的渲染，這是想象能力匱乏的一種狀態(tài)。而小學(xué)生由
科教創(chuàng)新與實踐 2021年10期2021-09-10
- 小學(xué)語文教學(xué)如何培養(yǎng)小學(xué)生的想象能力
韓樹琴摘要：想象能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，在學(xué)生初步開始書本上的學(xué)習(xí)時，想象能力正處于峰值階段。在這個關(guān)鍵時期，教師如何調(diào)節(jié)教學(xué)模式、如何培養(yǎng)小學(xué)生的想象以及思維能力就成了教師必須要面對的問題。而談到想象能力的培養(yǎng)，自然也就離不開課堂的互動環(huán)節(jié)。因為學(xué)生間的交流更能加速想象能力的培養(yǎng)。所以，作為小學(xué)語文教師，調(diào)節(jié)教學(xué)方法，巧妙地培養(yǎng)學(xué)生的想象能力就顯得格外重要。關(guān)鍵詞：想象能力;小學(xué)語文;思維提升中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A正文：在新時代的背景下，科學(xué)
小作家報·教研博覽 2021年21期2021-09-10
- 小學(xué)生語文寫作水平的提高策略
;培養(yǎng)習(xí)慣;想象能力;寫作素材;寫作手法提高學(xué)生的寫作能力絕對不是一蹴而就的，非常需要教師具有耐心地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識寫作方面的知識，從基礎(chǔ)的閱讀出發(fā)來幫助學(xué)生總結(jié)反思出寫作的方法和技巧，并且通過大量的訓(xùn)練和不斷的反思總結(jié)才能夠進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)，所以在進(jìn)行語文教學(xué)的過程當(dāng)中，教師一定要給予學(xué)生足夠的想象空間。尊重學(xué)生的創(chuàng)作自主權(quán)，讓學(xué)生在語文課堂當(dāng)中盡情發(fā)揮。自身的天性在寫作方面給予學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)幫助學(xué)生成長的更加迅速。本文將針對小學(xué)生語文寫作水平的
家庭教育報·教師論壇 2021年6期2021-09-10
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中學(xué)生想象能力培養(yǎng)途徑探討
;作文教學(xué);想象能力在寫作的教學(xué)中，教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，對學(xué)生進(jìn)行積極有效的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，而且，想象力是學(xué)生在寫作過程中必須要具有能力，因為只有足夠豐富的想象力才有可能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品，在眾多作文中脫穎而出。本文主要就在寫作中想象力的重要性和培養(yǎng)學(xué)生想象力的方法進(jìn)行論述，希望能為小學(xué)語文作文教學(xué)提供幫助。一、想象能力在寫作中的重要性（一）激發(fā)學(xué)生的寫作熱情小學(xué)階段是學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展階段。因為小學(xué)生的想法比較活潑，他們的好奇心很重，他們對很
家庭教育報·教師論壇 2021年4期2021-09-10
- 幼兒教育教學(xué)想象力的培養(yǎng)路徑探尋
重培養(yǎng)幼兒的想象能力，但是從當(dāng)下實際情況來看，幼兒教育中存在一些問題，阻礙了對幼兒現(xiàn)象能力的培養(yǎng)。為此，教育部門需要從多方面入手，培養(yǎng)幼兒的想象能力。關(guān)鍵詞：幼兒教學(xué);想象能力;路徑分析中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-15-302幼兒教育是幼兒接受教育的初始階段，在幼兒成長過程中發(fā)揮著重要的作用。在幼兒教育中培養(yǎng)幼兒的想象能力，不僅能夠促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，還能夠提高幼兒的學(xué)習(xí)成績，這對于幼兒日后的成長和發(fā)展也會起到關(guān)鍵的作用。因此，
小作家報·教研博覽 2021年15期2021-09-10
- 如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
;作文教學(xué);想象能力;培養(yǎng)方法想象能力是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長、發(fā)展過程中必須具備的基礎(chǔ)能力之一，也是促進(jìn)學(xué)生寫作能力提升的基礎(chǔ)能力。因此，在小學(xué)語文作文教學(xué)中，教師要想提高學(xué)生的寫作能力，就要重點培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，采用多樣化的教學(xué)手段，激活學(xué)生的想象力，將生活、教材作為培養(yǎng)學(xué)生想象能力的素材，為學(xué)生提供充足的想象空間。一、結(jié)合教材，激發(fā)學(xué)生想象要想有效培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，首先就要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生的想象空間更加飽滿，從而激發(fā)學(xué)生樂于想象。首先，在開展作
新課程·上旬 2021年32期2021-09-10
- 初中英語教學(xué)中如何提升學(xué)生寫作能力
;寫作素材;想象能力中學(xué)英語教師必須保證學(xué)生良好的寫作能力，才能夠讓學(xué)生真正在英語知識中產(chǎn)生更多認(rèn)識。因此學(xué)生也能夠保證用英語進(jìn)行交流和觀點討論，這樣對于學(xué)生的英語知識水平以及文化水平提升都是非常有益的。所以，中學(xué)英語教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生這樣的能力去提升學(xué)生的綜合實力。當(dāng)然英語知識學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生也能夠形成一定的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證自身學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性以及學(xué)習(xí)方法的高效性，這樣學(xué)生才能夠在不斷的培養(yǎng)中獲得更多的知識豐富。本文筆者就將根據(jù)學(xué)生寫作能力提升提出培養(yǎng)措
家庭教育報·教師論壇 2021年3期2021-09-10
- 如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，是提升小學(xué)階段學(xué)生作為寫作能力的重要內(nèi)容之一。學(xué)生通過想象能力的提升，好奇心與探究心被激發(fā)出來，培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)新意識以及創(chuàng)新能力，進(jìn)而使學(xué)生的發(fā)散性思維模式有效呈現(xiàn)。基于此，小學(xué)語文教師應(yīng)重視作文教學(xué)中學(xué)生想象力的培養(yǎng)，以此達(dá)成學(xué)生綜合作文能力的提升，為后續(xù)的作文打下堅實基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;作文教學(xué);想象能力;培養(yǎng)前言：想象能力是學(xué)生的作文的靈魂。豐富的想象力可以有效激發(fā)學(xué)生作文靈感。因此，作為小學(xué)語文教師在作文教學(xué)中，應(yīng)注重對學(xué)
教學(xué)博覽 2021年3期2021-09-10
- 初中生英語寫作能力的提高策略
;寫作素材;想象能力初中生所學(xué)習(xí)的英語和小學(xué)的英語，雖然有著一定的關(guān)聯(lián)，但是在深度以及廣度層面的學(xué)習(xí)是大不相同的，初中生除了要掌握基本的單詞拼寫之外，還要對于語法有一定的理解和掌握，能夠在對這些語法進(jìn)行綜合運用的程度之上，根據(jù)單詞來組建出自己想要表達(dá)的文章內(nèi)容，并通過這樣的不斷訓(xùn)練來提高自己在英語這方面使用的熟練度，從而不斷地提升初中生在英語寫作這方面的能力，但是初中生在這方面的能力提升往往是沒有意識的這，這就需要教師能夠在日常的教學(xué)活動當(dāng)中去引導(dǎo)學(xué)生不斷
家庭教育報·教師論壇 2021年3期2021-09-10
- 小學(xué)生語文作文中想象能力的培養(yǎng)
文;小學(xué)生;想象能力學(xué)生的想象力是進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時的基本技能，是學(xué)生創(chuàng)新過程的前提條件。隨著時代的進(jìn)步和社會文明的發(fā)展，語文教學(xué)也在不斷進(jìn)行新的課程改革。新課標(biāo)要求，教師在小學(xué)生寫作過程中應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮小學(xué)生的想象力，鼓勵學(xué)生自由創(chuàng)作。在學(xué)生創(chuàng)作的過程中，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，尊重學(xué)生的勞動成果，關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生能在良好的學(xué)校氛圍中健康快樂地成長。1.想象能力在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要作用調(diào)查顯示，想象能力對提高小學(xué)生的寫作水平具有十分顯著的作用
科教創(chuàng)新與實踐 2021年12期2021-09-10
- 淺談培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)想象能力
養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)想象能力和對美術(shù)作品的理解能力。闡述了如何提升學(xué)生的思維能力、欣賞能力、想象能力，論證了所嘗試的方法的可行性，并取得了一定的實踐效果。關(guān)鍵詞：想象能力;信息技術(shù);理解;欣賞;創(chuàng)作美術(shù)教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)作品的欣賞和思維能力，提高學(xué)生的認(rèn)知能力，懂得如何去理解美術(shù)作品并提高自己的創(chuàng)作能力。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)思維、想象能力，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣、增強教學(xué)效果、開發(fā)學(xué)生的智能有重要的意義。但在具體的教學(xué)過程中，如何進(jìn)行這方面的培養(yǎng)則是一個值得思考
新課程·上旬 2021年21期2021-08-27
- 淺談如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
的不斷推進(jìn)，想象能力的培養(yǎng)變得尤為重要，尤其是小學(xué)語文作文教學(xué)中。所以教師要轉(zhuǎn)變自身的教育理念，摒棄以前傳統(tǒng)的教學(xué)方法，為學(xué)生設(shè)置具有針對性的教學(xué)活動，以此來提高他們各個方面的能力。小學(xué)階段通過想象力的培養(yǎng)，可以挖掘出學(xué)生學(xué)習(xí)上的潛力，從而突破作文教學(xué)中的難點，逐步提高他們的寫作水平。本文對小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象能力的措施進(jìn)行了探討，希望可以推動作文教學(xué)活動的順利進(jìn)行?！娟P(guān)鍵詞】 小學(xué)語文? 作文教學(xué)? 想象能力想象力在人們進(jìn)行思維活動時發(fā)揮著重要
考試與評價 2021年7期2021-08-26
- 如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
學(xué)難點。由于想象能力是學(xué)生寫作的前提條件，也是必要因素，只有學(xué)生具備了良好的想象能力才能在寫作中大膽地發(fā)揮。因此，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力有利于發(fā)散學(xué)生的思維，有助于提高學(xué)生的寫作能力。本文就如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中的想象能力進(jìn)行分析和探討，以供相關(guān)人員參考?！絷P(guān)鍵詞：小學(xué)語文;作文教學(xué);學(xué)生;想象能力作文是小學(xué)語文教學(xué)的主要內(nèi)容，同時也是小學(xué)語文教學(xué)中的難點知識點。因此，若要提高學(xué)生的寫作能力，不但需要學(xué)生掌握豐富的語文知識，還要掌握寫作方法和技巧，在寫作的過
速讀·中旬 2021年3期2021-07-28
- 如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
地培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，以此創(chuàng)作出天馬行空的新意作品，樹立學(xué)生的作文寫作信心。本文針對如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力做初步闡述，望能夠?qū)ΜF(xiàn)階段小學(xué)生想象能力的培養(yǎng)提供借鑒?！娟P(guān)鍵詞】 小學(xué)語文? 作文教學(xué)? 想象能力小學(xué)語文教學(xué)的教學(xué)目的是為了培養(yǎng)學(xué)生語文能力，漢語作為中國人的通用語言，在我們的日常生活、學(xué)習(xí)和工作中占據(jù)著非常重要的地位，語文知識的學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生更好地掌握漢語，并熟練地使用漢語，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的初始階段，
考試與評價 2021年6期2021-07-25
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中學(xué)生想象能力培養(yǎng)途徑探索
李凱星摘要：想象能力是思維能力的一種，是人們開展藝術(shù)創(chuàng)作所必需的一種能力，也是促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展的重要能力，從宏觀意義上講，想象能力的運用能夠推動人類文明的發(fā)展。小學(xué)階段的學(xué)生各項思維能力剛剛萌發(fā)，可塑性較強，而作文教學(xué)作為一個平臺，能夠有效培養(yǎng)并鍛煉學(xué)生的想象能力。因此，小學(xué)語文教師應(yīng)抓住這個黃金時期，在作文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自身的想象能力，通過指導(dǎo)學(xué)生的作文寫作培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，提高學(xué)生對寫作的興趣，提升學(xué)生的寫作水平，完善學(xué)生的語文素質(zhì)。關(guān)鍵詞
讀與寫·教師版 2021年2期2021-07-20
- 如何提升初中生的英語寫作水平
;積累素材;想象能力初中生英語寫作能力的提高策略，我提出以下三個方面，分別是培養(yǎng)寫日記習(xí)慣，積累寫作素材和開發(fā)學(xué)生的想象力。接下來我會從這三個方面一一進(jìn)行詳細(xì)的闡述。一、培養(yǎng)寫日記習(xí)慣教師如果想要提高學(xué)生的寫作水平，可以幫助學(xué)生培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣，很多學(xué)生在小學(xué)的時候就已經(jīng)養(yǎng)成了用中文記日記的習(xí)慣，已經(jīng)掌握了一定的寫日記的方法和技巧。這為教師引導(dǎo)學(xué)生用英語記日記打下了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)生基于小時候記日記的習(xí)慣，采用英語記日記會更容易上手，不會產(chǎn)生厭煩的情緒。學(xué)生
家庭教育報·教師論壇 2021年23期2021-07-13
- 如何在小學(xué)作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象能力具有針對性和拓展性，可以使學(xué)生通過提升想象能力不斷強化作文意識和能力。盡管很多教師對此有清醒地認(rèn)識，但在培養(yǎng)學(xué)生想象能力方面仍然缺乏重視，而且在方法等諸多方面還不完善。對此，重點就如何培養(yǎng)學(xué)生想象能力提出優(yōu)化對策。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;作文教學(xué);想象能力;培養(yǎng)策略在小學(xué)作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象能力至關(guān)重要，其中至關(guān)重要的原因就是學(xué)生在寫作的過程中，只有具備較強的想象能力，才能使作文水平顯著提升。從當(dāng)前小學(xué)作文的整體情況來看，盡管很多教師對培養(yǎng)
新課程·上旬 2021年10期2021-07-11
- 多角度撥動小學(xué)生美術(shù)想象力的“阿基米德點”
的觀察能力和想象能力。因此在教學(xué)的過程中，教師要結(jié)合學(xué)生的思維特點與認(rèn)知狀況，撥動他們想象力的“阿基米德點”，使他們進(jìn)入美術(shù)的百花園。文章從教學(xué)實際出發(fā)，探討培養(yǎng)學(xué)生想象力的多種方式，以促進(jìn)他們美術(shù)素養(yǎng)的提升。【關(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù);學(xué)科素養(yǎng);想象能力;阿基米德點沒有想象力幾乎就沒有美術(shù)，學(xué)生進(jìn)行的各種美術(shù)活動都與想象力有著一定的關(guān)聯(lián)，無論選材還是選色，無論繪圖還是鑒賞都需要想象。當(dāng)前的美術(shù)課堂，學(xué)生最缺的可能也是想象。教師講什么，學(xué)生就記錄什么，教師怎樣畫，
教育界·中旬 2021年5期2021-07-09