2018年14期
刊物介紹
本刊是中央教育科學(xué)研究所和教育科學(xué)出版社共同主辦的省一級重點期刊，以其“專業(yè)性、針對性、實用性、互動性”深受廣大師生歡迎，被譽(yù)為“課程輔導(dǎo)第一刊”。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究
教學(xué)新論
- 新課改“核心素養(yǎng)”目標(biāo)下高中歷史史料教學(xué)研究
- 新課標(biāo)下 “音樂課與其它學(xué)科綜合”芻議
- 初中數(shù)學(xué)“課題學(xué)習(xí)”的實踐探究
- 中職生英語學(xué)習(xí)情感障礙及對策初探
- 新課改下有效實施本土語文教學(xué)研究的途徑
- 初中生感恩心理特點及其干預(yù)研究
——以大連市某中學(xué)為例 - 基于新課改下的初中物理有效教學(xué)策略研究
- 現(xiàn)代教育技術(shù)：高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)的實現(xiàn)路徑
- 一張一弛：激揚(yáng)英語課堂思維力
——例談初中英語閱讀教學(xué)中開放性問題的設(shè)計 - 理性思維培養(yǎng)策略：基于課堂問題設(shè)置視角
- 中學(xué)課堂游戲化教學(xué)高效化的應(yīng)用研究
- 分類模式在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 應(yīng)用數(shù)字化實驗平臺優(yōu)化高中物理教學(xué)的實踐研究
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的色彩構(gòu)成課程美育實踐初探
- 家庭教育決定孩子的一生
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)法的探索研究
- 新課改背景下淺談高中英語教學(xué)方法的創(chuàng)新性
- 高中化學(xué)教學(xué)中有效問題設(shè)計的策略研究
- 初中英語課堂以學(xué)生為主體的教學(xué)探究
- 高中英語書面表達(dá)教學(xué)策略探究
- 初中語文課堂教學(xué)有效教學(xué)方法研究
- 加強(qiáng)學(xué)科情感渲染培養(yǎng)學(xué)生人文情懷
——初中語文教學(xué)中的情感教育策略初探 - 初中物理實驗教學(xué)策略研究
- 高中化學(xué)有效提升課堂效率的策略研究
- 淺析小學(xué)體育的課程改革與創(chuàng)新
- 芻議對中職學(xué)生語文閱讀與寫作能力的培養(yǎng)
- 語文教學(xué)體系中核心素養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)
- 初中數(shù)學(xué)教育的“學(xué)生”研究
- 高中美術(shù)設(shè)計教材結(jié)構(gòu)及教法研究
- 未來社會公民需要的核心素養(yǎng)
- 生本理念下初中語文教學(xué)的探索和實踐
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新對策
- 互動式教學(xué)模式在初中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用價值研究
- 初中化學(xué)教育要大眾化、生活化、現(xiàn)代化
- 淺談新改革下大學(xué)英語等級考試對大學(xué)生英語能力培養(yǎng)的影響
- 高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)因材施教的探索研究
- 提高初中英語口語交際教學(xué)的策略探究
- 淺談現(xiàn)行人教版初中語文教材的評價及其思考
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的滲透教學(xué)探討
- 初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的措施分析
- 地理核心素養(yǎng)與學(xué)科教學(xué)的整合探究
- 試析政治高考內(nèi)容改革對高中政治教師提出的新要求
- 探究高中生物核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)途徑
- 高中政治中怎樣引入時政熱點教學(xué)
- 淺談“立德樹人”背景下初中地理教學(xué)育人價值
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)提升的初中語文課堂教學(xué)探析
- 論基于核心素養(yǎng)理念下提高農(nóng)村英語課堂質(zhì)量的路徑
- 心理咨詢技術(shù)對課堂師生對話藝術(shù)的啟示
——從育英中學(xué)第十屆百花獎一節(jié)地理課談起 - 西藏地區(qū)高中語文漢語言教學(xué)問題及對策研究
- 初中生英語課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)探析
- 國學(xué)經(jīng)典啟蒙讀物中蘊(yùn)含的歷史教育問題分析
- 關(guān)于中職計算機(jī)專業(yè)數(shù)據(jù)庫教學(xué)效果的思考
- 新高考下高三化學(xué)復(fù)習(xí)課的有效教學(xué)
- 淺談高中英語交際法與傳統(tǒng)語法教學(xué)的結(jié)合與運(yùn)用
- 個性化閱讀教學(xué)模式在高中英語課堂的應(yīng)用
- 依托慕課理念探索我國高職英語教學(xué)改革
- 初中語文課前三分鐘口語交際訓(xùn)練探究
教學(xué)技巧
- 淺析六要素整合在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下地理校本課程中的學(xué)生發(fā)展問題
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新的技巧
- 小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)策略
- 探究如何合理利用本土資源進(jìn)行作文教學(xué)
- 物理教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 游戲教學(xué)在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 教學(xué)生活化課堂探微
——淺析七年級道德與法治的課堂教學(xué) - 反思性教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用思考
- 淺析初中歷史的課堂教學(xué)策略
- 高中體育教學(xué)存在的問題及策略
- 淺談高中音樂教學(xué)中存在的問題及策略
- 抓住知識的同一性，將復(fù)雜問題簡單化
- 實行高中生物生活化教學(xué)的策略
- 高中生地理綜合思維能力培養(yǎng)策略
- 創(chuàng)造性思維在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)策略
- 導(dǎo)學(xué)案精細(xì)化設(shè)置在初中語文優(yōu)質(zhì)課中的作用
- 初中英語教學(xué)中跨文化意識的培養(yǎng)
- 淺談激活高中語文課堂教學(xué)的幾點策略
- 淺談高中物理以問題為中心的教學(xué)策略
- 農(nóng)村高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量差的原因與教學(xué)對策
- 淺談學(xué)生如何有效增添高中語文學(xué)習(xí)的趣味性
- 淺議提高班級的英語整體水平
- 淺談中職哲學(xué)課堂學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 中學(xué)數(shù)學(xué)建模教學(xué)難點與對策
- 初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的對策
- 小學(xué)體育游戲教學(xué)的策略
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖 優(yōu)化課堂小結(jié)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐”的教學(xué)策略
- 新課改下高中物理教學(xué)中的問題及其對策
- 簡談促進(jìn)中等體育學(xué)校學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的幾種方法
- 職高數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力培養(yǎng)策略
- 談小學(xué)語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)反思習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 基于情景模式下的高中英語有效教學(xué)
- 淺談高中政治教學(xué)中學(xué)生參與度的提升
- 高中語文課堂提問策略探討
- 淺析初中語文教學(xué)中的綜合性學(xué)習(xí)
- 高中語文核心素養(yǎng)的實質(zhì)內(nèi)涵及培育路徑
- 談高中物理中實施以問題為中心的教學(xué)
- 高中物理課堂：沒有自主就沒有動力
- 高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的策略分析
- 談初中數(shù)學(xué)解題技巧的教學(xué)方法
- 探討高中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與策略
- 增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
——談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) - 談高中地理活動課教學(xué)的開展策略
- 高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)體系的構(gòu)成和特點
- 談優(yōu)化高中生物課堂教學(xué)的策略
- 淺談構(gòu)建初中信息技術(shù)學(xué)科課內(nèi)高效性的思考和對策
- 初中化學(xué)生活教學(xué)開展思考
- 關(guān)于分層分組快樂走班教學(xué)的幾點思考
- 小學(xué)英語故事教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的課堂練習(xí)設(shè)計策略
- 論讓賞識教育深入課堂
- 敘述生動描寫活潑
——芻議如何提高初中生的人物描寫能力 - 探究初中英語詞匯教學(xué)的有效性
- 高中化學(xué)實驗性作業(yè)的實施與評價
- 試論初中語文高效課堂途徑探究
- 談高中英語課堂教學(xué)中課堂提問的優(yōu)化
- 談激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)初中英語的興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的途徑和對策
- 談初中物理教學(xué)中學(xué)生興趣激發(fā)
- 談初中生物教學(xué)中實驗教學(xué)的開展
- 思維決定成效
- 極限思維法在初中物理解題中的妙用
- 淺談初中歷史的情境教學(xué)法
- 淺談蘇教版數(shù)學(xué)“綜合與實踐”的教學(xué)策略
- 淺談基于寓教于樂理念的小學(xué)語文快樂教學(xué)方式
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生表達(dá)能力的提高
- 談初中語文探究式學(xué)習(xí)的開展
- 淺談混合式學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用與思考
- 初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)探析
- 淺議初中音樂課的生活化教學(xué)策略
- 實現(xiàn)教學(xué)的華麗轉(zhuǎn)身
- 淺談初中生物實驗探究教學(xué)策略
- 初中語文課后作業(yè)設(shè)計優(yōu)化
- 加強(qiáng)學(xué)生抗挫能力培養(yǎng)，健全心理健康教育
- 如何在課堂中培養(yǎng)中學(xué)生問題意識，提升理解及解題能力
- 關(guān)于初中語文教學(xué)中古詩文教學(xué)的策略分析
- 以情促教
——初中語文情感教學(xué)開展漫談 - 探究新課標(biāo)理念下的高中生物實驗教學(xué)改革
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談初中物理教學(xué)中自學(xué)能力的培養(yǎng)
素質(zhì)教育
- 淺議互動式教學(xué)模式在初中道德與法治課教學(xué)中的應(yīng)用
- 立足生活，回歸生活
——小議《品德與社會》課程生活化教學(xué)策略 - 淺析影響高中語文課堂情感溝通的因素
- 中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育與傳統(tǒng)德育有機(jī)結(jié)合的思考
- 如何在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何滲透德育
- 談初中英語教學(xué)中德育的滲透
- 淺談在學(xué)校教育中如何有效開展關(guān)愛教育
- 淺談學(xué)生為主的初中政治教學(xué)方法
- 高中思想政治課時政化教學(xué)探析
- 關(guān)于中學(xué)生誠信教育的行動研究
- 淺談高中信息技術(shù)教學(xué)素質(zhì)教育的實施
- 初中道德與法治生活化教學(xué)探析
- 做好學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，提高道德與法治教學(xué)效率
- 如何在初中思想品德教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育教育引導(dǎo)
- 新課程背景下的高中政治信息化教學(xué)探討
- 優(yōu)化初中思想品德課教學(xué)有效性策略
- 高中物理教學(xué)中滲透人文精神的研究與實踐
聽說讀寫
- 打造初中作文高效課堂之我見
- 以圖導(dǎo)寫，放飛“習(xí)作”思維
- 初中英語“以讀促寫”教學(xué)法的有效性探析
- 初中語文課外閱讀教學(xué)的思考
- 實施語文個性化閱讀教學(xué)的有效策略
- 初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力
- 淺談高中語文教學(xué)中學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)
- 課外閱讀在高中語文教學(xué)中的作用
- 淺談“群文閱讀”教學(xué)對學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)
- 初中語文閱讀能力培養(yǎng)的策略
- 加強(qiáng)課外閱讀 提高小學(xué)生寫作能力
- 讓作文插上想象的翅膀
- 小學(xué)語文識字教學(xué)探析
- 優(yōu)化初中語文閱讀教學(xué)效率的策略研究
- 高中英語閱讀教學(xué)探究
- 淺談初中語文作文有效教學(xué)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力策略的分析
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的幾點思考
- 中學(xué)語文散文閱讀教學(xué)探究
- 談在初中英語教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生口語的方法
- 淺析初中英語教學(xué)中閱讀理解的教學(xué)
- 淺談多媒體技術(shù)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 閱讀寫作在高中語文教學(xué)中互動的探究
- 淺談合作學(xué)習(xí)在高中英語閱讀課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 探索如何將創(chuàng)新性與實用性融入高中語文作文教學(xué)
- 淺談初中英語教學(xué)中寫作教學(xué)策略
- 淺析提高學(xué)生的高中語文寫作水平方法
- 初中語文教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的閱讀興趣
- 談提高初中學(xué)生英語聽力水平的方法
- 初中語文探究性閱讀教學(xué)初探
- 高中英語寫作教學(xué)指導(dǎo)研究
- 淺談高中語文寫作教學(xué)方式的創(chuàng)新
- 淺談如何利用閱讀促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)與提高
- 淺談如何有效進(jìn)行初中英語人教版的閱讀教學(xué)
- 談高中語文中閱讀教學(xué)如何開展
- 關(guān)于初中語文教學(xué)中文言文的教學(xué)
- 淺談初中語文學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中文本細(xì)讀的有效方法
- 循序而漸進(jìn)，熟讀而精思
——淺談初中語文名著閱讀教學(xué)指導(dǎo)方法 - 基于文本解讀的高中小說閱讀教學(xué)策略研究
課堂探索
- 淺談初中語文教學(xué)如何讓學(xué)生做自己
——個性化閱讀與創(chuàng)新作文 - 初中數(shù)學(xué)實驗教學(xué)的實踐與探索
- 如何把本土文化資源與中學(xué)語文教學(xué)聯(lián)系起來
- 淺析高中英語的有效教學(xué)
- 初中英語如何打造高效課堂學(xué)習(xí)
- 充分利用本土教材，促進(jìn)語文綜合性學(xué)習(xí)
- 如何靈活運(yùn)用教學(xué)方法優(yōu)化初中歷史教學(xué)研究
- 高中英語教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)語言情景
- 小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)法的探索研究
- 七年級數(shù)學(xué)有效銜接的策略研究
- 淺論如何在初中體育教學(xué)中開展體育游戲
- 初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效要素探討
- 初中英語教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)課堂情景
- 試論如何提高初中體育教學(xué)的有效性
- 初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 高中生物課堂如何提高學(xué)生的探究能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下如何實現(xiàn)差異教學(xué)
- 小學(xué)低年級語文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 初中英語教學(xué)怎樣進(jìn)行有效的情感教育
- 談如何打造小學(xué)音樂的趣味課堂
- 談高中數(shù)學(xué)中的互動教學(xué)如何開展
- 小組合作學(xué)習(xí)評價方法的實踐探索
- 談如何有效開展初中物理的探究式學(xué)習(xí)
- 中職學(xué)校體育教學(xué)優(yōu)化探究
- 初中歷史自主學(xué)習(xí)模式探究
- 小學(xué)中年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)探究
- 如何優(yōu)化高中語文課堂教學(xué)語言
- 談高中數(shù)學(xué)中課堂提問的策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維
- 淺談分層分組教學(xué)中的實踐與探索
- 如何在體育教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué)方法
- 談高中數(shù)學(xué)如何進(jìn)行情感教育
- 淺談如何做好初中歷史情境教學(xué)方法
- 如何提高高三一輪復(fù)習(xí)的有效性
- 初中化學(xué)如何有效開展探究性實驗教學(xué)
- 初中英語情境教學(xué)探究
- 談高中英語教學(xué)中活動課的開展
- 如何提高小學(xué)英語課堂教學(xué)中小組活動的有效性
班校管理
- 高中生物教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 淺談如何優(yōu)化高中生物課堂教學(xué)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)過程中如何實現(xiàn)分層分組教學(xué)
- 淺析小學(xué)英語繪本教學(xué)如何開展
- 談如何激發(fā)學(xué)生對高中歷史的興趣
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 如何激發(fā)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣
- 高中物理電磁感應(yīng)教學(xué)方法探究
- 淺談如何提高小學(xué)生說英語的技能
- 淺析初中英語教學(xué)中情境教學(xué)的開展
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的解題能力
- 淺談學(xué)本課堂中高中學(xué)生課堂參與現(xiàn)狀與提升策略
- 課程改革的回顧及探索
- 初中思想政治教學(xué)中學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)
- 積極心理學(xué)在中職學(xué)生自我管理中的應(yīng)用
- 校企合作背景下，中職會計專業(yè)學(xué)生實踐能力培養(yǎng)探究
——以東莞市學(xué)校會計專業(yè)為例 - 基于微課的初中數(shù)學(xué)智慧課堂構(gòu)建
- 談縣城普通高中普通班的基礎(chǔ)管理
- 小學(xué)英語生態(tài)化課堂的構(gòu)建
- 提高高中班主任德育工作實效性的對策
- 小學(xué)班主任班級管理的創(chuàng)新與實踐
- 當(dāng)好中職班主任的九大策略
- 踐行課改精神，要從尊重學(xué)生開始
- 擇高而立向?qū)挾?br/>——給正在路上的青年教師
- 高中英語教學(xué)中怎樣構(gòu)建教學(xué)情境
- 加強(qiáng)監(jiān)考隊伍培訓(xùn)和管理的幾點做法
- 分層教學(xué)模式在高中英語課堂中的有效開展
- 注重家校合作，提升中學(xué)德育教育成效
- 新時期對學(xué)校管理精細(xì)化的思考
- 談初中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神
- 對新勢下校園足球管理體制現(xiàn)狀的研究
- 初中班主任如何調(diào)動班干部進(jìn)行有效管理班級
- 分層走班因材施教讓數(shù)學(xué)課堂更輕松
- 實施多元評價 語文課堂更精彩
- 打開孩子心靈的鑰匙
——自愛 - 高中政治課構(gòu)建“生活化課堂”初探
- 簡析初中思想品德課教學(xué)與班主任工作的深度融合
- 高中生物課堂亦需情感溝通
- 落實有效教學(xué)理念 構(gòu)建高效智慧課堂
- 淺談高中語文教學(xué)中的師生互動有效策略
- 激發(fā)學(xué)生個性發(fā)展增強(qiáng)體育課的魅力
- 新課改中的小學(xué)校長管理策略
- 中職班主任德育工作優(yōu)化對策
- 如何做好學(xué)生心靈的導(dǎo)師
- 如何在中職英語課堂貫穿工匠精神教育
- 試析小學(xué)語文教師師生互動中的話語溝通
- 淺談網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的構(gòu)建
- 新課程背景下高中化學(xué)教師的角色轉(zhuǎn)變
- 淺談幼兒園班級管理策略
資源拓展
- 微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 淺談小學(xué)計算機(jī)信息技術(shù)教育的培養(yǎng)
- 從形式走向?qū)嵸|(zhì)
——探討中職計算機(jī)專業(yè)課程小組合作學(xué)習(xí)的有效應(yīng)用 - 多媒體輔助在初中英語情景教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談信息技術(shù)在初一歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 教育信息化背景下的初中計算機(jī)教學(xué)創(chuàng)新思考
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 淺談初中生物教學(xué)中多媒體與板書的結(jié)合
- 淺談信息技術(shù)與初中歷史教學(xué)的有效整合
- 微課在初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 家電維修課教學(xué)效果探究
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)英語故事教學(xué)中的應(yīng)用
- 激發(fā)協(xié)同提升
——信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用 - 小學(xué)信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式分析
- 微課在初中化學(xué)復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
- 微課在高中英語教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 多媒體在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 多媒體技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)中的實踐
- “空調(diào)維修一體化”教學(xué)方法探討
- 信息技術(shù)在高中音樂教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 微課在盲校語文教學(xué)中的運(yùn)用探析
案例教學(xué)
- 基于地理核心素養(yǎng)的案例教學(xué)設(shè)計探究
——以“農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件及變化”為例 - 淺談高考英語七選五解題技巧
- 解一元一次方程常見錯誤分析
- 平行班級教學(xué)質(zhì)量的比較
- 抓事物本質(zhì) 促思維素質(zhì)
——例談復(fù)數(shù)在解題中的應(yīng)用 - 平行四邊形在梯形中的最大論述
- 巧用斜率求參數(shù)的范圍
- 淺談高中數(shù)學(xué)中導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用
- 人教版二年級下24課《玩具柜臺前的孩子》教學(xué)設(shè)計
- 數(shù)學(xué)思維與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 建構(gòu)初中物理概念教學(xué)過程
- 合作學(xué)習(xí)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探析
- 背景材料在解答措施類政治主觀題中的應(yīng)用
- 淺談教《征友啟事》的點滴收獲
- 高中數(shù)學(xué)中三角函數(shù)的考點分析及復(fù)習(xí)建議
- 泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江河不擇細(xì)流，故能就其深
——從學(xué)考選考主觀題閱卷談?wù)芜x考復(fù)習(xí)的問題及策略 - 思考·創(chuàng)新·超越
——關(guān)于實驗班英語教學(xué)的幾點思考 - 讓傳統(tǒng)文化點亮地理課堂
——以湘教版七年級《世界的聚落》為例 - 事例+問題=？
——對高中政治課兩則教學(xué)案例的思考 - 數(shù)形結(jié)合思想方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)與解題中的應(yīng)用
- 歷史圖片與高中歷史教學(xué)關(guān)系解析
- 新課改背景下高中英語語法填空解題策略探析
- 體育課大密度適宜強(qiáng)度淺談
- 探究性學(xué)習(xí)模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 新能源汽車鋰離子動力電池發(fā)展分析
- 處處留心 皆有改變
——以初中英語教師課堂教學(xué)行為為例 - 讓學(xué)生自己走入詩人的內(nèi)心世界
——以李商隱的無題詩為例 - 高中數(shù)學(xué)解題反思的應(yīng)用與分析
- 當(dāng)代青少年禮儀教育的反思與建構(gòu)
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)實踐初探
——以“平面向量的分解定理”概念教學(xué)為例
經(jīng)驗交流
- 高中思政課活動教學(xué)形式初探
- 問題導(dǎo)學(xué)在高中地理課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 試論初中數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計
- 物理教學(xué)過程中的模擬法
- 功能交際英語教學(xué)法在高中英語寫作教學(xué)中的運(yùn)用
- 農(nóng)村初中體育課堂分組教學(xué)的探究運(yùn)用
- 初中語文教學(xué)對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)初探
- 淺析高中體育排球的游戲教學(xué)
- 初中英語互動式教學(xué)開展探析
- 淺談探究式教學(xué)在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談初中文言文教學(xué)法
- 淺談拓展活動在初中體育教學(xué)中的作用
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談受力分析在初中的理解和應(yīng)用
- 分層遞進(jìn)教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 問題化教學(xué)在初中科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探析
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教育
- 淺析探究性學(xué)習(xí)模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)
- 關(guān)于構(gòu)建高效初中英語課堂的幾點思考
- 簡談初高中地理教學(xué)銜接問題的成因與對策
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果
- 初中地理教學(xué)中的圖像教學(xué)探析
- 小學(xué)語文作文教學(xué)方法創(chuàng)新的幾點思考
- 談高中數(shù)學(xué)作業(yè)的常用設(shè)計方法
- 高中化學(xué)教育的思維創(chuàng)新探討
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)中的問題及措施
- 關(guān)于初中美術(shù)課的生活化教學(xué)
- 化學(xué)實驗與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
——探究義務(wù)教育初中化學(xué)實驗教學(xué)的體會 - 教材插圖在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究計算機(jī)教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于初中語文教育教學(xué)活動中的有效互動性分析
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中體育與健康課堂中的有效開展
- 淺談實施分層分組教學(xué)的好處
- 合作探究
——新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)舉措研究 - 淺談微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語教學(xué)中英語童話劇表演的應(yīng)用研究
- 淺談情境教學(xué)法在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析教師的教學(xué)經(jīng)驗及其理性升華
- 淺談類比推理在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 高中英語教學(xué)中情感因素及其培養(yǎng)策略
- 初中英語分層教學(xué)開展探析
- 淺談初中語文課堂的感性與個性教學(xué)方法
- 淺談“小組合作學(xué)習(xí)模式”在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文生活化教學(xué)探析
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的有效開展
- 淺議初中化學(xué)實驗探究教學(xué)的實踐與運(yùn)用
- 體驗教學(xué)在小學(xué)語文作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究實驗在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論高中生物教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)方法的應(yīng)用
- 高中英語詞匯教學(xué)中存在的問題分析與對策
- 淺析初中英語教學(xué)中的文化滲透策略
- 分層教學(xué)模式在初中體育與健康教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)漫談
- 談在初中音樂課堂教學(xué)中實現(xiàn)互動教學(xué)
- 情景教學(xué)法在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力教學(xué)的探究
- 淺談高中政治教學(xué)高效性的實現(xiàn)
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)
- 淺談生物課堂教學(xué)與實踐
- 讓計算教學(xué)走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心
- 談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問的優(yōu)化問題
- 中學(xué)英語考試成績反饋與分析
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談“體驗性學(xué)習(xí)”在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析高中英語的詞匯教學(xué)法
- 淺析小學(xué)英語詞匯教學(xué)中游戲的運(yùn)用
- 如何使自己成為“反思型”的教師
- 信息化下初中英語交互式教學(xué)實例探析
- 論初中數(shù)學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
- 談初中音樂課堂中流行音樂的引入
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新初探
- 對高中英語詞匯學(xué)習(xí)的看法與經(jīng)驗分享
- 談提高學(xué)生對初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法
- 論高中體育教學(xué)現(xiàn)狀及其改革對策
- 淺談初中音樂課的生活化教學(xué)
- 談在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展探究式學(xué)習(xí)
- 談討論教學(xué)在初中政治課中的應(yīng)用
- 如何在初中地理教學(xué)中滲透愛國主義教育
- 淺談基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活情景法的運(yùn)用
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)在高中語文課堂中的開展
- 淺談農(nóng)村貧困地區(qū)高中生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談高中生物課堂中微課教學(xué)模式的設(shè)計應(yīng)用
- 初中化學(xué)實驗教學(xué)優(yōu)化探析