◎溫芬坤

本人2006年開始從教初中英語教育，教過七年級(jí)、八年級(jí)，今年才第一次教九年級(jí)。雖沒有什么經(jīng)驗(yàn)可言，但在教學(xué)過程中，虛心向同事請(qǐng)教，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，也漸漸摸索出了一些方法。就如何提高農(nóng)村初中學(xué)生英語整體水平，感觸還是比較深的。在此我結(jié)合自己執(zhí)教過程中所出現(xiàn)的問題，談?wù)勎业挠H身做法。

一、努力控制學(xué)生的兩極分化

今年九月初接手的九（4）班，情況是這樣的：只有一部分女生是學(xué)習(xí)的，男生們就只有寥寥那么幾個(gè)人學(xué)英語。據(jù)他們班以前的英語客人教師反映的，上課過程中，大部分男生是睡覺的，幾乎放棄了英語學(xué)習(xí)。因此造成了兩極分化很嚴(yán)重，班級(jí)平均分低。所以提高班級(jí)的整體英語水平是個(gè)很迫切的任務(wù)。針對(duì)九（4）班的實(shí)際情況，本人認(rèn)為要努力做好以下幾點(diǎn)：

首先，我應(yīng)要學(xué)生明白九年級(jí)學(xué)習(xí)英語的迫切性：現(xiàn)在學(xué)生們已經(jīng)是九年級(jí)的學(xué)生了，九年級(jí)英語，無非就是對(duì)七年和八年級(jí)英語進(jìn)行個(gè)總的復(fù)習(xí)和鞏固。九年級(jí)就是個(gè)沖刺的階段，利用這一年的時(shí)間，努力把以前的知識(shí)重新溫習(xí)和掌握。在以往的中考監(jiān)考中，我連續(xù)參加了三次的中考監(jiān)考。所以，我還向?qū)W生說明，中考題目的內(nèi)容就是七年級(jí)和八年級(jí)的很基礎(chǔ)的題目。向?qū)W生灌輸在九年級(jí)里，務(wù)必要集中精神和注意力掌握基礎(chǔ)性知識(shí)點(diǎn)的思想。同事還要讓學(xué)生明白不能夠出現(xiàn)偏科的思想，因?yàn)樵谥锌祭?，英語科目的分?jǐn)?shù)占值還是比較大的，所以為了提高中考總體成績(jī)，不能忽略英語。

其次，我在上課過程中，盡量兼顧后進(jìn)生。作為外語教師，首先要熱愛學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，要在學(xué)習(xí)上多鼓勵(lì)，思想上多了解，生活上多關(guān)心，這樣，學(xué)生會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生信任與好感，進(jìn)而對(duì)所學(xué)的知識(shí)也產(chǎn)生了興趣，對(duì)自己的學(xué)習(xí)有了努力的方向，在課堂上自然就會(huì)很好配合教師。針對(duì)男生們以往在上課過程中愛睡覺的這個(gè)壞習(xí)慣，我在課堂上是一定要幫他們糾正過來的。比如，在我的課堂上，要向?qū)W生說明我的要求：不能課堂上睡覺。如果學(xué)生們覺得是困極了，實(shí)在是無法抵擋睡意了，我建議學(xué)生站起來一分鐘，兩分鐘，人清醒了，沒有睡意了，就可以坐下來。那么針對(duì)另外一些課堂上開小差，喜歡聊天的同學(xué)，我就要求他們拿出抄寫本，抄抄單詞，抄抄詞組。通過這樣的方法，讓之前不學(xué)習(xí)的那些同學(xué)們慢慢的融入學(xué)習(xí)的氛圍中。日積月累，希望之前不學(xué)習(xí)的學(xué)生，能夠通過這樣的學(xué)習(xí)方式，漸漸的提高學(xué)習(xí)英語的興趣。也希望通過這樣，希望低分層次能夠有所改善，縮小兩極分化的現(xiàn)象。

再次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣。平時(shí)的練習(xí)題，其實(shí)大多數(shù)是從課本上引申出來的，所以輔導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)的過程中，我都一直強(qiáng)調(diào)答案是在課文中，并且要求學(xué)生拿出課本，翻到該頁(yè)，把相關(guān)知識(shí)點(diǎn)找出來，劃出來，做好相關(guān)筆記。正是因?yàn)槿绱?，課文就顯得很重要，所以學(xué)生必須要是熟悉課文。在教學(xué)過程中，就算是九年級(jí)的學(xué)生了，我還是要堅(jiān)持每篇課文，要教讀兩次，盡量大多數(shù)學(xué)生能夠讀出課文能夠熟讀課文，才可以熟悉課文中的知識(shí)點(diǎn)，做起練習(xí)題的話，就比較容易得心應(yīng)手了。會(huì)讀的同學(xué)帶動(dòng)不會(huì)讀的學(xué)生，把整個(gè)班級(jí)的讀書氛圍提高起來。

二、及時(shí)檢查學(xué)生掌握知識(shí)的水平

1.提高四十五分鐘的課堂效益是教師課堂教學(xué)的追求，所以每一節(jié)課，我都提醒學(xué)生，這節(jié)課我們可以學(xué)到什么，應(yīng)該要掌握什么知識(shí)點(diǎn)。每一節(jié)課，講授了新課文后，我都會(huì)在白板展示練習(xí)題，給少許時(shí)間學(xué)生看題，然后解決題目，再核對(duì)答案，和全班同學(xué)一起探討如何得出答案。通過這樣，查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，一些疑難問題反復(fù)強(qiáng)調(diào)操練，甚至提供必要的課外練習(xí)。

2.適當(dāng)?shù)夭贾谜n后作業(yè)。課堂上的知識(shí)，學(xué)生學(xué)得快，但是也忘得快，為了更好地復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)點(diǎn)，課后作業(yè)是必不可少的。一個(gè)星期大概三次或者四次作業(yè)，我都及時(shí)改。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生還是不能夠掌握的內(nèi)容，我先自己記錄好，過后認(rèn)真和學(xué)生一起再討論，讓學(xué)生也能夠及時(shí)糾正錯(cuò)誤。再補(bǔ)充相關(guān)練習(xí)給學(xué)生再次重溫知識(shí)點(diǎn)。達(dá)到課外要經(jīng)常提醒、督促、幫助他們學(xué)習(xí)，讓他們做到持之以恒的目的。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持下來，所謂的后進(jìn)生就會(huì)在英語學(xué)習(xí)上取得令我們刮目相看的好成績(jī)。

3.每個(gè)星期進(jìn)行一次周測(cè)。平時(shí)的授課進(jìn)度是一個(gè)星期一個(gè)模塊內(nèi)容，所以一個(gè)星期進(jìn)行一次周測(cè)來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)該模塊的知識(shí)點(diǎn)的掌握。每個(gè)星期，我都要提前準(zhǔn)備好模塊練習(xí)，一般都是在星期五的時(shí)候，給學(xué)生在課堂上完成。利用周末時(shí)間改卷，星期天晚評(píng)講。作用就是培養(yǎng)大型考試的好心態(tài)、好習(xí)慣、好方法。

三、根據(jù)學(xué)生的水平，備好每一節(jié)課

1.身為英語教師，我們應(yīng)首先承擔(dān)起自己的重任——用多姿多彩的課堂來吸引、感染學(xué)生。所以每一節(jié)課前，都應(yīng)該有一個(gè)好的課堂導(dǎo)入，借此來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓他們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)學(xué)英語的樂趣，變得愛學(xué)、樂學(xué)。這樣的練習(xí)還可以減小他們的心理壓力，使他們嘗到了成功的喜悅，從而保持了學(xué)習(xí)英語的積極性。

2.由于第一次上九年級(jí)英語，對(duì)教材還不是很熟悉，課前我都要很認(rèn)真的把新課的文章看好幾次，結(jié)合教參書知識(shí)點(diǎn)，做好筆記，要熟知每一課中的課文、詞匯、注釋、練習(xí)等幾個(gè)部分。教師熟悉了這些，才可以更好的向?qū)W生傳授知識(shí)。這樣教師可以靠自己淵博的知識(shí)、豐富的經(jīng)驗(yàn)和良好的個(gè)性品質(zhì)來吸引學(xué)生、影響學(xué)生，使學(xué)生由喜歡老師到喜歡課程。

3.備學(xué)生，抓學(xué)生差異。

教師在備課時(shí)應(yīng)考慮到學(xué)生的特點(diǎn)、興趣及愛好，盡量聯(lián)系他們的生活實(shí)際，走近他們的生活，經(jīng)常用他們感興趣的事物或話題來吸引他們的注意力，調(diào)動(dòng)他們的積極性。同時(shí)也應(yīng)考慮到不同學(xué)生的成績(jī)狀況及理解能力的差異，設(shè)置不同梯度的問題供不同層次的學(xué)生回答。

總之，要提高農(nóng)村初中學(xué)生的整體水平，不是一日之功，教師必須付出大量的心血。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)環(huán)節(jié)都要照顧和幫助他們，要耐心細(xì)致地進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。我做到與班主任齊抓共管，相信學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，尊重他學(xué)生的人格，設(shè)法幫助學(xué)生發(fā)揮潛能和個(gè)性。我敢肯定地說，提高九（4）班學(xué)生的整體水平一定會(huì)是輝煌的、可喜的。