2019年33期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)主管，中國(guó)外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對(duì)象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專家、教研員、校長(zhǎng)及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
教學(xué)應(yīng)用
- 兒童詩教學(xué)的“五”聚焦
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下智慧型信息技術(shù)課程家庭教育的研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文生本課堂的構(gòu)建研究
- 小學(xué)語文生活化教學(xué)策略探究
- 中小學(xué)開展詠涼詩誦讀的實(shí)踐研究
- 思維導(dǎo)圖應(yīng)用在小學(xué)英語教材與繪本整合教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 詮釋國(guó)學(xué)經(jīng)典點(diǎn)亮幼兒心燈
- 微課資源在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念革新課堂教學(xué)
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 巧用多媒體，讓學(xué)生自由自在地學(xué)習(xí)
- 巧用現(xiàn)代信息技術(shù)豐富數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 在實(shí)踐活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決問題
- 聾校數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)策略微探
學(xué)科教育
- 素質(zhì)教育下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維
- 學(xué)情前測(cè)
- 數(shù)學(xué)課堂有效交流的幾點(diǎn)思考
- 合理猜想，促進(jìn)學(xué)生探究
- 深究小學(xué)數(shù)學(xué)有效性教學(xué)培養(yǎng)策略
- 激活學(xué)生思維培養(yǎng)探索能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的估算教學(xué)探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)督學(xué)工作的策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透與應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)建模思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 新課程理念下如何搞好農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)
- “研讀—整理—應(yīng)用”策略在小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中的探索與思考
- 淺談科學(xué)素養(yǎng)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的滲透
- 創(chuàng)新教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，助推教師課堂生長(zhǎng)力
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力
- 借助培養(yǎng)想象能力提高小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究
- 小學(xué)略讀教學(xué)有效策略
- 兒童文學(xué)在小學(xué)語文教材中的作用分析
- 凸顯語文要素，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)
- 聚焦文本解讀提升語文能力
- 對(duì)小學(xué)語文童話教學(xué)的相關(guān)思考
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文古詩文朗讀教學(xué)探究
- “少教多學(xué)”模式在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 基于核心素養(yǎng)優(yōu)化作文教學(xué)
- 基于學(xué)生心理情趣變化的小學(xué)語文情趣教學(xué)策略探討
- “三讀境界”學(xué)古文
- 小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)之我見
- “行為—認(rèn)知”教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的實(shí)踐分析
- 探析信息技術(shù)在培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)的閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- DailyReport融為英語課堂導(dǎo)入的初探
- 中學(xué)英語教學(xué)反思探究
- 基于素質(zhì)教育的高中英語教學(xué)模式探究
- 詞匯教學(xué)與記憶策略
- 在快樂英語中培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語課堂的分層教學(xué)策略
- 精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，讓英語課堂更精彩
- 以校本課程為抓手促進(jìn)英語學(xué)科特色建設(shè)
- 如何提高小學(xué)生英語閱讀能力
- 小學(xué)英語拓展性作業(yè)的多維化設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 混合式學(xué)習(xí)模式在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 分析小學(xué)體育教學(xué)“分層遞進(jìn)”培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力
- 核心素養(yǎng)下武術(shù)操教學(xué)的意義與實(shí)施途徑
- 淺談?shì)喕?xiàng)目小學(xué)低年級(jí)體育教學(xué)中的開展策略
- 小學(xué)乒乓球教學(xué)現(xiàn)狀分析
- 小學(xué)美術(shù)版畫知識(shí)高效教學(xué)策略指導(dǎo)
- 因“誤”而“悟”
- 淺談小學(xué)生語文閱讀素養(yǎng)提升有效策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中探究性閱讀教學(xué)的開展探討
- 高中英語微課設(shè)計(jì)
- 在小學(xué)美術(shù)課堂中滲透德育教學(xué)的策略探究
綜合園地
- 讓科技競(jìng)賽成為提高農(nóng)村小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的主陣地
- 合理利用基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，創(chuàng)建家校共育新模式
- 以課程游戲化視角審視幼兒園自然角
- 走進(jìn)童心，約“慧”故事
- 基于教師差異性發(fā)展的校本培訓(xùn)超市實(shí)踐探索
- 小班用餐行為特點(diǎn)的研究
- 小學(xué)生小課題的選擇及教師的引導(dǎo)作用
- 巧設(shè)提問，引導(dǎo)探究
- 對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)多元評(píng)價(jià)工具的探索
- 幼兒園課程游戲化改革要點(diǎn)分析
- 小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)模式的探索與實(shí)踐