2019年34期
刊物介紹
《文理導航》雜志系內(nèi)蒙古社會科學聯(lián)合會主管，中國外語學習學研究會主辦的，面向大中專院校、中小學教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對象是關心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學教育的專家、教研員、校長及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學教育。
文理導航
文科指導
- 信息技術與語文教學的整合探析
- 淺談部編本語文教材自讀課教學中學生問題意識的激發(fā)
- 生本理念下初中語文學科教學問題鏈勾連以及教學推進研究
- 群文閱讀在高中語文閱讀教學中的應用研究
- 基于語文學科核心素養(yǎng)的高中作文教學策略
- 初中語文課堂中趣味活動教學探究
- 淺談思維導圖在初中語文教學中的運用
- 做好詩外工夫打贏預立之仗
- 初中語文朗讀教學弱化現(xiàn)象及應對策略分析
- 落實語文核心素養(yǎng)的農(nóng)村初中作文寫作創(chuàng)新方略研究
- 以社團活動助推中職古詩文教學的策略探討
- 獨立學院CET4成績分析及備考方法研究
- 基于多元交互式教學的《老人與海》教學案例
- 新課程改革深化背景下農(nóng)村初中生英語閱讀能力培養(yǎng)策略研究
- 如何有效應對初中生英語閱讀理解的“高原反應”
- 讓英語學習的興趣在課堂中實踐
- 英語教師可這樣“解放”學生
- 淺析思維導圖在高中英語教學中的應用
- 在閱讀中活化“練筆”
- 指向英語語言能力和文化意識培養(yǎng)的教學設計
- 初中英語課堂整本書的導讀策略研究
- 高中英語報刊閱讀與寫作實踐與思考
- 合作學習在初中英語教學中的應用
- 學科素養(yǎng)視角下的初中英語課堂教學
- 基于英語學習活動觀高中閱讀課教學活動設計
- 基于心理分析的初中生英語閱讀策略
- 高中英語“以讀促寫”教學模式
- 培養(yǎng)高中生英語學科核心素養(yǎng)的策略探究
- 提高中職學生英語實際應用能力的幾點探索
- 英語閱讀這樣“讀”更有意義
- 英語課堂教學分組活動要追求效率
- 探索以信息技術為支撐的高中英語教學模式
- 合作學習在初中英語中的教學組織策略研究
- 飾演三重角色，培育實證素養(yǎng)
- 淺談高中歷史課堂中提升學生核心素養(yǎng)的探究
- 核心素養(yǎng)下高中歷史高效課堂的構建
- 網(wǎng)絡支撐下翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在歷史教學中的應用初探
- 基于史料實證素養(yǎng)的高中歷史教學反思
- 淺談微課在高中歷史課堂的運用
- 試析慕課在甘南藏區(qū)高中歷史課堂的應用前景
- 探討核心素養(yǎng)下高中生歷史價值觀的培養(yǎng)策略
- 初中地理教學中的探究式教學
- 高中地理教學生活化研究
- 讓地理教學喚起學生的環(huán)保意識
- 關于在初中地理教學中融入多元智能理論的思考
- 高中地理課堂教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 淺談中學生地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- “核心素養(yǎng)”理念下的高中地理教學策略探討
- 新時期提高初中道德與法治小組合作學習實效性的策略探索
- 強化理念創(chuàng)新，提升道德與法治教學成效
- 道德與法治教學與生活元素的融合
- 初中政治自主高效教學模式的構建研究
- 高中政治教學生活化策略探討
- 初中道德與法治小組合作學習的評價研究
- 職業(yè)道德與法律的有效教學研究
- 時政熱點在高中思想政治課堂教學中的應用研究
- 初中道德與法治課堂提問策略研究
- 高中政治教學中對學生人格的培養(yǎng)策略
- 新形勢下中職思想政治課教學中加強德育教育初探
- 基于互動式的高中語文教學探究
- 分析分層法在初中英語閱讀教學中的應用
- 初中英語以話題為核心的寫作教學策略探究
- 如何加強高中英語課堂模擬情景教學
- 核心素養(yǎng)下高中歷史課堂教學探究
- 芻議初中歷史“深度學習”視角下的教學設計