徐葉華

【摘 要】2011版《初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，中學(xué)英語教學(xué)的目的就是要培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語的能力，特別是英語閱讀能力。在具體的初中英語閱讀過程中，閱讀效率會受到語言和非語言因素的影響，因此，從學(xué)生的性別、性格的心理因素進(jìn)行分析，可以提出有效提高初中英語閱讀教學(xué)的策略和方法，使初中生更好地提高英語閱讀的能力。

【關(guān)鍵詞】心理因素;學(xué)生;初中英語閱讀;策略

在初中英語教學(xué)中，閱讀能力的高低凸顯英語學(xué)習(xí)水平和教學(xué)成果的好壞。英語閱讀能夠幫助學(xué)生擴大視野、獲取知識、接觸世界，因此，在每年的中高考中，閱讀理解的分值和篇幅都在逐漸加大，并且難度加深。閱讀理解成了中學(xué)英語教學(xué)的重中之重?；谇懊嫠龅男睦矸治?，可以提出幾條初中生英語閱讀策略。

一、堅持正面引導(dǎo)，提高英語閱讀的動力

要使學(xué)生有較好的英語學(xué)習(xí)效果，必須要有學(xué)習(xí)動力，而學(xué)習(xí)動力必須從正面引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識到英語是國際交流的手段，在將來的工作中可以與國際接軌，所以，充分掌握英語這門交流工具是非常必要的。同時也可以進(jìn)一步指出，在蘇州這樣經(jīng)濟(jì)開放比較早的一線城市，具備一定的英語能力非常有必要，否則必將被蘇州這樣經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的城市所淘汰。因此，在學(xué)生進(jìn)入英語課堂的第一天，教師就要灌輸和強調(diào)學(xué)習(xí)英語的必要性和重要性，使學(xué)生在思想上加倍重視英語學(xué)習(xí)。作為教師，不但要按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行有效的教學(xué)，還要結(jié)合當(dāng)前世界上發(fā)生的要聞趣事，如國際消息、時事熱點、科技創(chuàng)新等，結(jié)合英文單詞，使學(xué)生在學(xué)習(xí)枯燥的英語語法時，可以了解世界的發(fā)展趨勢，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時覺得自己所學(xué)習(xí)的英語是有用處的，是可以幫助自己了解和學(xué)習(xí)世界的一種有效工具，從而加強對英語的重視和興趣。

二、挖掘語言天賦，堅定英語閱讀的信心

從人們學(xué)習(xí)語言的途徑來看，每個人都有學(xué)習(xí)語言的天賦和能力。無論哪個國家的人，學(xué)習(xí)母語都是從牙牙學(xué)語開始，從聽開始，再到模仿，任何語言的學(xué)習(xí)都離不開這些，這也說明語言的學(xué)習(xí)和數(shù)理化學(xué)習(xí)不同，沒有能力的高低，只有學(xué)習(xí)程度的深淺。因此，在學(xué)生接觸英語時，教師就要告訴每個學(xué)生：在同等條件下，人人都可以掌握好英語。每個學(xué)生都應(yīng)該挖掘語言天賦，使他們在學(xué)習(xí)英語時樹立充分的信心，摒除畏懼感，并掌握正確的方法。

三、培養(yǎng)對英語的耐心，積累英語閱讀的能力

學(xué)習(xí)英語猶如爬泰山，而英語閱讀的學(xué)習(xí)是爬泰山的最關(guān)鍵時期。許多學(xué)生在爬到一半的路程時，沒有看到泰山的頂峰就開始放棄。因此，學(xué)生必須具有持之以恒的耐心。這是一個逐步積累的過程，也是一個由量變到質(zhì)變的過程。英語閱讀也一樣，在堅持了很長時間后可能仍然沒有明顯的效果，但不能因為沒有很快看到效果就選擇放棄，其實之前的長期努力就如登泰山一樣打下了基礎(chǔ)，如果再堅持的話，就可以度過學(xué)習(xí)的瓶頸期，英語閱讀理解的效果就會大幅度提高。

四、運用正確方法，提高英語閱讀的速度

在英語中，單詞和詞匯是表達(dá)閱讀理解最小的單位，讀懂句子首先就要理解詞義，讀懂文章就要先理解句義。研究表明，當(dāng)一篇英語文章的生詞量超過5%時，學(xué)生就會產(chǎn)生排斥心理，因此，記住英語單詞和詞匯很重要。其實，記憶英語單詞的最大問題實際上是心理問題。許多學(xué)生經(jīng)常說怕忘記英語單詞和詞匯，總是記不住，其實在學(xué)任何語言時忘記新的詞語和單詞是一種非常正常的現(xiàn)象?？梢圆捎枚喾N多樣的形式學(xué)習(xí)和記憶英語單詞和詞匯，忘記的時候拿起字典查閱。據(jù)統(tǒng)計，一個生詞如果因忘記詞義而查閱字典三次，就不再容易被忘記了。所以，首要應(yīng)該消除忘記英語單詞和詞匯單詞的最大心理障礙，用字典反復(fù)查閱，并反復(fù)記憶。學(xué)生只要消除忘詞的恐懼心理，遇到生詞耐心地查字典，搞清楚詞意，就能提高英語閱讀的速度。

五、擴大閱讀范圍，在英語閱讀中廣種薄收

英語是國際上一種通用的語言，應(yīng)用于各方面，學(xué)習(xí)英語最后就是要落實到閱讀上，因此，英語閱讀的內(nèi)容絕對不能只限于課本上的文章或考試規(guī)定的題材，而應(yīng)該涉及到學(xué)習(xí)、生活的方方面面。只有這樣，學(xué)生所學(xué)習(xí)的英語閱讀才是鮮活的，是與時代同步的，也將對他們今后的工作有幫助，能夠?qū)⒂⒄Z作為一門有效的交流工具。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)英語閱讀文章時，應(yīng)該擴大英語閱讀的范圍和領(lǐng)域。這樣做也可以滿足不同性格、不同興趣的學(xué)生需求。

六、循序漸進(jìn)閱讀，運用英語閱讀三步法

1.快速掃描文章，抓住文章主題

面對一篇英語閱讀理解時，首先要利用自己掌握的英語單詞量和語法基礎(chǔ)，快速地閱讀和掃描全文。特別是在考試壓力大、時間有限的情況下，一定要快速閱讀，抓住文章的主題。因為考試時間有限，閱讀文章篇幅、題材多樣，學(xué)生思考的時間也非常有限，看到一篇文章時應(yīng)該跳過生詞抓大意，不僅可以節(jié)省時間，而且可以在頭腦里形成對文章內(nèi)容和題材的第一印象，為后面的細(xì)讀打好基礎(chǔ)，避免沒有時間看內(nèi)容，而隨意選擇。

2.正常速度的閱讀，注意五個“w”的問題

第二遍閱讀時，就要有重點地細(xì)讀，在閱讀的時候特別要注意五個“W”，即一篇文章所寫的時間（when）、地點（where）、人物（who）、事件（what）、原因（why），找到了這幾個點并把關(guān)鍵的內(nèi)容記下來，那么就基本接近問題的答案了。

3.結(jié)合文章，巧妙答題

在這之后，就要看英語閱讀理解后面的問題。對于初中英語閱讀特別是大型考試中的閱讀理解來說，五個選項中幾乎有三個選項可以在文章中一目了然地找到答案，只要你看清楚問的是什么。同時，初中英語閱讀還有一個特點就是，在讓學(xué)生選擇細(xì)節(jié)問題時，最后一個選項總是概括和總結(jié)性的，需要學(xué)生把握整篇文章的含義，而且細(xì)節(jié)問題的題干也和答案所處的位置非常接近，也就是說把問題的題干搞清楚了，到文章中找出一樣的話語，那么這個選項的答案便可以找到。除此之外，有些選項可以根據(jù)英語和生活常識進(jìn)行排除。

? ? 總之，在初中英語閱讀中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生心理因素對英語閱讀能力培養(yǎng)的影響，其中包括男女生的性別因素、性格因素等。針對不同性別、性格的學(xué)生，堅持對學(xué)生進(jìn)行正面教育，提高英語學(xué)習(xí)動力，堅定學(xué)習(xí)英語的信心，培養(yǎng)英語閱讀耐心，激發(fā)英語閱讀興趣，擴大英語閱讀范圍，培養(yǎng)英語閱讀能力，提高英語閱讀速度。只有這樣，初中生的英語閱讀的廣度和速度才能有所進(jìn)步，英語閱讀水平才能有所提高。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王輝.“還原背景”在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用[J].中學(xué)生英語，2019年20期

[2]徐世芳.如何提升初中英語閱讀教學(xué)有效性[J].中學(xué)生英語，2019年20期