吳建永

【摘 要】為了促進乒乓球運動在我國小學體育教育中的有效應用，本文從師資隊伍、教學開展情況以及場地器材等方面針對小學乒乓球課的教學現(xiàn)狀進行了具體的分析，并據(jù)此探討了有效開展小學乒乓球課的對策。

【關(guān)鍵詞】乒乓球課;小學;開展現(xiàn)狀;開展對策

乒乓球作為我國的國球，已成為一項大眾化的運動項目，在我國有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，在中小學開展乒乓球運動有利于促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的運動興趣和掌握運動技能。為了更好地了解目前乒乓球運動在小學體育教學中的開展情況從而有針對性地制定相應的教學對策，促進乒乓球運動在我國小學體育教育中的有效應用，本文針對小學乒乓球課的開展現(xiàn)狀進行了具體的分析。

一、小學乒乓球課的開展現(xiàn)狀分析

（一）小學乒乓球課的師資隊伍情況

在針對小學乒乓球課的師資隊伍情況進行研究時，通過一系列的資料分析和對本縣多所開設(shè)了乒乓球課的小學進行走訪發(fā)現(xiàn)，目前小學乒乓球課的師資隊伍方面的情況如下：一是專業(yè)的乒乓球教師較少。多數(shù)開設(shè)了小學乒乓球課的小學，教師都是由一般的體育教師兼任，而在現(xiàn)有的任職教師中，乒乓球?qū)I(yè)出身的任課教師非常少;二是現(xiàn)有的小學乒乓球教師，多以中青年教師為主，師資隊伍的年齡結(jié)構(gòu)較為合理;三是現(xiàn)有的小學乒乓球教師的職稱結(jié)構(gòu)較為合理，但是在學歷層次方面，主要以本科學歷為主，其次是?？茖W歷的任課教師，具有研究生學歷及以上學歷的任課教師非常少。所以，現(xiàn)有乒乓球師資隊伍的學歷層次雖然基本符合小學師資的要求，但是要想提升教學質(zhì)量，仍然需要在師資隊伍的優(yōu)化過程中，注意學歷層次的進一步提升。

（二）小學乒乓球課的教學實施情況

在調(diào)查和研究的過程中發(fā)現(xiàn)，目前的小學乒乓球課教學的具體實施情況主要如下：一，教學內(nèi)容的選擇、教學方法的應用較為單一。目前，多數(shù)學校在開展小學乒乓球課教學時，教學內(nèi)容均是以乒乓球技術(shù)的教學為主，而且教學方法也多傾向于沿用傳統(tǒng)的“教師講學生聽，教師示范，學生模仿”的方式，以至于在教學內(nèi)容的選擇和教學方法的應用上存在過于單一、不夠多樣化的問題;二，教學考核的方式也較為滯后。多數(shù)學校在對乒乓球課進行考核時，就是采用簡單的達標測試的方式，而且達標測試所囊括的內(nèi)容也非常有限，主要以技術(shù)測試為主，以至于考核較為片面、不夠科學。最后導致學生對乒乓球課興趣不濃。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，雖然多數(shù)學生都表示對乒乓球運動非常感興趣，但是表示對目前開展的乒乓球課感興趣的學生比例卻要低得多。這說明，雖然目前多數(shù)小學生對乒乓球運動有著較為積極的態(tài)度，比較喜歡乒乓球運動，但是喜歡乒乓球運動并不代表喜歡乒乓球課，之所以表示喜歡乒乓球課的學生比例要遠低于喜歡乒乓球運動的學生比例，這與上述教學內(nèi)容的安排、教學方法的選擇以及目前的教學考核方式有一定的關(guān)系。

（三）小學乒乓球課的場地設(shè)施情況

與乒乓球運動相關(guān)的場地設(shè)施，是順利開展小學乒乓球課教學、有效完成教學任務的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是檢驗小學乒乓球課開展情況的一個重要方面，對于乒乓球課教學來說，所涉及的最為重要的場地設(shè)施就是乒乓球臺，因此本文主要據(jù)此進行了分析。通過資料收集和分析以及對本地區(qū)幾所開展了乒乓球課教學的小學進行實地走訪發(fā)現(xiàn)，目前多數(shù)學校擁有的室內(nèi)乒乓球臺非常少，室外乒乓球臺的數(shù)量也不多，而且部分學校的室內(nèi)乒乓球臺很少對學生開放。以至于雖然目前多數(shù)學校均具有了開展乒乓球課的基礎(chǔ)設(shè)施，但是一旦碰到刮風下雨等惡劣天氣，仍然會影響到小學乒乓球課的正常開展。部分地處偏遠的農(nóng)村小學開展乒乓球課的場地設(shè)施則更不理想，不但室內(nèi)的乒乓球臺非常少見，很多學校即使是室外的乒乓球臺數(shù)量都不多，無法滿足教學活動開展的需求。

二、小學乒乓球課的開展對策分析

針對以上對小學乒乓球課的開展現(xiàn)狀的分析，基于筆者的教育教學經(jīng)驗提出了如下開展對策：

首先，在師資隊伍的問題上。一是要注意有計劃地引進專業(yè)的乒乓球教師，以此來提升乒乓球教學師資的整體專業(yè)水準;二是要注意鼓勵任課教師通過繼續(xù)教育、在職進修等多種方式，提升自身的學歷層次，盡可能地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力。

其次，在教學具體實施的問題上。一是要注意根據(jù)小學生的身心特點，組織多樣化的教學內(nèi)容，并根據(jù)本校的教學條件積極創(chuàng)新教學方法，盡可能激發(fā)小學生對于乒乓球課的興趣，提高小學乒乓球教學的成效;二是要注意構(gòu)建科學的考核體系，不但要注意考核內(nèi)容的多元化，還要注意考核形式的多樣化，如，可以將傳統(tǒng)的達標測試改為乒乓球比賽。最后，針對教學場地設(shè)施的問題。學校應正確認識開設(shè)小學乒乓球課的作用和意義，并根據(jù)本校的實際情況，有計劃地增加小學乒乓球教學方面的投入，促進小學乒乓球教學設(shè)施的建設(shè)進度。相關(guān)教育部門還應注意加大對偏遠城鄉(xiāng)地區(qū)小學的扶持力度，盡可能縮小在教學設(shè)施方面存在的城鄉(xiāng)差距，為農(nóng)村小學乒乓球課的開展提供良好的條件。除此之外，學校還可以結(jié)合實際情況采用與校外乒乓球俱樂部、乒乓球協(xié)會等社會資源合作的方式，進行資源共享，以滿足開展小學乒乓球課教學對于場地器材設(shè)施的需求。