吳建永

【摘 要】為了促進(jìn)乒乓球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)小學(xué)體育教育中的有效應(yīng)用，本文從師資隊(duì)伍、教學(xué)開(kāi)展情況以及場(chǎng)地器材等方面針對(duì)小學(xué)乒乓球課的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了具體的分析，并據(jù)此探討了有效開(kāi)展小學(xué)乒乓球課的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】乒乓球課;小學(xué);開(kāi)展現(xiàn)狀;開(kāi)展對(duì)策

乒乓球作為我國(guó)的國(guó)球，已成為一項(xiàng)大眾化的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在我國(guó)有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，在中小學(xué)開(kāi)展乒乓球運(yùn)動(dòng)有利于促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和掌握運(yùn)動(dòng)技能。為了更好地了解目前乒乓球運(yùn)動(dòng)在小學(xué)體育教學(xué)中的開(kāi)展情況從而有針對(duì)性地制定相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策，促進(jìn)乒乓球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)小學(xué)體育教育中的有效應(yīng)用，本文針對(duì)小學(xué)乒乓球課的開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行了具體的分析。

一、小學(xué)乒乓球課的開(kāi)展現(xiàn)狀分析

（一）小學(xué)乒乓球課的師資隊(duì)伍情況

在針對(duì)小學(xué)乒乓球課的師資隊(duì)伍情況進(jìn)行研究時(shí)，通過(guò)一系列的資料分析和對(duì)本縣多所開(kāi)設(shè)了乒乓球課的小學(xué)進(jìn)行走訪發(fā)現(xiàn)，目前小學(xué)乒乓球課的師資隊(duì)伍方面的情況如下：一是專業(yè)的乒乓球教師較少。多數(shù)開(kāi)設(shè)了小學(xué)乒乓球課的小學(xué)，教師都是由一般的體育教師兼任，而在現(xiàn)有的任職教師中，乒乓球?qū)I(yè)出身的任課教師非常少;二是現(xiàn)有的小學(xué)乒乓球教師，多以中青年教師為主，師資隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)較為合理;三是現(xiàn)有的小學(xué)乒乓球教師的職稱結(jié)構(gòu)較為合理，但是在學(xué)歷層次方面，主要以本科學(xué)歷為主，其次是?？茖W(xué)歷的任課教師，具有研究生學(xué)歷及以上學(xué)歷的任課教師非常少。所以，現(xiàn)有乒乓球師資隊(duì)伍的學(xué)歷層次雖然基本符合小學(xué)師資的要求，但是要想提升教學(xué)質(zhì)量，仍然需要在師資隊(duì)伍的優(yōu)化過(guò)程中，注意學(xué)歷層次的進(jìn)一步提升。

（二）小學(xué)乒乓球課的教學(xué)實(shí)施情況

在調(diào)查和研究的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，目前的小學(xué)乒乓球課教學(xué)的具體實(shí)施情況主要如下：一，教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的應(yīng)用較為單一。目前，多數(shù)學(xué)校在開(kāi)展小學(xué)乒乓球課教學(xué)時(shí)，教學(xué)內(nèi)容均是以乒乓球技術(shù)的教學(xué)為主，而且教學(xué)方法也多傾向于沿用傳統(tǒng)的“教師講學(xué)生聽(tīng)，教師示范，學(xué)生模仿”的方式，以至于在教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法的應(yīng)用上存在過(guò)于單一、不夠多樣化的問(wèn)題;二，教學(xué)考核的方式也較為滯后。多數(shù)學(xué)校在對(duì)乒乓球課進(jìn)行考核時(shí)，就是采用簡(jiǎn)單的達(dá)標(biāo)測(cè)試的方式，而且達(dá)標(biāo)測(cè)試所囊括的內(nèi)容也非常有限，主要以技術(shù)測(cè)試為主，以至于考核較為片面、不夠科學(xué)。最后導(dǎo)致學(xué)生對(duì)乒乓球課興趣不濃。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，雖然多數(shù)學(xué)生都表示對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)非常感興趣，但是表示對(duì)目前開(kāi)展的乒乓球課感興趣的學(xué)生比例卻要低得多。這說(shuō)明，雖然目前多數(shù)小學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)有著較為積極的態(tài)度，比較喜歡乒乓球運(yùn)動(dòng)，但是喜歡乒乓球運(yùn)動(dòng)并不代表喜歡乒乓球課，之所以表示喜歡乒乓球課的學(xué)生比例要遠(yuǎn)低于喜歡乒乓球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生比例，這與上述教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)方法的選擇以及目前的教學(xué)考核方式有一定的關(guān)系。

（三）小學(xué)乒乓球課的場(chǎng)地設(shè)施情況

與乒乓球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的場(chǎng)地設(shè)施，是順利開(kāi)展小學(xué)乒乓球課教學(xué)、有效完成教學(xué)任務(wù)的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是檢驗(yàn)小學(xué)乒乓球課開(kāi)展情況的一個(gè)重要方面，對(duì)于乒乓球課教學(xué)來(lái)說(shuō)，所涉及的最為重要的場(chǎng)地設(shè)施就是乒乓球臺(tái)，因此本文主要據(jù)此進(jìn)行了分析。通過(guò)資料收集和分析以及對(duì)本地區(qū)幾所開(kāi)展了乒乓球課教學(xué)的小學(xué)進(jìn)行實(shí)地走訪發(fā)現(xiàn)，目前多數(shù)學(xué)校擁有的室內(nèi)乒乓球臺(tái)非常少，室外乒乓球臺(tái)的數(shù)量也不多，而且部分學(xué)校的室內(nèi)乒乓球臺(tái)很少對(duì)學(xué)生開(kāi)放。以至于雖然目前多數(shù)學(xué)校均具有了開(kāi)展乒乓球課的基礎(chǔ)設(shè)施，但是一旦碰到刮風(fēng)下雨等惡劣天氣，仍然會(huì)影響到小學(xué)乒乓球課的正常開(kāi)展。部分地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展乒乓球課的場(chǎng)地設(shè)施則更不理想，不但室內(nèi)的乒乓球臺(tái)非常少見(jiàn)，很多學(xué)校即使是室外的乒乓球臺(tái)數(shù)量都不多，無(wú)法滿足教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的需求。

二、小學(xué)乒乓球課的開(kāi)展對(duì)策分析

針對(duì)以上對(duì)小學(xué)乒乓球課的開(kāi)展現(xiàn)狀的分析，基于筆者的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出了如下開(kāi)展對(duì)策：

首先，在師資隊(duì)伍的問(wèn)題上。一是要注意有計(jì)劃地引進(jìn)專業(yè)的乒乓球教師，以此來(lái)提升乒乓球教學(xué)師資的整體專業(yè)水準(zhǔn);二是要注意鼓勵(lì)任課教師通過(guò)繼續(xù)教育、在職進(jìn)修等多種方式，提升自身的學(xué)歷層次，盡可能地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力。

其次，在教學(xué)具體實(shí)施的問(wèn)題上。一是要注意根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，組織多樣化的教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)本校的教學(xué)條件積極創(chuàng)新教學(xué)方法，盡可能激發(fā)小學(xué)生對(duì)于乒乓球課的興趣，提高小學(xué)乒乓球教學(xué)的成效;二是要注意構(gòu)建科學(xué)的考核體系，不但要注意考核內(nèi)容的多元化，還要注意考核形式的多樣化，如，可以將傳統(tǒng)的達(dá)標(biāo)測(cè)試改為乒乓球比賽。最后，針對(duì)教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施的問(wèn)題。學(xué)校應(yīng)正確認(rèn)識(shí)開(kāi)設(shè)小學(xué)乒乓球課的作用和意義，并根據(jù)本校的實(shí)際情況，有計(jì)劃地增加小學(xué)乒乓球教學(xué)方面的投入，促進(jìn)小學(xué)乒乓球教學(xué)設(shè)施的建設(shè)進(jìn)度。相關(guān)教育部門還應(yīng)注意加大對(duì)偏遠(yuǎn)城鄉(xiāng)地區(qū)小學(xué)的扶持力度，盡可能縮小在教學(xué)設(shè)施方面存在的城鄉(xiāng)差距，為農(nóng)村小學(xué)乒乓球課的開(kāi)展提供良好的條件。除此之外，學(xué)校還可以結(jié)合實(shí)際情況采用與校外乒乓球俱樂(lè)部、乒乓球協(xié)會(huì)等社會(huì)資源合作的方式，進(jìn)行資源共享，以滿足開(kāi)展小學(xué)乒乓球課教學(xué)對(duì)于場(chǎng)地器材設(shè)施的需求。