2020年11期
刊物介紹
宣傳黨和國家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報(bào)道教育教學(xué)改革的新鮮經(jīng)驗(yàn)，傳播教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)信息。以理論性、指導(dǎo)性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學(xué)干部、教師和理論工作者服務(wù)。
天津教育
學(xué)校體育
專題
管理
- 態(tài)度理論下班主任如何進(jìn)行愛的教育
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)班主任班級(jí)管理的創(chuàng)新
- 故事教學(xué)法在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
- 立足兒童經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)道德與法治教學(xué)生活化
——以部編二年級(jí)《家鄉(xiāng)特色代代傳》為例 - 生活情境在中學(xué)道德與法治課堂中的應(yīng)用探討
- 完善制度文化，推進(jìn)小學(xué)德育
- 初中道德與法治課堂提問策略研究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的有效培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情景教學(xué)的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂生活化的策略研究
- 如何有效推進(jìn)小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)
- 微視頻資源在初中道德與法治課教學(xué)中的運(yùn)用思考
- 運(yùn)用多媒體，助力初中語文閱讀教學(xué)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)英語教學(xué)方式探析
- 微課介入讓初中語文課堂呈現(xiàn)精彩
- 運(yùn)用多媒體優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 信息技術(shù)環(huán)境下多媒體與初中數(shù)學(xué)課程整合探究
- 新時(shí)期下校長(zhǎng)依法治校的管理策略
教學(xué)
- 驀然回首，用文字溫暖靈魂
——初中古詩詞審美教育淺談 - 小學(xué)語文如何更好地運(yùn)用統(tǒng)編教材
- 語文課堂教學(xué)的有效構(gòu)建
- 《先秦諸子選讀》教學(xué)引發(fā)的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)教育教學(xué)管理問題的若干思考分析
- 構(gòu)建快樂課堂
——小學(xué)數(shù)學(xué)生活資源的應(yīng)用 - 學(xué)科核心素養(yǎng)背景下的高中語文課堂教學(xué)研究
- 聚焦小學(xué)核心素養(yǎng) 優(yōu)化小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)
- 以生為本，打造高效的小學(xué)科學(xué)教學(xué)課堂
- 淺析構(gòu)建高效小學(xué)數(shù)學(xué)互動(dòng)課的途徑
- 論小學(xué)語文課外閱讀的有效指導(dǎo)
- 以歷史研學(xué)為依托培養(yǎng)初中生家國情懷的研究實(shí)踐
- 小學(xué)語文教學(xué)中所蘊(yùn)含的中國傳統(tǒng)文化的研究
- 讓傳統(tǒng)節(jié)日走進(jìn)小學(xué)生心里
- 歷險(xiǎn)類小說的閱讀策略
——以《魯濱遜漂流記》為例 - 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)課程建設(shè)的研究
- 小學(xué)語文中高年級(jí)前置導(dǎo)學(xué)實(shí)踐研究
- 互動(dòng)教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小班化教育環(huán)境下“讓學(xué)”策略的研究
- “思維導(dǎo)圖和問題式教學(xué)”在高中政治課堂的應(yīng)用
- 情境教學(xué)法在小學(xué)《道德與法治》教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 基于模型教學(xué)的“生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)語文問題引導(dǎo)法的實(shí)踐探究
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文古詩鑒賞教學(xué)探討
- 分析游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
觀點(diǎn)
- 翻轉(zhuǎn)課堂：新課標(biāo)下小學(xué)英語閱讀教學(xué)的新思路
- 生本理念下如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)高效課堂
- 立足數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)革新策略研究
- 新課改背景下初中語文教學(xué)思路與方法的創(chuàng)新實(shí)踐
- 新課標(biāo)下初中生數(shù)學(xué)反思素養(yǎng)培養(yǎng)的探究
- 淺析故事教學(xué)法對(duì)高中地理教學(xué)的優(yōu)化
- 數(shù)字化背景下地理教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式多樣性列舉
- 試析初中歷史人文教學(xué)研究
- 高中歷史核心素養(yǎng)“家國情懷”的考、學(xué)、教
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中地理探究式學(xué)習(xí)方式淺論
- 區(qū)域活動(dòng)中支持幼兒自主活動(dòng)的有效策略分析
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程設(shè)計(jì)與開發(fā)
- 在實(shí)踐中“做數(shù)學(xué)”
——一道練習(xí)題蘊(yùn)含的價(jià)值研究 - 農(nóng)村學(xué)校兒童自主建設(shè)校園書房的案例研究
- 家校深度合作下的角色狀態(tài)更新
——基于班級(jí)特色活動(dòng)的實(shí)踐與思考 - 創(chuàng)新藝術(shù)教育，實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展
——西部農(nóng)村中小學(xué)開展腰鼓民俗文化進(jìn)校園的研究 - 表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在初中美術(shù)欣賞教學(xué)中的應(yīng)用
交流平臺(tái)
經(jīng)驗(yàn)
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文專題教學(xué)的策略
- 初中歷史課堂中對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中讀圖能力的培養(yǎng)策略
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)有效實(shí)施數(shù)學(xué)教育的策略研究
- 試論初中文言文閱讀教學(xué)章法意識(shí)的訓(xùn)練策略
- 談小學(xué)語文閱讀教學(xué)存在的問題及對(duì)策
- 小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題及其應(yīng)對(duì)措施
- 試析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)模型思想的融入
- 區(qū)域活動(dòng)滲透數(shù)學(xué)教育過程存在的問題及對(duì)策研究
- 大處著眼，小處著手
——論述類文本閱讀指導(dǎo) - 讓語文課堂有效起來
- 聚焦核心價(jià)值點(diǎn)的幼兒園繪本閱讀活動(dòng)實(shí)施策略
- 思維可視化讓閱讀看得見
——以《獵人海力布》為例 - 把握引導(dǎo)的“火候”，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)走向深入