2019年6期
刊物介紹
宣傳黨和國家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報道教育教學(xué)改革的新鮮經(jīng)驗，傳播教育教學(xué)的最新動態(tài)信息。以理論性、指導(dǎo)性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學(xué)干部、教師和理論工作者服務(wù)。
天津教育
本刊視線
- 芻議情境教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧用“留白” 落實語用
——小學(xué)語文課堂有效“練筆”研究與實踐 - 淺議家庭因素對中小學(xué)生心理健康教育的影響
- 農(nóng)村中學(xué)語文背誦認知上的誤區(qū)和應(yīng)對策略
- 城郊小學(xué)自閉癥學(xué)生心理矯正策略的研究
- 核心素養(yǎng)理念下小學(xué)體育拓展課程的開發(fā)分析
- 初中體育教學(xué)中道德教育的缺失表現(xiàn)及其對策分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂助力學(xué)生體育學(xué)科素養(yǎng)的達成
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中整合問題導(dǎo)學(xué)的實踐方式與價值思索
- 二年級數(shù)學(xué)情境圖應(yīng)用題的教學(xué)策略
- 有效游戲，讓數(shù)學(xué)課堂更美
——以《擲一擲》教學(xué)為例 - 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級教學(xué)中微課的應(yīng)用
管理
教學(xué)
- 巧用問題導(dǎo)學(xué)法為初中數(shù)學(xué)課堂增添活力
- 初中歷史課堂教學(xué)中的情感教學(xué)
- 基于讀寫整合的高中英語閱讀教學(xué)策略
- 導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 運用學(xué)生微視頻增添小學(xué)數(shù)學(xué)課堂趣味性
- 在綜合實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效策略探究
- 傳統(tǒng)文化在高中語文教育中的滲透
- 信息技術(shù)在小學(xué)古詩詞教學(xué)中的作用
- 如何構(gòu)建初中英語高效課堂
- 小學(xué)語文古典詩歌教學(xué)的問題
- 共情·共理·共行
——喚醒積極情緒，提升主觀幸福感的思考與策略 - 基于初中生化學(xué)“微粒觀”形成的幾點思考
- 構(gòu)建高中語文高效課堂
- 信息技術(shù)助力小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)效率的提升
- 基于學(xué)生發(fā)展的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)
- 初中生信息技術(shù)課堂“自組織學(xué)習(xí)”
- 信息技術(shù)助力化學(xué)家庭小實驗有效開展的策略
- 問題驅(qū)動在信息技術(shù)課堂中的運用
- 用活自制教具 豐富語文課堂
——小學(xué)語文教具制作策略 - 低段語文如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
觀點
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)語文教學(xué)中的作用
- 創(chuàng)客教育引領(lǐng)下的化學(xué)實驗創(chuàng)新與探索
- 情境教學(xué)在小學(xué)中段語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧搭支架教語段
——支架式教學(xué)在“段落教學(xué)”中的應(yīng)用 - 構(gòu)建高效英語課堂，提高學(xué)生英語素養(yǎng)
- 基于現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化高中歷史教學(xué)
- 高中語文詩歌鑒賞教學(xué)“微課”設(shè)計與實踐
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)在語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于情思教育理念下的主題班會課
——以《崇敬英雄 報效祖國》為例 - 巧用直觀教學(xué)，培養(yǎng)抽象思維
——以“一年級上冊10以內(nèi)的加減法”為例 - 情感教育在初中美術(shù)教學(xué)中的滲透
- 多媒體在小學(xué)音樂教育中的應(yīng)用
經(jīng)驗
- 指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法和策略
- 體驗為源 范本為鑒
——初中語文寫作指導(dǎo)策略 - 利用兒歌促進小學(xué)語文識字教學(xué)的思考
- 復(fù)習(xí)不復(fù)讀
——高中生物復(fù)習(xí)教學(xué)策略 - 道德與法治活動課中學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
- 魯迅作品的中學(xué)教學(xué)價值
- 高中政治學(xué)科課堂生態(tài)問題
- 中學(xué)教育管理中對于人本化管理方法的應(yīng)用
- 初中語文文學(xué)常識積累的幾種方法
- 物理演示實驗的九種變通
- “互聯(lián)網(wǎng)+”助力初中歷史教學(xué)
- 新課標(biāo)算盤的啟示
——算盤對培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的作用
理論
- 核心素養(yǎng)背景下高中政治課程教育
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略探究
- 淺談小學(xué)語文教材中的古詩詞教學(xué)
- 基于信息技術(shù)的初中語文高效課堂的探究
- 初中語文寫作教學(xué)之素材積累引導(dǎo)策略分析
- 趣學(xué)，讓小古文學(xué)習(xí)更輕松
——統(tǒng)編教材背景下的小古文教學(xué)策略初探 - 新課改下構(gòu)建小學(xué)語文人文性課堂的策略
- 核心素養(yǎng)下的高中化學(xué)有效性探究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中閱讀與寫作教學(xué)的融合
- 解讀初中語文名著閱讀教學(xué)現(xiàn)狀與對策
- 淺析問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)研究性學(xué)習(xí)：實施措施與策略
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于幼兒園區(qū)域活動中差異性教學(xué)研究
- 淺析學(xué)生社團活動的有效組織策略
- 高中物理力學(xué)實驗中應(yīng)用DISLab的教學(xué)設(shè)計
- 小學(xué)教學(xué)管理中的問題與策略探究
- 略談在小學(xué)語文教學(xué)中加強傳統(tǒng)文化的教育作用
- 小學(xué)思想品德教學(xué)回歸生活的研究
- 將教室打造成中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的陣地
- 立德樹人，行遠不息
——論初中語文教學(xué)中德育滲透 - 小議將傳統(tǒng)文化融入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的途徑
- 綠色化學(xué)理念融入初中化學(xué)教學(xué)的策略
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中反向思維的應(yīng)用
- 初中音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力的策略
- 讓小學(xué)語文朗讀教學(xué)彰顯課堂藝術(shù)
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的落實研究
- 在小學(xué)班級管理中運用人格教育的探索
- 如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治課的興趣
- 淺談新課標(biāo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)