■甘肅省蘭州新區(qū)第六小學(xué) 雒寶慶

我們分析了影響中小學(xué)生心理健康的家庭方面因素。指出主要因素包括家長(zhǎng)教育觀念失誤，忽略學(xué)生內(nèi)心兩個(gè)問(wèn)題。進(jìn)而提出了改變這些問(wèn)題的策略。最后提出家庭是影響中小學(xué)生心理健康的主要影響因素之一，我們的心理健康教育需要家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到家庭心理教育的重要性，樹(shù)立正確的家庭教育觀。中小學(xué)生的成長(zhǎng)教育主要依賴家庭和學(xué)校兩個(gè)方面的作為。家庭教育十分重要，是社會(huì)教育的基礎(chǔ)，是學(xué)校教育的有力輔助，這一理念得到了普遍認(rèn)同。家長(zhǎng)既有的各種教育理念紛呈各異，教育方式也是層出不窮。對(duì)學(xué)生的心理健康教育來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)們還有更多工作要做。中小學(xué)生的心理健康問(wèn)題，事實(shí)上受到學(xué)校、家庭和社會(huì)等方面的合力作用，尤其來(lái)自家庭的影響尤其重大。

一、影響中小學(xué)生心理健康的主要家庭因素

（一）教育觀念失誤

現(xiàn)今的中小學(xué)家庭教育中，大部分家長(zhǎng)的教育觀念存在很大的問(wèn)題。首先，家長(zhǎng)過(guò)于注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽略了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其是心理健康能力。成績(jī)和素質(zhì)，成為我們無(wú)法簡(jiǎn)單解決的矛盾問(wèn)題。顯而易見(jiàn)的是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的過(guò)度在乎，在無(wú)形之中給學(xué)生帶來(lái)了很大的心理壓力和負(fù)擔(dān)。唯成績(jī)論扭曲了正常的教育理念和行為，造成了很多教育的缺位，顯然也給學(xué)生制造了很?chē)?yán)重的心理不健康問(wèn)題。中小學(xué)生的心理健康教育，必須從學(xué)校和家長(zhǎng)的理念上動(dòng)刀。

（二）忽略學(xué)生內(nèi)心

目前，很多家長(zhǎng)都沒(méi)有掌握學(xué)生身心成長(zhǎng)的一般規(guī)律，也沒(méi)有意識(shí)到學(xué)生心理健康教育在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中的重要性，忽略了傾聽(tīng)孩子內(nèi)心中真實(shí)的聲音。比如，一些學(xué)生學(xué)習(xí)困難，但是家長(zhǎng)一提起，更多是呵斥和責(zé)罵，簡(jiǎn)單粗暴的言行，反映出我們對(duì)心理教育的無(wú)知，這是我們忽略學(xué)生內(nèi)心的表現(xiàn)。并且，學(xué)生感到無(wú)人相知，無(wú)人訴說(shuō)，長(zhǎng)此以往，就會(huì)造成心理出現(xiàn)嚴(yán)重的問(wèn)題。

二、改變家庭因素對(duì)學(xué)生心理健康的不利影響的策略

（一）加強(qiáng)對(duì)家庭教育工作的指導(dǎo)

對(duì)于家庭心理健康教育的缺失和弊端，相關(guān)的政府職能部門(mén)以及各級(jí)學(xué)校要充分意識(shí)到其危害性。因此，有必要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)工作，讓家長(zhǎng)能夠充分認(rèn)識(shí)到家庭心理教育的重要性和迫切性，樹(shù)立健康的教育觀念，尤其是正確的心理健康教育理念。首先，作為學(xué)校和教師，在自身樹(shù)立正確教育觀念的根本前提下，要發(fā)揮我們的心理學(xué)科知識(shí)和素養(yǎng)等，加大對(duì)學(xué)生家庭的宣傳力度，增強(qiáng)對(duì)家庭心理健康教育指導(dǎo)工作的效率。

（二）用情感去感化學(xué)生

家長(zhǎng)應(yīng)該改變對(duì)學(xué)生的粗暴的教育方式，要學(xué)會(huì)用情感去感染孩子，讓孩子能夠在心理上產(chǎn)生應(yīng)有的親近，敢于向家長(zhǎng)暴露自己的內(nèi)心世界。比如，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)的一個(gè)寬容的擁抱，以及耐心的交流，取代嚴(yán)厲的呵斥。這些細(xì)微之處，蘊(yùn)含著心理健康教育的有效原理，只要堅(jiān)持去做，學(xué)生感到每天在愛(ài)的包圍下，自然就不會(huì)產(chǎn)生過(guò)多的心理問(wèn)題和心理障礙。我們家長(zhǎng)無(wú)不愛(ài)自己的孩子，但從心理健康教育的角度來(lái)看，我們的理念和做法確實(shí)欠科學(xué)，欠深入，欠細(xì)致。同時(shí)，需要注意的一點(diǎn)就是需要家長(zhǎng)能夠控制好自己的情緒。家長(zhǎng)要善于管理自己生活和工作中的負(fù)面情緒，在孩子面前就要呈現(xiàn)出最為正能量的一面，讓孩子能夠受到家長(zhǎng)積極向上的情緒和心態(tài)的感染，自然就會(huì)形成健康樂(lè)觀的心理。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，中小學(xué)生心理健康的主要影響因素之一就是家庭，家庭也是學(xué)生心理健康教育的核心陣地。因此，需要家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到家庭心理教育的重要性，能夠樹(shù)立正確的教育觀，正確關(guān)注和走近學(xué)生的心理，多想辦法，并付出真正的愛(ài)心和情感，與學(xué)校教育形成合力，共同促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。