2010年20期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會(huì)與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性，開拓?cái)?shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
解題技巧與方法
交流平臺(tái)
- 淺談七年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
- 分層教學(xué)在農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 相約數(shù)學(xué)文化,走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂
- 淺談中學(xué)數(shù)學(xué)直觀思維能力的培養(yǎng)
- 給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái)
- “說題”能力的培養(yǎng)
- 再議“確定位置(一)”的重點(diǎn)到底在哪里
- 讓數(shù)學(xué)課堂充滿“鳥語花香”
- 論數(shù)學(xué)課堂上的師生交流
- 綠葉與根的情意
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評(píng)價(jià)實(shí)施
- 談?wù)劤踔袛?shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 挖掘草稿價(jià)值 促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成
- 有活力的數(shù)學(xué)教學(xué)源自于生活
- 談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)
- 以校本教研促進(jìn)教師專業(yè)成長
- 不可忽視的課堂
- 走好估算之路
- 新視域下中小學(xué)數(shù)學(xué)銜接教學(xué)存在的問題及對(duì)策探析
- 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法初探
- 探究性課堂的“催化劑”
- 錯(cuò)誤
- 淺談小學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的滲透
- 現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的探究與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的現(xiàn)狀分析與對(duì)策
- 淺談培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性
教學(xué)方法
- 數(shù)學(xué)課堂要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中知識(shí)遷移能力的培養(yǎng)
- 從圖形入手。培養(yǎng)幾何直觀能力
- 合理整合課程資源 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課中培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)
- 培養(yǎng)質(zhì)疑能力 提高課堂教學(xué)的有效性
- 讓學(xué)生在創(chuàng)新的數(shù)學(xué)教學(xué)中放飛思維
- 激活 引導(dǎo) 疏通 點(diǎn)撥
- 小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)模式之我見
- 關(guān)于中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接有效途徑的思考與探索
- 主動(dòng)參與,實(shí)現(xiàn)有效的數(shù)學(xué)課堂
- 由一則故事引起的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)實(shí)踐談
- 教師巧設(shè)景,學(xué)生橫生趣
- 乘信息技術(shù)東風(fēng) 授學(xué)生以“漁”
- 如何有效組織低年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)法初探
- 數(shù)學(xué)課堂激發(fā)學(xué)生“主動(dòng)學(xué)習(xí)”方法初探
- 以“矩形”為例細(xì)說數(shù)學(xué)思想方法在課堂中的滲透
- 構(gòu)建和諧的數(shù)學(xué)課堂
- 如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)基本能力
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)設(shè)情境教數(shù)學(xué)
- 淺談初中幾何教學(xué)中的讀與寫
- “1+X”,讓數(shù)學(xué)課外作業(yè)成為“大眾情人”
- 探究性教學(xué)在初中數(shù)學(xué)中的幾點(diǎn)嘗試
- 對(duì)“周長”一課使用課件的思考
- 淺談數(shù)學(xué)高效課堂中的提問設(shè)計(jì)
- 從學(xué)生角度出發(fā)培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)反思力
- 數(shù)學(xué)課堂上的“再創(chuàng)造”
- 培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),提高數(shù)學(xué)實(shí)踐能力
- 讓數(shù)學(xué)課堂活躍起來
- 課堂導(dǎo)入,演繹數(shù)學(xué)課的精彩
- 走進(jìn)生活,讓數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效的學(xué)法指導(dǎo)
- 構(gòu)建和諧的數(shù)學(xué)課堂
- 淺談初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化初探
- 體驗(yàn)生活 感悟數(shù)學(xué)
- 善用學(xué)習(xí)錯(cuò)誤,實(shí)施有效教學(xué)
- 基于動(dòng)手操作的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中的體驗(yàn)教學(xué)
- 在圓柱面積教學(xué)中提高學(xué)生計(jì)算能力初探
- 努力實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂預(yù)設(shè)與生成的和諧統(tǒng)一
- 讓學(xué)生主動(dòng)地\\富有個(gè)性地學(xué)習(xí)
- 淺議數(shù)學(xué)課堂軟環(huán)境的建設(shè)
- 小學(xué)生空間觀念培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
- 讓初中數(shù)學(xué)教學(xué)回歸生活
- 對(duì)農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生教學(xué)的思考
- 優(yōu)化課堂提問 發(fā)散學(xué)生思維
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用
- 用活課程資源,創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境
課改前沿
- 淺談在課堂設(shè)計(jì)中落實(shí)新課程理念
- 淺議新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)
- 淺談新課改下中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)
- 走進(jìn)新課程 實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 新課標(biāo)下提高初中數(shù)學(xué)課堂效率的思考
- 用新課程理念豐富我們的數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)教學(xué)
- 新課程下中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接初探
- 新課改下如何更好地實(shí)施課堂教學(xué)
- 淺談新課程下數(shù)學(xué)開放題的意義
- 新課標(biāo)下的學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)
案例剖析
- 讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“鮮活”起來
- 略談初中數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的過程與方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)
- “擦”出來的智慧
- 創(chuàng)設(shè)問題情境 培養(yǎng)思維品質(zhì)
- 從反思常見錯(cuò)例中培養(yǎng)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題的能力
- 給學(xué)生一個(gè)選擇視角的平臺(tái)
- 淺談化歸思想在初中教學(xué)中的運(yùn)用
- 傾聽,莫讓精彩流過
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)再多些論證
- 對(duì)蘇教版“探索與實(shí)踐”的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課“噸的認(rèn)識(shí)”練習(xí)設(shè)計(jì)
- 初中數(shù)學(xué)探究式課堂教學(xué)方法及案例分析研究
- 把握“教學(xué)起點(diǎn)” 生成課堂精彩
- 過程性目標(biāo)與數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)