中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和邏輯思維能力，以及創(chuàng)新能力，幾何教學(xué)扮演著非常重要的角色，而這又是數(shù)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)所在，它不像代數(shù)那樣“法則性”強(qiáng)，讓學(xué)生覺得“有章可循”。而是“活”的、不好把握的，學(xué)生對幾何題的證明常常憑感覺，思考時(shí)沒有明確目的，思路不清晰，因而對證明不會(huì)書寫或書寫不完整，怎樣突破這一教學(xué)難點(diǎn)呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下方面人手進(jìn)行教學(xué)。