2008年6期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學會與東北師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院主辦的《數(shù)學學習與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學教與學的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學學習與研究
教學天地
- 創(chuàng)新——數(shù)學教學中與時俱進的新理念
- 由一道概率案例教學得到的一些體會
- 讓數(shù)學教學的情境創(chuàng)設綻放異彩
- 探究性實踐活動在數(shù)學教學中的重要性
- 通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣
- 布魯納的學科結(jié)構(gòu)理論及其對中學數(shù)學教學的啟示
- 自制果汁真美味
- 新課程背景下的數(shù)學教學情境創(chuàng)設探討
- 小學生空間想象力的培養(yǎng)
- 淺談在職高數(shù)學教學中如何實施成功教育
- 反思初中新課程數(shù)學教學存在的幾點問題
- 新課程標準下數(shù)學教師有效教學行為初探
- 放飛自由的靈魂
- 提高平面幾何教學質(zhì)量之我見
- 中學數(shù)學課改課堂教學的反思
- “植樹問題”教學設計與分析
- 激活思維的節(jié)點
- 在動態(tài)中感悟 在動態(tài)中明義
- 關注認知基礎 提升探究空間
- 淺談如何優(yōu)化數(shù)學課堂教學提高教學質(zhì)量
- 善把握 求實效 促提高
- 幼小銜接從規(guī)范開始
- 數(shù)學探究性教學
- 小議“合作學習”熱
- 構(gòu)建促進學生主動發(fā)展的數(shù)學課堂
- 淺談如何培養(yǎng)低年級學生解決數(shù)學問題的能力
- 培養(yǎng)學生數(shù)學素質(zhì)的探討
- 關于小學數(shù)學教學中“合作學習”的思考
- 小學數(shù)學學習評價要定量和定性相結(jié)合
- 小學數(shù)學教學如何激發(fā)學生的學習興趣
- 小學數(shù)學教學激發(fā)學生學習興趣方法談
- 談小學數(shù)學“解決問題”教學的探索
- 談數(shù)學教學中學生自主參與能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)學生參與數(shù)學學習活動的策略
- 新課改下小學數(shù)學課堂合作學習的認識與實踐
- 談高中課堂中的數(shù)學交流
- 數(shù)學課中小組合作學習的恰當時機
- 數(shù)學因游戲而精彩
- 淺談新課程標準下初中數(shù)學課堂教學的反思與策略
- 淺談小學數(shù)學教學中探究性學習
- 淺談培養(yǎng)初中生學習數(shù)學的興趣
- 指導數(shù)學合作學習技能
- 淺析初中數(shù)學教學模式的應用
- 小學數(shù)學有效課堂教學策略淺論
- 提高初中數(shù)學課堂教學效率之我見
- 我們需要怎樣的教學情境
- 談數(shù)學教學創(chuàng)新意識及其培養(yǎng)
- 新課程理念下構(gòu)建有價值的課堂
- 列方程解應用題教學探析
- 關于高等數(shù)學教學中的數(shù)學素質(zhì)教育的幾點思考
- 數(shù)學課的適時“指導”和“總結(jié)”
- 關于反函數(shù)概念的教學探究
- 提高《統(tǒng)計基礎知識與統(tǒng)計實務》教學效果初探
- 關注差異實施分層次教學的初探
- 構(gòu)建以問題研究為中心的高職數(shù)學探究式教學模式
- 淺談如何提高初中數(shù)學自主學習能力
- 中學數(shù)學技能訓練之我見
- 暢談如何提高學生做課外作業(yè)的興趣
- 主動探究學數(shù)學
- 淺談數(shù)學教學探究性學習中教師的引導作用
- 淺議中學數(shù)學教學中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 鎮(zhèn)鄉(xiāng)中學數(shù)學教學之我見
- 新課程背景下數(shù)學課堂教學現(xiàn)象的思考
- 聯(lián)系生活實際 培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和能力
- 如何突破學生的數(shù)學思維障礙
- 如何提高課堂教學有效性
- 課堂改革與小學數(shù)學中的創(chuàng)新教育
- 淺議在生活情境中如何進行數(shù)學教學
- 構(gòu)造快樂和諧的高中數(shù)學課堂
- 關注后進生教育提高數(shù)學教學質(zhì)量
- 聯(lián)系生活實際 放飛思維異彩
- 列方程解稍復雜的實際問題教學的探索與思考
- 從一個由教師本體知識缺失引發(fā)的錯誤教學說開去
- 淺談小學數(shù)學教學
- 淺談低年級的應用題入門教學
- 部隊院校新學員數(shù)學學習適應性障礙分析及教學策略
- 淺談如何創(chuàng)設小學數(shù)學情境
- 把握動手操作的最佳時機
- 問題意識——初中生學數(shù)學的嫻熟起點
- 合理利用多媒體進行數(shù)學教學
- 小議數(shù)學史教學