2020年10期
刊物介紹
本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)以服務(wù)教育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)術(shù)繁榮，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展，全面建設(shè)小康社會(huì)為宗旨；突出學(xué)術(shù)性、師范性和地域性的辦刊特色。
開封文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)
哲學(xué)·歷史
古代文學(xué)研究
現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究
外國文學(xué)研究
語言學(xué)研究
- 改革開放40 多年來我國音樂治療研究的知識(shí)圖譜
- 從《說文廣義》看王夫之的 “體用” 引申
- 影視字幕英漢翻譯中幽默語言的修辭和翻譯
- 李白《行路難》英譯本對(duì)比分析
- 釋 “眼”
- 錢歌川詩詞英譯策略分析
——以《豆萁詩》《客中行》《虞美人》為例 - 黃梅戲中比興手法英譯研究
- 英語論文寫作常見錯(cuò)誤剖析
- 基于語料分析的英文紀(jì)錄片的語言特征及主題詞解讀
- 雷州歌 “歌謠腔” 的潤腔結(jié)構(gòu)及其與雷州方言音調(diào)的關(guān)系
- 合作原則視野下《非正式會(huì)談》的幽默分析
- 預(yù)科生結(jié)構(gòu)助詞 “地” 的使用偏誤研究
- 外宣視域下洛陽非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源簡介英譯研究
- 海屬地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)譯介困難及對(duì)策研究
- 功能翻譯理論視角下菜肴名稱維譯研究
- 英漢擬聲詞的對(duì)比研究
高等教育
- 思維導(dǎo)圖在日語聽力教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于量表的英語學(xué)習(xí)者語言能力自我評(píng)價(jià)分析
- 傳承 “工匠精神” 打造專業(yè)化高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍
- 基于協(xié)同教育理論的教師問題意識(shí)培養(yǎng)路徑
- 文化自信視野下民族院校民族文化傳承與發(fā)展的路徑
- 基于課程學(xué)習(xí)參與度的大學(xué)生學(xué)業(yè)合理 “增負(fù)” 實(shí)現(xiàn)路徑研究
- “大文學(xué)觀” 與大學(xué)語文教學(xué)的文化取向
- “以學(xué)生為中心” 的土木工程材料課程混合式教學(xué)模式探究
- 地方師范院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式探索
——以杭州師范大學(xué)為例 - 1992—2019 年我國學(xué)生管理工作研究熱點(diǎn)與研究進(jìn)展
- “互聯(lián)網(wǎng)+” 時(shí)代大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作策略研究
- 醫(yī)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀研究及就業(yè)教育對(duì)策
——以貴州醫(yī)科大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生為例 - 基于工作室的校企雙師教學(xué)模式在景點(diǎn)講解課程教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 中醫(yī)文化教育應(yīng)用于人文通識(shí)課的可行性研究
- 基于知識(shí)產(chǎn)權(quán)素養(yǎng)的高校理工科教學(xué)模式探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂視域下深度學(xué)習(xí)策略研究
- 國內(nèi)英語自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)策略研究綜述
- 師范生健康素養(yǎng)知識(shí)的調(diào)查研究
- 基于智慧教室的外語教學(xué)模式設(shè)計(jì)
——以日語中 “授受關(guān)系” 的教學(xué)為例
職業(yè)教育
- 高職院校線上、線下黨課教學(xué)新途徑探究
- 高職體育人才產(chǎn)教融合協(xié)同培養(yǎng)模式探析
- 外語教學(xué)信息化環(huán)境下高職英語教師角色轉(zhuǎn)換的策略
- 高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師制人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐
- 高職院校公共體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系構(gòu)建研究
——以湖南民族職業(yè)學(xué)院為例 - 高職院校 “三全育人” 體系建設(shè)綜合改革研究
——以湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程系黨總支為例 - 新時(shí)期高職教師創(chuàng)新能力提升面臨的困境與對(duì)策
- 基本樂理課程中微課程教學(xué)模式設(shè)計(jì)實(shí)踐
- 中職學(xué)前教育專業(yè)舞蹈基本功教學(xué)的途徑研究
- 基于探究式教學(xué)法的高職數(shù)學(xué)教學(xué)研究
——以定積分概念教學(xué)為例 - 新媒體在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職院校人文素質(zhì)教育的內(nèi)容和模式研究
- 中職會(huì)計(jì)專業(yè)線上教學(xué)策略研究
- 高職藝術(shù)專業(yè)學(xué)生讀后續(xù)寫研究與啟示
- 高職專業(yè)課程思政教學(xué)中的問題及對(duì)策
- 高職院校課程教學(xué)診改初探
——以幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)為例 - 全面推進(jìn)省級(jí)示范校建設(shè)的策略
——以廈門海洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
思政教育
- 高職生對(duì)輔導(dǎo)員思想政治工作獲得感的實(shí)證研究
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)下學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 促進(jìn)高校圖書館思政工作的創(chuàng)新發(fā)展策略
- 交往理論視角下的青少年價(jià)值觀接受研究
- 新時(shí)代高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)方法研究
- 自媒體環(huán)境下十九大精神在大學(xué)生中的傳播效果研究
——基于受眾的使用與滿足理論視角 - 新時(shí)代提升高校院系黨建質(zhì)量的多維路徑
- 讓馬克思主義中國化的理論照亮前行的路
——以毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論為例 - 當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向調(diào)查研究
- 文化育人視域下高校思政教育工作的創(chuàng)新性目標(biāo)研究
基礎(chǔ)教育
- 江西省吉安市農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策分析
- 幼兒園家長對(duì)學(xué)前教育質(zhì)量的需求探究
——基于對(duì)40 篇文獻(xiàn)的Nvivo 質(zhì)性分析 - 中學(xué)教師教育懲戒權(quán)概念、實(shí)行原則及合理性探究
- 本原性數(shù)學(xué)問題引領(lǐng)下的教學(xué)研究
- 幼兒園教師非學(xué)歷遠(yuǎn)程培訓(xùn)現(xiàn)狀及發(fā)展策略
- 小學(xué)語文深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與實(shí)踐路徑
- 農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校藝術(shù)教育的困境與對(duì)策研究
——以湖南省N 市為例 - 自媒體對(duì)高中思想政治教學(xué)的影響及應(yīng)對(duì)策略
- 社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期農(nóng)村民辦幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀研究
- 品味·想象·誦讀
——以《再別康橋》《將進(jìn)酒》為例談高中詩歌教學(xué)