2020年11期
刊物介紹
《家長》，通過它向中小學(xué)生家長介紹科學(xué)的家教理論及成功的家教經(jīng)驗。主要欄目設(shè)置：家長調(diào)查、教子有方、家長博客、環(huán)球家教、名人家教、談法說法、家庭理財、為人父母、親子共享、童話童年、親情故事、創(chuàng)意空間、小孩有話、編讀互動、春暉在線、父之過、教孩子學(xué)習(xí)、班主任日記、春暉家長學(xué)校等。
家長
刊首
聚焦
本刊視線
- 早期依戀對學(xué)前兒童心理發(fā)展的作用
- 探討農(nóng)村小學(xué)高年級心理健康教育的學(xué)科滲透研究
- 豐富培訓(xùn)內(nèi)涵，提高合作實效
- 線上教學(xué)新路徑，體育教學(xué)再深入
- 幼兒園開展足球游戲的核心價值
- 體育家庭作業(yè)促進小學(xué)生體質(zhì)發(fā)展的研究
- 小學(xué)體育教學(xué)中滲透心理健康教育的方法研究
- 基于體育教學(xué)說課的若干思考
- 數(shù)學(xué)之教，貴在引思
- 打造趣味教學(xué)課堂，提高小學(xué)低年段數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味游戲教學(xué)的有效做法
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的誤區(qū)及對策研究
- 基于PBL的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計研究
管理
- 小學(xué)班主任加強數(shù)學(xué)教學(xué)管理的措施
- 小學(xué)班主任與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建研究
- 生活化教學(xué)在初中道德與法治課堂的應(yīng)用
- 巧用微課，提升初中生物實驗教學(xué)有效性
- 構(gòu)建有序高效的網(wǎng)課教學(xué)探討
- 有效運用英語兒歌，提高課堂教學(xué)效率
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生獨立思考能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)生英語語言建構(gòu)與運用能力的培養(yǎng)
- 探究初中物理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)存在的問題及解決對策
教學(xué)
- 數(shù)學(xué)模型建構(gòu)在高中生物課堂教學(xué)中的創(chuàng)新嘗試
- 小學(xué)“古詩詞吟誦”校本課程開發(fā)的實踐研究
- 利用有效評價打造高效課堂
- 懷德苑幼兒園博物課程中國際理解教育的滲透
- 探索利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 高中政治課堂教學(xué)提問的技術(shù)
- 基于經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的實踐探究
- 有效促進小班幼兒父子閱讀的策略研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中新媒體技術(shù)的應(yīng)用措施
- 游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)預(yù)設(shè)和生成研究
- 分層任務(wù)教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)中的運用
- 尊重差異，分層提升
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中體驗式學(xué)習(xí)策略
- 運用生活元素調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)初中語文的興趣
- 因材施教，還孩子一片藍天
觀點
- 靈動課堂，發(fā)展學(xué)生英語核心素養(yǎng)
- 英語學(xué)科核心素養(yǎng)指向下的閱讀教學(xué)設(shè)計
- 新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化對策探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中加強學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)微課及其翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)應(yīng)用與實踐的探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)個性與合作淺談
- 基于歷史故事下的初中歷史教學(xué)研究
- 基于學(xué)習(xí)進階理論的初高中歷史銜接教學(xué)探究
- 淺談“空中課堂”的“虛擬探究”創(chuàng)設(shè)
- 文本閱讀興趣在小學(xué)語文教學(xué)中的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文低年級識字寫字教學(xué)探究
- 在古詩詞教學(xué)中提升小學(xué)生的審美情趣
- 啟發(fā)式教學(xué)在學(xué)前教育中的運用探析
- 應(yīng)用“生活教學(xué)策略”組織小學(xué)科學(xué)教學(xué)
- “樂當(dāng)家”課程背景下幼兒社會發(fā)展實踐研究
- 多媒體輔助教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運用
- 提升游戲分享有效性促進幼兒游戲力發(fā)展
- 立足田園，滋養(yǎng)兒童
- 在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中嘗試借鑒STEAM教育理念
- 淺析小學(xué)音樂教育的研究
- 小學(xué)美術(shù)課堂中“畫錯了”現(xiàn)象探究
- 讓音樂教學(xué)充滿創(chuàng)造的魅力
- 淺析節(jié)奏訓(xùn)練在初中音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)合唱教學(xué)中兒童聲音狀態(tài)與音準的關(guān)系探討
- 論合唱對兒童內(nèi)心聽覺和良好樂感培養(yǎng)的作用
- 變廢為寶——把環(huán)保意識滲透到小學(xué)美術(shù)課堂中
經(jīng)驗
- 如何在語文課堂中培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力
- 淺談小學(xué)英語閱讀教學(xué)的開展策略
- 群文閱讀背景下小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)指導(dǎo)策略
- 關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)的幾點思考
- 培養(yǎng)孩子規(guī)則意識和良好習(xí)慣的有效策略
- 小學(xué)語文閱讀中教師積極引導(dǎo)分析的作用
- 小學(xué)英語教師課堂教學(xué)語言存在的問題及對策研究
- 新時代高中思想政治跨學(xué)科教學(xué)的重要性分析
- 注重基礎(chǔ) 能力立意 價值觀引導(dǎo)
- 新時代網(wǎng)絡(luò)語言對漢語言文學(xué)發(fā)展的影響研究
- 芻議高中歷史教學(xué)中情境教學(xué)與情感教育的結(jié)合
- 思政課的“美麗文字民族瑰寶”帶給了我們什么
- 淺談如何培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)品質(zhì)
- 淺談選擇適合3～6歲幼兒閱讀的圖畫書
- 幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
- 用愛心澆灌教育，記教育之路初體驗
- 遇見?預(yù)見