結(jié)合實(shí)際
- 如何避免“結(jié)合實(shí)際”變?yōu)椤敖档蜆?biāo)準(zhǔn)”
分單位卻以“結(jié)合實(shí)際”為借口，降低安全管理的工作標(biāo)準(zhǔn)，致使各項(xiàng)安全管理措施難以發(fā)揮應(yīng)有作用。對此，企業(yè)在實(shí)踐中，應(yīng)如何避免“結(jié)合實(shí)際”變?yōu)椤敖档蜆?biāo)準(zhǔn)”？如何使各項(xiàng)安全管理措施在充分結(jié)合各單位自身實(shí)際的情況下“標(biāo)準(zhǔn)不打折”，進(jìn)而使各項(xiàng)安全管理措施能夠真正滿足企業(yè)安全生產(chǎn)需要？本期就讓我們談一談如何避免“結(jié)合實(shí)際”變?yōu)椤敖档蜆?biāo)準(zhǔn)”。近期話題征稿如何做好安全管理體系與其他管理體系的“融合”安全管理作為企業(yè)經(jīng)營管理中的組成部分，并非孤立存在。企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中，
現(xiàn)代職業(yè)安全 2022年5期2022-06-08
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中空間觀念的培養(yǎng)策略
：有效引導(dǎo);結(jié)合實(shí)際;結(jié)合生活中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-5-引言小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)教學(xué)體系中重要的組成部分，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有著重要的影響。但是，數(shù)學(xué)知識比較抽象，加之小學(xué)生的理解能力有限，在學(xué)習(xí)過程中比較吃力?；诖?，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，采取行之有效的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，并且引導(dǎo)學(xué)生將生活中常見的一些物體想象成幾何體的組合，以此來鍛煉學(xué)生的空間想象力，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
小作家報·教研博覽 2022年5期2022-02-23
- 結(jié)合實(shí)際巧用小學(xué)語文教材
創(chuàng)造性使用;結(jié)合實(shí)際新課標(biāo)對語文教材的定位為“生活即語文，語文亦即生活?！?，這即強(qiáng)調(diào)了語文教材科學(xué)性工具性以及人文性的統(tǒng)一，也表明語文教學(xué)是不能脫離生活存在的。教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用重點(diǎn)體現(xiàn)在創(chuàng)造性的使用教材，做好教材的易化、深化、活化，讓課堂融入生活，讓學(xué)生在生活中更深層次的理解和消化教材內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，還要讓學(xué)生學(xué)好教材，超越教材，打破以往只依靠教材的固有思維，樹立“用教材教”的理念，結(jié)合學(xué)生的具體情況以及時代特點(diǎn)，發(fā)揮出教材的更大作用。一、創(chuàng)造性的
民族文匯 2021年6期2021-12-01
- 如何提高中職美術(shù)教育的效率
能。關(guān)鍵詞：結(jié)合實(shí)際;調(diào)動;學(xué)生學(xué)習(xí)積極性新的課程不斷的改革，潛移默化的也將美術(shù)教育的范圍不斷的擴(kuò)大。這有助于幫助學(xué)生更好的開闊自身的視野，這點(diǎn)是尤為重要的，因?yàn)橐粋€人的格局、情操是在一個正確的自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上建立的。在課堂上展示美術(shù)作品作為教學(xué)的這一重要手段在整個美術(shù)教育中是不可或缺的。在這教育活動開始之前，學(xué)生作為受教育的主體，首先要具體問題具體分析，在中職的學(xué)校中，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力普遍是偏弱的，這也導(dǎo)致他們對于很多科目的學(xué)習(xí)積極性較低。特別是在對待不是
錦繡·上旬刊 2021年11期2021-10-08
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中如何合理安排教學(xué)與自學(xué)
;教學(xué)自學(xué);結(jié)合實(shí)際;主觀能動;學(xué)習(xí)效率中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-2-163為了有效地提高學(xué)生在課堂上的知識學(xué)習(xí)水平，使學(xué)生以更加良好的知識點(diǎn)學(xué)習(xí)主動程度進(jìn)行理論語文知識點(diǎn)的深入理解和學(xué)習(xí)，教師在進(jìn)行具體知識內(nèi)容講解的過程當(dāng)中需要有意識的合理安排教師在課堂上的教學(xué)與學(xué)生的自學(xué)。通過合理運(yùn)用這樣的教學(xué)過程，來加強(qiáng)學(xué)生在課堂上的知識點(diǎn)學(xué)習(xí)主動性以及知識學(xué)習(xí)的深入程度。本文作者根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)，探討了合理安排教學(xué)與自學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)過
小作家報·教研博覽 2021年2期2021-09-10
- 論小學(xué)班主任如何有效踐行德育理念
;聯(lián)系家長;結(jié)合實(shí)際一直以來，德育教育活動的開展都是被高度重視的，但因?yàn)閭鹘y(tǒng)時期應(yīng)試教育理念對教師的思想造成了極深的影響，使得不少班主任把教育重點(diǎn)放在了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上，忽略了學(xué)生的全面發(fā)展，最終阻礙了教育教學(xué)的進(jìn)步?；诖?，作為一名新時期的小學(xué)班主任，要拿出以生為本的教育理念，從關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)設(shè)計德育教育的策略，基于學(xué)生的心理特點(diǎn)對其進(jìn)行引導(dǎo)，從而使學(xué)生在成長的過程中形成正確的三觀，達(dá)到提升小學(xué)班主任德育教育質(zhì)量的目的。以下則是本人基于自身從事
啟迪·上 2021年2期2021-09-10
- 增強(qiáng)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情的教學(xué)策略
多媒體教學(xué);結(jié)合實(shí)際中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-4-008如何正確提升學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，保持學(xué)生對數(shù)學(xué)的信心不減，是教師在教學(xué)的過程中要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容，因?yàn)閷W(xué)生不僅有自己的思想還會因?yàn)閷?shí)際生活減少對學(xué)習(xí)的欲望，所以教師要充分注意這一問題。在課堂中教師可以通過開展課堂互動，讓每位學(xué)生都充分的投入到課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中，提升學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的欲望，幫助學(xué)生打開學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的大門。本文通過三個方面，敘述增強(qiáng)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情的教學(xué)策略。
小作家報·教研博覽 2021年4期2021-09-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)方法
;講解方法;結(jié)合實(shí)際中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-5-101為了通過小學(xué)數(shù)學(xué)低年級課程的有效教學(xué)，培養(yǎng)出學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生以更加端正的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科知識學(xué)習(xí)教師應(yīng)當(dāng)在充分了解學(xué)生心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材內(nèi)容開展相應(yīng)的教學(xué)活動，使學(xué)生的課堂知識，學(xué)習(xí)過程不斷提高效率，讓學(xué)生的知識點(diǎn)學(xué)習(xí)水平得到有效地提升，這樣才能夠加強(qiáng)知識講解水平。本文作者根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)，探討了強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的策略，希
小作家報·教研博覽 2021年5期2021-09-10
- 淺談小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新
;課堂互動;結(jié)合實(shí)際小學(xué)科學(xué)是高度依賴實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐的學(xué)科，在這門課程中會涉及化學(xué)自然現(xiàn)象、生物認(rèn)知、化學(xué)分子、實(shí)驗(yàn)器材認(rèn)識與使用等知識。科學(xué)是一門十分有趣的課程，但是課本中那些抽象的定義、知識學(xué)起來卻非?？菰?。盡管課本上也會有許多圖片資料向?qū)W生展示，但是學(xué)生還是很難單憑這些就理解復(fù)雜的物理化學(xué)現(xiàn)象，掌握科學(xué)知識。科學(xué)中的實(shí)驗(yàn)課程往往更能吸引學(xué)生的興趣，因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)課程中學(xué)生能夠自己動手，能更加直觀地看到那些平時接觸不到的現(xiàn)象，比如顯微鏡下的細(xì)胞。但是實(shí)驗(yàn)資源是
學(xué)習(xí)與科普 2021年8期2021-06-09
- 基于扎根理論的長江三峽游輪體驗(yàn)旅游產(chǎn)品優(yōu)化研究
定位關(guān)鍵詞，結(jié)合實(shí)際，緊貼熱點(diǎn)，做好文創(chuàng)旅游產(chǎn)品，提升核心吸引力。研學(xué)和獎勵旅游近年發(fā)展如火如荼，華夏分公司2019 年3 月發(fā)出三峽游輪游招標(biāo)廣告，伍家崗小學(xué)研學(xué)旅行活動招標(biāo)廣告于2018 年10 月發(fā)出，三峽游輪游應(yīng)抓住機(jī)遇，利用活動開展與媒體宣傳提升自己的文創(chuàng)產(chǎn)品，擴(kuò)大市場定位。在游輪宣傳上應(yīng)注重運(yùn)用自媒體營銷，特別是抖音、微視、快手等短視頻平臺的運(yùn)營，除了拍攝三峽美輪美景外，多增加趣味性、內(nèi)容性、熱點(diǎn)性的內(nèi)容，增加傳播頻次與擴(kuò)大傳播范圍。除此，傳播
河北旅游職業(yè)學(xué)院學(xué)報 2021年1期2021-05-13
- 開展思維導(dǎo)圖寫作活動，提升寫作能力的行動研究
;寫作能力;結(jié)合實(shí)際;以讀促寫;搭建框架《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》提出“要改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。教師的任務(wù)不僅僅是傳授知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)習(xí)策等。應(yīng)用思維導(dǎo)圖開展教學(xué)，能充分運(yùn)用人類左右腦機(jī)能，最大程度發(fā)掘?qū)W能，有效吸引學(xué)生的注意力，促進(jìn)記憶
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年50期2020-12-23
- 高中地理教學(xué)過程中增強(qiáng)學(xué)生形象理解能力的策略探討
;理解能力;結(jié)合實(shí)際;深入講解;課堂討論【中圖分類號】G633.5 ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B ? ? 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.33.196學(xué)生在學(xué)習(xí)高中地理的過程當(dāng)中，在進(jìn)行知識的初步理解的基礎(chǔ)之上需要熟練的進(jìn)行記憶。在教學(xué)活動中為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力與提高教師的教學(xué)效率，教師有必要通過合理的教學(xué)活動開展來提高學(xué)生的知識記憶能力。采用這樣的方式不但提高了學(xué)生對于知識的記憶效率，同時也讓教師的教學(xué)壓力得以減輕。
寫真地理 2020年33期2020-11-09
- 論初中道德與法治的有效教學(xué)方法
效教學(xué)方法;結(jié)合實(shí)際;直觀情境;小組合作;合理問題作為一名新時代下的初中道德與法治教師，我們應(yīng)當(dāng)跟上時代發(fā)展的腳步，深入研究新教材，及時更新自己的教學(xué)思想，使用更能貼近學(xué)生實(shí)際的有效教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。下面，我將結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對關(guān)于初中道德與法治的有效教學(xué)方法做如下四方面的論述。一、注重結(jié)合實(shí)際初中道德與法治中的理論知識其實(shí)都是人們現(xiàn)實(shí)生活的縮影，新課程改革中也多次對教師提出了將課堂教學(xué)生活化的要求，而“教育的本質(zhì)即是生活”的理念也受到
新課程·上旬 2020年14期2020-11-09
- 論小學(xué)科學(xué)課堂中創(chuàng)新教學(xué)的策略
;合作探究;結(jié)合實(shí)際;設(shè)計問題面對新課改的沖擊，科學(xué)教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)的觀念，創(chuàng)新教學(xué)的形式和方法，將學(xué)生作為課堂的中心開展教學(xué)。小學(xué)階段的學(xué)生年齡尚小，獨(dú)自學(xué)習(xí)的能力較弱，教師可以組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)封閉課堂的影響下，學(xué)生對知識的認(rèn)識停留在教材上，教師還要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)生知識與實(shí)際的聯(lián)系，啟發(fā)學(xué)生的思維，同時，這個階段的學(xué)生好奇心旺盛，教師可以設(shè)計問題激發(fā)學(xué)生的好奇心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而有效提升科學(xué)課堂中的教學(xué)效率。一、組織學(xué)生
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年42期2020-10-30
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中情境化教學(xué)的實(shí)施策略
學(xué)，在課堂中結(jié)合實(shí)際構(gòu)建真實(shí)化的教學(xué)情境，增強(qiáng)學(xué)生的代入感，利用信息技術(shù)構(gòu)建直觀化的教學(xué)情境，降低學(xué)生的理解難度，還可以提出問題構(gòu)建探究化的教學(xué)情境，引起學(xué)生的好奇心，促使學(xué)生積極參與到課堂的學(xué)習(xí)中，從而有效提升數(shù)學(xué)課堂中的教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);情境教學(xué);結(jié)合實(shí)際;信息技術(shù);提出問題數(shù)學(xué)學(xué)科在很長時間中都讓學(xué)生感到懼怕，一方面是因?yàn)閿?shù)學(xué)知識本身就比較抽象，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不強(qiáng);另一方面是應(yīng)試教育背景下的教學(xué)方法比較枯燥和刻板，一定程度上還增加了學(xué)生學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年25期2020-10-21
- 探究以生為本小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
活動，還可以結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生應(yīng)用學(xué)習(xí)到的知識解決實(shí)際的問題，同時，還可以開展合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生的與其他學(xué)生共同的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)合作能力，從而成功構(gòu)建高效化的數(shù)學(xué)課堂。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);以生為本;教學(xué)理念;結(jié)合實(shí)際;合作學(xué)習(xí)在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，教師是課堂中的主體，操控著課堂的全部時間，雖然在教師的引導(dǎo)下學(xué)生可以掌握知識，但是從長遠(yuǎn)的角度來看，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識缺乏自己的思考，且對教師產(chǎn)生了依賴性的心理，不利于學(xué)生的健康成長。對此，數(shù)學(xué)教
讀天下 2020年19期2020-10-20
- 如何構(gòu)建高效的初中生物教學(xué)課堂
;提前預(yù)習(xí);結(jié)合實(shí)際;生物實(shí)驗(yàn)初中階段的學(xué)生教學(xué)，知識內(nèi)容在數(shù)量上有很大的提升，并且也能很明顯的感受到知識難度的加大，這些都是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難，同時也要求教師在有限的課堂時間進(jìn)行最大的利用，使課堂變得高效。本文筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對如何在初中生物教學(xué)課堂中構(gòu)建高效課堂進(jìn)行一番研究，希望能對廣大教師與學(xué)生起到一定作用。一、提前進(jìn)行預(yù)習(xí)任務(wù)初中生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該養(yǎng)成一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其中最重要的習(xí)慣之一就是做好預(yù)習(xí)。教師如果想構(gòu)建高效的教學(xué)課堂，
數(shù)理報（學(xué)習(xí)實(shí)踐） 2020年34期2020-09-10
- 淺析初中生物實(shí)驗(yàn)的趣味性教學(xué)策略
;初中生物;結(jié)合實(shí)際;合作探究;鍛煉操作能力在初中生物的課程學(xué)習(xí)中，實(shí)驗(yàn)是非常重要的一部分，隨著新課改的不斷改革和深化，實(shí)驗(yàn)教學(xué)越來越重要。它不僅能引起學(xué)生對生物課程的興趣，還能鍛煉學(xué)生的動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性，對全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)有著非常重要的作用。因此，教師應(yīng)該不斷地去進(jìn)行課程探索，運(yùn)用不同的教學(xué)手段來增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課堂的趣味性，讓學(xué)生在生物學(xué)習(xí)中感到樂趣，提起對生物的學(xué)習(xí)興趣。一、結(jié)合實(shí)際生活引起學(xué)生興趣生物不像其他學(xué)科，它包含在我們生活的
啟迪·中 2020年8期2020-09-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)策略
;小組學(xué)習(xí);結(jié)合實(shí)際提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維不僅需要學(xué)生自身的努力，還需要教師通過各種教學(xué)方式來幫助學(xué)生。首先，教師在課堂上可以通過增強(qiáng)學(xué)生的課后練習(xí)，提高學(xué)生對所學(xué)知識的理解程度;還可以讓學(xué)生通過小組學(xué)習(xí)，充分結(jié)合生活實(shí)際，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)知識的理解，幫助學(xué)生更好的掌握所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生在相對輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，保持學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和信心。本文通過三個方面，敘述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)策略。一、增強(qiáng)課后練習(xí)有效的練習(xí)可以充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的能
小作家報·教研博覽 2020年44期2020-09-10
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略
多媒體教學(xué);結(jié)合實(shí)際;加強(qiáng)互動如何合理地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證自身的教學(xué)進(jìn)度是教師在教學(xué)過程中要解決的問題，一方面，教師可以在教學(xué)的過程當(dāng)中通過各種教學(xué)方式提升學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)知識的距離。另一方面，教師還可以通過提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的信心，以此來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣。本文通過三個方面，敘述小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略。一、結(jié)合多媒體教學(xué)隨著科技的不斷發(fā)展，多媒體逐漸被教師所運(yùn)用在小學(xué)的課堂當(dāng)中，教師可以
小作家報·教研博覽 2020年45期2020-09-10
- 如何有效培養(yǎng)學(xué)生在初中化學(xué)中的創(chuàng)新能力
;問題意識;結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新能力，是指一個人從自己喜歡的事物之中不斷摸索，找出問題并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。而化學(xué)這門學(xué)科正是科學(xué)的基礎(chǔ)，但是有的學(xué)生還沒有真正的理解學(xué)習(xí)化學(xué)的意義，然而對學(xué)習(xí)化學(xué)沒有興趣。所以，教師不但要讓學(xué)生喜歡上化學(xué)，還要讓學(xué)生在化學(xué)世界里培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，以此來提高自己的創(chuàng)新能力。學(xué)生的創(chuàng)新能力強(qiáng)，學(xué)別的科目自然而然地就輕松許多，還可以為學(xué)生以后的生活、工作提供很多便利，從而可以達(dá)到教師教育本質(zhì)上的目的。一、教師可以在課堂中隨機(jī)提問培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
小作家報·教研博覽 2020年39期2020-09-10
- 論高中生物課堂中教學(xué)多元化的實(shí)施策略
的興趣，還要結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從生活的角度合理探究教材中的知識。除此之外教師還可以組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生合作解決學(xué)習(xí)過程中存在的問題，培養(yǎng)他們的合作精神，從多方面著手才可以有效提升生物課堂中的教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：高中生物;多元教學(xué);活躍氛圍;結(jié)合實(shí)際;合作學(xué)習(xí)生物學(xué)科的教學(xué)在進(jìn)入高中階段之后難度有明顯的上升，同時高中階段的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，為了盡可能多的給學(xué)生灌輸知識，教師若是直接照本宣讀，之后讓學(xué)生自行記憶，這樣的教學(xué)方法雖然在很短的時間內(nèi)完
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年27期2020-07-20
- 胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華
批注、使摘抄結(jié)合實(shí)際、將摘抄分類整理，都有助于學(xué)生擷取并逐漸積累起豐厚的語文材料，進(jìn)而為學(xué)生語言能力及人文素養(yǎng)的提高夯實(shí)基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】積累? 摘抄? 習(xí)慣? 批注? 結(jié)合實(shí)際? 分類整理【中圖分類號】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）19-0053-01不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。語文學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)日積月累，豐厚的積累能為學(xué)生能力的發(fā)展、素質(zhì)的提高提供強(qiáng)大的支撐與動力。也正由于此，教學(xué)時作為學(xué)生語文積累的
課程教育研究 2020年19期2020-07-06
- 小學(xué)語文課堂中識字教學(xué)的策略探討
;識字教學(xué);結(jié)合實(shí)際;游戲教學(xué);筆畫記憶掌握一門語言的最終目標(biāo)就是為了交流和溝通，那么對于我們國家的小學(xué)生來講，語文教學(xué)絕對是重中之重，而在小學(xué)語文鍛煉的閱讀寫作的能力當(dāng)中，漢字的識記就是連接一切的工具，但是由于小學(xué)生聲性好動，注意力容易被分散，所以他們總是會對簡單重復(fù)的識記漢字和背讀課文的過程而感到枯燥，有的時候強(qiáng)迫他們進(jìn)行提問，或者強(qiáng)迫他們進(jìn)行漢字識記的考核反而會起反作用，本文將針對小學(xué)語文課堂識字教學(xué)的策略展開討論，希望個人拙見可以起到一定的積極作用
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年21期2020-06-08
- 探究高中物理課堂中教學(xué)方法的創(chuàng)新策略
的教學(xué)觀念，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生建立起實(shí)際生活與學(xué)習(xí)的聯(lián)系，還可以開展合作教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，實(shí)驗(yàn)的教學(xué)也是教學(xué)過程中必不可少的內(nèi)容，教師應(yīng)當(dāng)予以學(xué)生動手實(shí)踐的機(jī)會，從而有效提升物理課堂中的教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：高中物理;教學(xué)方法;轉(zhuǎn)變觀念;結(jié)合實(shí)際;合作教學(xué)在傳統(tǒng)的物理課堂中，學(xué)生的參與度不高，一般都是坐在座位上聽教師的講解，長期下來不僅會使學(xué)生對教師產(chǎn)生嚴(yán)重的依賴，還會抑制學(xué)生思維的發(fā)展，限制學(xué)生的成長，特別是在現(xiàn)代化的物理課堂中，倡導(dǎo)
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年20期2020-06-04
- 農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教師如何結(jié)合實(shí)際上好科學(xué)課
科學(xué)教師如何結(jié)合實(shí)際上好科學(xué)課，成為當(dāng)前的研究重點(diǎn)。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué) 科學(xué)課 科學(xué)教師 結(jié)合實(shí)際中圖分類號：G62文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-9082（2019）11-0-01引言科學(xué)課對小學(xué)生而言，是一門培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究和科學(xué)暢想的重要課程，鍛煉學(xué)生動手實(shí)踐能力。與其他學(xué)科不同的是，科學(xué)課需要配套大量的教學(xué)設(shè)施和實(shí)驗(yàn)器具，而農(nóng)村小學(xué)受到經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響，存在教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)施、師資力量等方面的不足，需要進(jìn)一步的探索和研究。一、目前農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課的現(xiàn)狀
中文信息 2019年11期2019-12-13
- 初中語文課堂中多元化教學(xué)法的應(yīng)用策略
注意力，還要結(jié)合實(shí)際，增強(qiáng)語文知識的代入感，讓學(xué)生可以更好的學(xué)習(xí)，同時，教師還可以利用信息技術(shù)拓展教學(xué)內(nèi)容，豐富學(xué)生的知識積累，從而提升語文課堂的教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：初中語文;多元化教學(xué);背景故事;結(jié)合實(shí)際;信息技術(shù)在傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)過程中，單一、重復(fù)的教學(xué)方法使課堂變得枯燥無味，同時也失去了對學(xué)生吸引力，在新課標(biāo)改革的趨勢下，語文教師要積極尋求改變課堂教學(xué)效率低下的方法。多元化的教學(xué)方法是對傳統(tǒng)單一課堂的突破，教師可以在教學(xué)過程中根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容選擇合
學(xué)生之友 2019年1期2019-11-15
- 基于核心素養(yǎng)的初中道德與法治教學(xué)探微
?立德樹人;結(jié)合實(shí)際;巧妙設(shè)疑;核心素養(yǎng);道德法治教書育人是人民教師肩負(fù)的神圣使命，不管是文科還是理科，都具有培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的職責(zé)，尤其作為一名初中道德與法治教師，更要扮演好“育人”的角色，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和社會主義核心價值觀，努力提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，即：充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓他們在提出問題、分析情境、解決問題和交流結(jié)果的過程中，學(xué)有所獲，感有所思，逐步成為一個“又紅又?！钡闹袑W(xué)生。一、與時俱進(jìn)，秉承立德樹人教學(xué)理念在初中道德與
啟迪與智慧·教育版 2019年5期2019-10-23
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)
課堂興趣;結(jié)合實(shí)際;主動思考中圖分類號：G622????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）18-0067-01小學(xué)教育作為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)階段，其首要任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，而小學(xué)數(shù)學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力的
讀寫算 2019年18期2019-10-23
- 如何有效開展高中心理社團(tuán)活動
：心理講座;結(jié)合實(shí)際;加強(qiáng)合作【中圖分類號】G642????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）21-0182-01心理社團(tuán)的主要職能，就是幫助廣大學(xué)生排解心理問題、克服心理障礙，因?yàn)樘幵诟咧须A段的學(xué)生，心理方面雖說已經(jīng)得到了一定的發(fā)展，不過還尚未完全成熟，碰到難題很難第一時間找到行之有效的辦法，加之高中生所需要面對的學(xué)習(xí)壓力也較大，長此以往，就會在心理上遺留下不同程度的問題，如果不及時進(jìn)行排解，對學(xué)生未來的身心發(fā)展
當(dāng)代家庭教育 2019年21期2019-10-21
- 靈活駕馭，重視引航
?讀懂 ??結(jié)合實(shí)際 ??變通 ??借鑒運(yùn)用與義務(wù)教育教材對應(yīng)的各科教師教學(xué)用書，都是由經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師、教育專家等，依據(jù)各學(xué)科教學(xué)大綱及教材的內(nèi)容和要求，并結(jié)合課堂教學(xué)共同編寫的，是教師備課時首選的教學(xué)用書。下面是我在使用《教師教學(xué)用書》的幾點(diǎn)建議。一、認(rèn)真讀懂《教師教學(xué)用書》，才能更好利用它《教師教學(xué)用書》是一本極具權(quán)威性的參考資料，它充分考慮了教學(xué)大綱、教材與教學(xué)的實(shí)際，目的是為教師的教學(xué)提供最有用、最直接的參考資料。打開《教師教學(xué)用書》，我們首先
學(xué)校教育研究 2019年17期2019-10-21
- 論構(gòu)建高中化學(xué)趣味課堂的方法策略
際生活出發(fā)，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識的趣味，還要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，給學(xué)生親自操作實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，此外，信息技術(shù)的應(yīng)用也能有效提升化學(xué)課堂的趣味性，從而成功構(gòu)建充滿趣味的高中化學(xué)課堂。關(guān)鍵詞：高中化學(xué);結(jié)合實(shí)際;重視實(shí)驗(yàn);信息技術(shù)在傳統(tǒng)的化學(xué)課堂中，教師采用刻板的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，使課堂呈現(xiàn)出低迷、沉悶的情況，學(xué)生感受不到學(xué)習(xí)的樂趣，對化學(xué)學(xué)習(xí)的主動性不是很高，特別是在高中階段的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，如果教師不能有效改善課堂，就會使課堂的教學(xué)效果
大眾科學(xué)·下旬 2019年8期2019-10-21
- 論高中數(shù)學(xué)課堂中情境教學(xué)法的應(yīng)用
壓力，同時，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教學(xué)有助于學(xué)生理解教材中的內(nèi)容，從而有效提升數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);情境教學(xué)法;課堂提問;講述故事;結(jié)合實(shí)際數(shù)學(xué)的教學(xué)在高中階段的教學(xué)過程中占有重要地位，同樣的，數(shù)學(xué)教學(xué)的難度也是數(shù)一數(shù)二的，究其原因，是因?yàn)閿?shù)學(xué)教材的囊括的知識點(diǎn)繁雜且有很大的難度，學(xué)生理解起來很困難。鑒于此，數(shù)學(xué)教師在數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)過程中可以利用教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)不同的情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中感受知識，同時，在對應(yīng)的情境中學(xué)習(xí)，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力，從
大眾科學(xué)·上旬 2019年9期2019-10-21
- 新課改下高中生物課堂的教學(xué)策略
，教師還可以結(jié)合實(shí)際，幫助學(xué)生建立起生物知識和實(shí)際生活的聯(lián)系，聯(lián)系實(shí)際發(fā)散學(xué)生的創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。此外，小組合作的學(xué)習(xí)方法也能促進(jìn)生物課堂教學(xué)效率的有效提升，生物教師要靈活應(yīng)用各種先進(jìn)的教學(xué)方法。關(guān)鍵詞：高中生物;教學(xué)策略;實(shí)驗(yàn)教學(xué);結(jié)合實(shí)際;合作教學(xué)生物學(xué)科是高中階段的基礎(chǔ)性學(xué)科，對學(xué)生的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，但是在以往的教學(xué)過程中，生物教師采用單一的教學(xué)方法進(jìn)行授課，不僅教學(xué)過程了無生趣，教學(xué)質(zhì)量也不是很高，對學(xué)生的發(fā)展沒有起到積極的作用。在
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2019年47期2019-10-21
- 新形勢下中職學(xué)前教育專業(yè)開展幼兒園德育內(nèi)容與方法的研究
的幼兒特征，結(jié)合實(shí)際，探索更合適現(xiàn)代幼兒發(fā)展的德育教育方法。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育專業(yè);德育教育;結(jié)合實(shí)際;幼兒;研究方法一、 新形勢下學(xué)前教育專業(yè)開展德育教育研究的概述中國是一個有著五千年歷史的文化大國，中國歷來都主張“以德服人”，歷史上流傳下來就有“仁義禮智信”，有“孔融讓梨”，有“長幼尊卑”等等說法，自古以來人們也一直主張以禮待人，由此可見，中國的文化自古以來就是德育為先。在現(xiàn)代，德育也是現(xiàn)代教育的基本要求，在時代發(fā)展的今天，德育教育很明顯順應(yīng)時代發(fā)展大勢
考試周刊 2019年71期2019-10-19
- 生活化教學(xué)在高中地理課堂中的應(yīng)用探討
的策略包括：結(jié)合實(shí)際，便于理解；情景再現(xiàn)，深化記憶；學(xué)以致用，加強(qiáng)實(shí)踐。關(guān)鍵詞：高中地理；生活化教學(xué)；結(jié)合實(shí)際；情景再現(xiàn)；學(xué)以致用隨著素質(zhì)教育的逐步推進(jìn)，高中地理的教學(xué)方式發(fā)生了相應(yīng)的變化。以將高中地理知識與學(xué)生日常生活和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方式受到了廣大教師的認(rèn)同與贊賞，即地理教學(xué)過程中的生活化教學(xué)。教師通過將課本內(nèi)容知識點(diǎn)與學(xué)生的日常生活相聯(lián)系，可以拉進(jìn)與學(xué)生之間的距離，同時使學(xué)生更好的接受課本新知識，促進(jìn)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)。但由于高中教學(xué)任務(wù)的艱巨性
學(xué)習(xí)與科普 2019年6期2019-09-10
- 初中物理教學(xué)中良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略
;預(yù)習(xí)復(fù)習(xí);結(jié)合實(shí)際;質(zhì)疑提問習(xí)慣是學(xué)習(xí)成果的重要決定因素之一。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠幫助學(xué)生收獲更加高效的學(xué)習(xí)過程，也能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到一定的提升。學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，更是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的體現(xiàn)。幫助學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅有助于學(xué)生初中階段的物理學(xué)習(xí)成績，同時也有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃安排，以及學(xué)科興趣的發(fā)展。在本篇文章中，筆者結(jié)合當(dāng)下學(xué)生學(xué)習(xí)需求以及物理教學(xué)要求，提出了若干初中物理良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略，希望能夠?yàn)殚喿x者帶來觀點(diǎn)的共
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2019年25期2019-09-10
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中滲透德育教育探究
;聯(lián)系生活;結(jié)合實(shí)際小學(xué)是學(xué)生人格初步形成的階段，德育教育有利于學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上，教師要注重德育教育的滲透，在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的同時，也要關(guān)注對學(xué)生優(yōu)秀思想道德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。一、創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境，滲透德育教育在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師要及時更新自身教學(xué)觀念，將學(xué)生情感發(fā)展與智力培育放在同等重要的位置，明確教學(xué)目標(biāo)，吃透教材中的知識點(diǎn)，深入挖掘教材中的德育資源，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的客觀訴求創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，適當(dāng)?shù)赝卣菇虒W(xué)內(nèi)容，如
教育周報·教育論壇 2019年11期2019-09-10
- 初中化學(xué)第二課堂實(shí)踐性策略研究
;第二課堂;結(jié)合實(shí)際;可操作性;實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)課堂教學(xué)作為初中教學(xué)的主要形式，教師在課堂教學(xué)有限的時間內(nèi)，要想把理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中，第二課堂的教學(xué)就顯得尤為重要了。化學(xué)第二課堂是在教師的組織與領(lǐng)導(dǎo)下，讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的化學(xué)學(xué)習(xí)活動。因此，第二課堂不僅是課堂教學(xué)的延伸，而且是對課堂教學(xué)知識的具體運(yùn)用，對提高學(xué)生的動手能力、探究能力、激發(fā)其創(chuàng)新潛能、提高綜合素質(zhì)發(fā)揮著巨大作用。結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，本文筆者從“結(jié)合生活實(shí)際、注重實(shí)驗(yàn)可操作性、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)”三個方面對初中
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2019年29期2019-09-10
- 新課改下初中化學(xué)教學(xué)方式研究
學(xué)生為主體、結(jié)合實(shí)際、興趣、效率當(dāng)今時代的化學(xué)教學(xué)過程中，剛接觸化學(xué)這門課程的學(xué)生們課堂參與度與熱情度并不是很高，為了使化學(xué)課堂教學(xué)變得更加活躍，更加有效，這就要求教師們在教學(xué)的過程中要改變傳統(tǒng)的教學(xué)策略，需要用新型的教學(xué)方式讓學(xué)生們都參與到課堂中去。通過新型的課堂教學(xué)策略，不但可以使課堂氣氛變得活躍，還可以讓學(xué)生們更加全身心的投入到課堂當(dāng)中去，可以提高學(xué)生們的課堂學(xué)習(xí)興趣。一、強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率教學(xué)目標(biāo)就是教學(xué)的靈魂，也是教學(xué)的方向。但是，教師在
大眾科學(xué)·下旬 2019年4期2019-09-10
- 如何結(jié)合實(shí)際指導(dǎo)小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)
語文教學(xué)中應(yīng)結(jié)合實(shí)際指導(dǎo)綜合性學(xué)習(xí)，以達(dá)到提升語文素養(yǎng)的目的。關(guān)鍵詞：結(jié)合實(shí)際；語文；綜合性學(xué)習(xí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)積極提倡。”但目前在小學(xué)階段，對于語文綜合性學(xué)習(xí)的定位和指導(dǎo)還主要圃于語文教材中的“語文開地”等內(nèi)容的編排，教師在指導(dǎo)綜合性學(xué)習(xí)的過程中過分依賴于教材，從而既不能通過語文綜合性學(xué)習(xí)提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，也不能結(jié)合
新課程·中旬 2019年3期2019-05-10
- 探究初中歷史中引入熱點(diǎn)教學(xué)
;熱點(diǎn)教學(xué);結(jié)合實(shí)際;提高成績;方式方法一、采用熱點(diǎn)開展教學(xué)的意義1.歷史是一門綜合課程。課程的綜合性不僅在于對相關(guān)人文社會學(xué)科知識的綜合，還有對其基本方法和技能的綜合;不僅是對歷史發(fā)展過程和現(xiàn)實(shí)社會問題的綜合，還體現(xiàn)在對分析、認(rèn)識某個事件或現(xiàn)象的角度的綜合。它是一門在課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法上都力求整合的新型課程。因此應(yīng)該綜合歷史、地理和其他人文社會學(xué)科領(lǐng)域的知識，逐步將學(xué)生的視野從個人生活的狹小范圍擴(kuò)展到人類生活的廣闊世界，將個人的生存、
散文百家·下旬刊 2019年4期2019-04-19
- 淺析如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
英語；興趣；結(jié)合實(shí)際；多種教學(xué)方式現(xiàn)如今，英語課程在小學(xué)階段的重要性越來越突出，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展，已成為關(guān)系到提高整體英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。農(nóng)村小學(xué)的生源主要來自附近的偏僻山村，與城里學(xué)生會有一定的差別。如：家長不重視孩子的學(xué)習(xí)；除了上課的40分鐘外，幾乎沒有可以學(xué)習(xí)英語的環(huán)境；環(huán)境閉塞，一個班級只有幾個人，沒有人可以比較，自我感覺良好。城鄉(xiāng)之間的差距客觀存在，我們能做的就是盡量有效改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)英語的教學(xué)方式。列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學(xué)所
文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐 2019年3期2019-04-09
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識培養(yǎng)初探
;培養(yǎng)策略;結(jié)合實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)，使他們逐漸形成數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識是學(xué)生將來適應(yīng)現(xiàn)代信息社會的需要。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的應(yīng)用意識主要體現(xiàn)在以下三個方面：第一，面對實(shí)際問題，能主動嘗試從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)知識和方法尋求解決問題的策略。主要表現(xiàn)在兩方面：一是在實(shí)際情境中發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的意識;二是主動應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的意識。第二，面對新的數(shù)學(xué)知識時，能主動尋找其實(shí)際背景，并探索其應(yīng)用價值。第三，認(rèn)識到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)涵著的大量的數(shù)學(xué)信息，數(shù)學(xué)在現(xiàn)
散文百家·下旬刊 2019年2期2019-03-10
- 創(chuàng)設(shè)問題情境是提高課堂教學(xué)效率的法寶
;把握契機(jī);結(jié)合實(shí)際;注重實(shí)踐;問題情境無論是曾經(jīng)推行過的“15/20/10”課堂教學(xué)形式，還是當(dāng)今正在實(shí)施的“三段四模塊”高效課堂模式，都離不開教師合理創(chuàng)設(shè)問題情境。正如我國古代教育巨匠孔子曰：“學(xué)起源思，思起源疑。”可見，在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師只有靈活創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的問題情境，才能誘發(fā)學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生好奇心，勇于張開創(chuàng)新思維的翅膀，學(xué)有所獲，感有所知。筆者借此優(yōu)越的交流平臺，就如何在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境淺談一些體會，有待于大家予以慷慨地斧正。
啟迪與智慧·教育版 2019年12期2019-02-03
- 發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng) 讓英語課堂回歸本真
素養(yǎng)教育 結(jié)合實(shí)際一、有效激活與建構(gòu)在字母教學(xué)中運(yùn)用三位一體教學(xué)法，擴(kuò)展新的教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)習(xí)英語的能力，從而來激活教材，激發(fā)學(xué)生的求知欲。運(yùn)用語音教學(xué)法把輔音字母的發(fā)音與其在單詞的發(fā)音結(jié)合在一起教學(xué)，即在學(xué)生掌握了輔音字母名稱音的發(fā)音后，口頭把字母的名稱音分解出輔音字母所包含的音素。如字母B的名稱音是由〔b〕+〔i：〕=〔bi：〕構(gòu)成的，使學(xué)生能夠讀出字母并能分解讀出構(gòu)成名稱的兩部分音時，利用掐頭法，去尾法，英漢對比法，使字母音與其在單詞的發(fā)音
新教育時代·教師版 2018年31期2018-10-10
- 以語文實(shí)踐活動為載體提高學(xué)生寫作能力的策略初探
挖掘教材；結(jié)合實(shí)際；自我完善一、無畫處皆成妙境——挖掘教材空白，補(bǔ)充點(diǎn)睛之筆小學(xué)語文教材中的選文，無一例外都是文質(zhì)兼美的經(jīng)典之作，當(dāng)中也不乏“空白”之處，與中國畫的“空白”手法有著異曲同工之妙。只要我們在平時的課堂教學(xué)中，巧妙利用，找準(zhǔn)寫作指導(dǎo)的落腳點(diǎn)，開展相應(yīng)的語文實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的認(rèn)知進(jìn)行說話寫話，口由心動，心手合一，無疑是行之有效的提高學(xué)生寫作能力的策略之一。人教版小學(xué)四年級語文教材中的《去年的樹》，是日本童話作家新美南吉寫的一則關(guān)于樹和
課堂內(nèi)外·教師版 2018年4期2018-06-02
- 探尋如何提高幼兒語言教育的質(zhì)量
詞良好氛圍；結(jié)合實(shí)際；運(yùn)用媒體中圖分類號：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）30-0041-01幼兒教育是一生學(xué)習(xí)的啟蒙階段，對以后的學(xué)習(xí)有著重要的影響，而語言學(xué)習(xí)更是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有語言學(xué)習(xí)的更好，才能更好地開始其它學(xué)科的學(xué)習(xí)?；谟變赫Z言教學(xué)對幼兒的重要影響，教師必須要對幼兒語言發(fā)展展開全方位的、正確的指導(dǎo)，充分調(diào)動其語言興趣，協(xié)助幼兒有效提升語言表達(dá)能力。一、給予更多的鼓勵和支持，讓幼兒敢于表達(dá)幼兒們都喜歡受到表揚(yáng)，老
讀寫算 2018年30期2018-05-18
- 新時期古箏教學(xué)創(chuàng)新改革探討
；教學(xué)現(xiàn)狀；結(jié)合實(shí)際【中圖分類號】J60 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A一、古箏的特點(diǎn)古箏，也稱秦箏，是我國古老的民族樂器，在秦朝發(fā)展，在唐朝興盛，在我國經(jīng)歷了兩千年的歷史洗滌，所以，被人成為古箏。古箏歷來在我國都比較受推崇，是雅俗共賞的民族藝術(shù)，也是萬樂之師。古箏屬于彈拔樂器，聲樂比較清麗明涼、優(yōu)美圓滑，音量很大但是不燥，具有很強(qiáng)的感染力。二、古箏教學(xué)的現(xiàn)狀很多學(xué)生學(xué)習(xí)古箏多是因?yàn)楦信d趣，所以加強(qiáng)教育，可以更好地實(shí)現(xiàn)古箏藝術(shù)的傳承和創(chuàng)新。古箏教育不僅影響傳統(tǒng)樂器的傳承
北方音樂 2018年3期2018-05-14
- 淺談如何優(yōu)化初中政治教學(xué)
：激發(fā)興趣；結(jié)合實(shí)際；政治課堂中圖分類號：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2017）12-0032-011.結(jié)合實(shí)際導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過，任何一個優(yōu)秀的教師，他必須是一個善于激起學(xué)生對自己課堂興趣，確立自己課程吸引力的教師。而每一學(xué)年的第一堂課能否吸引學(xué)生，是能否激起學(xué)生對自己所學(xué)課程產(chǎn)生興趣的前提。因?yàn)閷Φ谝惶谜n學(xué)生往往具有好奇和期待的心理，如果教師能抓住學(xué)生這一特殊心理精心設(shè)計導(dǎo)言課，使學(xué)生覺得教師
讀與寫·下旬刊 2017年12期2018-05-14
- 高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員工作方法探究
無私奉獻(xiàn) 結(jié)合實(shí)際 專業(yè)素養(yǎng) 個性化作為開展大學(xué)生思想政治教育骨干力量的高校輔導(dǎo)員，通過長時間與學(xué)生親密接觸，影響著學(xué)生的成長和發(fā)展，是最直接面對學(xué)生管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。新時代高校輔導(dǎo)員面對讀秒變化的社會，怎樣才能在學(xué)生管理領(lǐng)域取得大的突破？現(xiàn)通過對93名全國高校輔導(dǎo)員年度人物事跡的分析，探尋高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員的工作方法及創(chuàng)新。一、熱“愛”學(xué)生，無私奉獻(xiàn).輔導(dǎo)員是學(xué)生管理隊(duì)伍的重要組成部分，目前某些學(xué)校的輔導(dǎo)員面臨難題——既要備課、授課，又要解
文教資料 2017年30期2018-03-06
- 中美芯片之戰(zhàn)
，課程思政，結(jié)合實(shí)際，關(guān)聯(lián)教學(xué)半導(dǎo)體材料設(shè)計與制造行長期以來一直是全球化程度的產(chǎn)業(yè)之一，世界范圍數(shù)十個國家都參與其中。近幾十年，中國半導(dǎo)體逐漸覺醒，想在科技層面做出成績，國家在發(fā)展策略上傾注最大力量向科學(xué)研究方向傾斜，正是我們的迅速崛起引起了長期獨(dú)占鰲頭的美國強(qiáng)烈的不安，經(jīng)濟(jì)貿(mào)易之爭一觸即發(fā)。幾十年來，中國在科技領(lǐng)域長期扮演著“廉價制造者”，作為發(fā)展中國家，我們在整體運(yùn)行環(huán)節(jié)中十分被動，歐美公司利用技術(shù)的優(yōu)勢，對核心技術(shù)嚴(yán)密保護(hù)，卻把生產(chǎn)制造中心放在中國。
考試周刊 2018年102期2018-01-28
- 高中地理學(xué)習(xí)方法探討
;學(xué)習(xí)計劃;結(jié)合實(shí)際;學(xué)生能力;信息功能中圖分類號：G633.5?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B????文章編號：1672-1578（2018）31-0204-011.明確學(xué)習(xí)目的在開始學(xué)習(xí)前，一定要先明確自己的學(xué)習(xí)目的。問問自己為什么要學(xué)習(xí)地理？學(xué)習(xí)了地理知識對我們的日常生活究竟能有什么幫助？自古以來，天和地對人類而言就是那么的神秘。經(jīng)過千百年來人類不斷地探索，已經(jīng)給地理這一學(xué)科編制了一套比較完善的學(xué)習(xí)體系來方便后人的學(xué)習(xí)了解。地理知識跟我們的日常生活有著密切的
讀與寫·上旬刊 2018年11期2018-01-20
- 巧用小學(xué)語文教材 讓教學(xué)結(jié)合實(shí)際
創(chuàng)造性使用；結(jié)合實(shí)際一、引言語文教材是教育專家對精心遴選的文學(xué)作品進(jìn)行加工、編輯和再創(chuàng)造后，呈現(xiàn)給老師和學(xué)生的，因此教材內(nèi)容是否適應(yīng)不同學(xué)生年齡階段和時代特點(diǎn)，在很大程度上是取決于專家們的思想、才華、學(xué)識和經(jīng)驗(yàn)的，畢竟教育學(xué)家對每個階段的學(xué)生不能做到感同身受，因此教材終歸是帶有一定局限的主觀意志的。因此，教師不應(yīng)該把編者意圖作為教學(xué)中的行動指南，而是要以教材為載體，靈活有效的組織教學(xué)，敢于舍棄教材中脫離現(xiàn)實(shí)或比較滯后的教學(xué)內(nèi)容，善于組織和整合教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合
散文百家·下旬刊 2017年10期2018-01-02
- 小學(xué)英語課堂生活化教學(xué)的探索和研究
】培植情感 結(jié)合實(shí)際 布置環(huán)境 科學(xué)設(shè)計 內(nèi)化動機(jī)當(dāng)學(xué)生剛剛接觸到英語時，首先該知道什么？是單詞？是句子？還是語法規(guī)則？都不是。著名語言學(xué)家Herbert H. Clark（1996）說：“Language is used for doing things.”（語言是用來做事情的）。由此受到啟發(fā)，我們的小學(xué)英語教學(xué)不是單純地訓(xùn)練學(xué)生背單詞、說話，而是要通過聽、說、讀、寫、唱、玩、游、演、做等方式，讓學(xué)生具備一定的語音基礎(chǔ)，提高相應(yīng)的聽說能力，并在獲得一定語
校園英語·上旬 2017年12期2017-12-14
- 聯(lián)系生活，借力小練筆豐富素材積累
進(jìn)步。提出要結(jié)合實(shí)際，在體悟生活中捕捉素材；開展活動，在鏈接生活中拓展素材；生發(fā)聯(lián)想，在延伸生活中豐富素材，從而促進(jìn)學(xué)生表達(dá)能力的發(fā)展。[關(guān)鍵詞]發(fā)生聯(lián)想；開展活動；結(jié)合實(shí)際；積累素材[中圖分類號] G623.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2015）28-0090-012011版語文課程標(biāo)準(zhǔn)首次撇開了“作文”的概念，將低年級的寫作稱為“寫話”，將中高年級的表達(dá)稱為“習(xí)作”，旨在強(qiáng)調(diào)釋放學(xué)生的天性，鼓勵學(xué)生自由表達(dá)，將激發(fā)學(xué)生內(nèi)在
小學(xué)教學(xué)參考(語文) 2017年10期2017-12-07
- 初中物理教學(xué)如何聯(lián)系生活實(shí)際
收獲。而通過結(jié)合實(shí)際生活讓學(xué)生們更加容易的理解物理知識，這樣物理課堂就會更加輕松，學(xué)生們學(xué)習(xí)物理也會更加輕松。關(guān)鍵詞：結(jié)合實(shí)際；初中物理；課堂課外物理生活化教學(xué)，就是依據(jù)理論與實(shí)踐相結(jié)合哲理，實(shí)現(xiàn)物理問題生活化、生活問題物理化，把課堂教學(xué)和學(xué)生的生活緊密結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生運(yùn)用物理思維觀察生活、解決生活問題的教學(xué)方式。近幾年來，很多學(xué)者對物理生活化教學(xué)進(jìn)行了研究，研究的內(nèi)容主要圍繞物理生活化教學(xué)內(nèi)涵、具體應(yīng)用方法和操作建議等方面展開。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2017年23期2017-11-19
- 淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的實(shí)踐
；學(xué)習(xí)氛圍；結(jié)合實(shí)際高中數(shù)學(xué)新課程要求教師在教學(xué)過程中以學(xué)生為中心，注重于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的教學(xué)，重視學(xué)生全方面綜合能力的培養(yǎng)。所以，在高中數(shù)學(xué)實(shí)際教學(xué)過程中，作為高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生創(chuàng)新思維加強(qiáng)重視，并且要積極探索有效策略及途徑對學(xué)生創(chuàng)新思維進(jìn)行較好培養(yǎng)，使其創(chuàng)新思維水平得以提升，最終使其數(shù)學(xué)綜合能力得以提升，促進(jìn)其更好發(fā)展。改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，結(jié)合教育改革的要求，營造思維培養(yǎng)的具體情景，激發(fā)高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣和熱情，以此培養(yǎng)高中生的創(chuàng)新思維，提升高
魅力中國 2017年41期2017-11-04
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)策略
；主干內(nèi)容；結(jié)合實(shí)際學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生在學(xué)習(xí)了一門學(xué)科以后所形成的具有學(xué)科特點(diǎn)的成就，是學(xué)科中育人價值的集中體現(xiàn)。在高中化學(xué)的教學(xué)當(dāng)中，基于化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)方式對提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率來說具有十分積極的意義，學(xué)科素養(yǎng)關(guān)系到學(xué)生未來人生道路的發(fā)展，是學(xué)生必備的一種品質(zhì)。核心素養(yǎng)在化學(xué)學(xué)科中體現(xiàn)為學(xué)生運(yùn)用長期以來所學(xué)知識解決問題的能力以及化學(xué)的思維能力，以核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)的化學(xué)教學(xué)策略具有更加明確的方向，對提高學(xué)生的化學(xué)成績具有著積極的作用。作為一名高中化學(xué)老師
文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐 2017年10期2017-10-23
- 淺析高中政治學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法 結(jié)合實(shí)際 學(xué)習(xí)興趣中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.16.089高中時期的政治學(xué)習(xí)對學(xué)生來說非常重要，可以說對他們的一生都會產(chǎn)生影響。初中時期學(xué)生也進(jìn)行了政治的學(xué)習(xí)，但是初中時期政治的學(xué)習(xí)比較簡單，偏向于思想品德的教育，是政治學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而在高中，政治學(xué)習(xí)的難度就加大了，它不再只有思想品德的教育，還有根據(jù)馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)說的基本觀點(diǎn)，以鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，講
南北橋 2017年16期2017-09-29