2019年21期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當代家庭教育
科研課題
家園共育
教育前言
- 語文學科教育資源庫的建設
- 自主學習，導學先行
- 新高考背景下高中生涯規(guī)劃課程設置的研究
- 思想政治課先學后教課堂教學模式初探
- 賞識教育方法在轉(zhuǎn)化數(shù)學“學困生”中的一點嘗試
- 現(xiàn)代散文教學不可忽視的三個環(huán)節(jié)
- 農(nóng)村小學生孝道文化教育策略研究
- 淺談新教育實驗下“創(chuàng)建書香班級”的有效策略
- 低年級繪本閱讀與培養(yǎng)“說寫”能力的有效結合
- 班級文化建設與班級管理
- 交互式電子白板在教學應用中的優(yōu)勢
- 淺議教育信息化下學習方式轉(zhuǎn)變及其培養(yǎng)途徑
- 活用語文教材實施審美教育
- 例談幽默在創(chuàng)設新課導入情境中的應用
- 對中小學如何做到健康上網(wǎng)的幾點建議
- 借助特色文化，構建幸福的樂園
- 淺談鏡面示范在拼音與寫字教學中的應用
- 設問引路，讓學生在美術鑒賞活動中漸入佳境
- 體驗式活動在心理校本課程中的運用
- 加強閱讀教學實踐，提高閱讀教學效率
- 優(yōu)勢視角下青少年心理彈性教育干預的研究
- 淺談學生解圖能力培養(yǎng)的策略
幼教敘事
- 游戲在幼兒教育中的運用策略
- 開展幼兒區(qū)域閱讀活動的思考
- 爸爸走進班級幼兒教育
- 課程游戲化背景下班級特色活動實踐研究
- 幼兒園體驗式繪本閱讀教學策略探索
- 幼兒園數(shù)學活動生活化、游戲化的探究
- 芻議幼兒園教育科研中的普遍問題與應對策略
- 蹲下身，側(cè)耳聽
- 中班幼兒在區(qū)域活動中合作能力的培養(yǎng)策略
- 淺談“大規(guī)?！庇變簣@戶外活動的有效發(fā)展
- 本土文化在幼兒園美術活動中的有效整合
- 引導幼兒在科學活動中主動探究
- 幼兒繪畫活動環(huán)境創(chuàng)設的探析
- 慧眼巧手
- 落實差異教學，發(fā)展幼兒語言
- 幼兒心理健康教育的策略
- 巧設標識約定俗成
- 借助校園微信公眾號提升幼兒核心素養(yǎng)
- 學前教育階段幼兒美術教育策略探究
- 淺談蘇州童謠在幼兒園的推廣和實施
- 利用自然材料打造創(chuàng)意環(huán)境
- 主題活動背景下幼兒創(chuàng)意戲劇活動的指導策略
- 樹屋野趣
- 昆山本土文化走進幼兒園美術活動
- 鼓勵幼兒操作探索，促進幼兒數(shù)學水平的提高
- 利用園本資源，探索班級課程的開發(fā)
- 在成長中點綴繽紛的詩意
- 新時代下幼兒園一日教學活動效果的研究
- 幼兒園班級主題墻飾創(chuàng)設的策略研究
- 幼兒園階段開展STEM教育的若干思考
- 幼兒園跨班區(qū)域活動中的評價策略
- 學前教育專業(yè)實踐教學體系的探索與構建
課堂教育
- 課改項目：從課堂到舞臺，實現(xiàn)素質(zhì)到素養(yǎng)轉(zhuǎn)化
- 借情境教學讓初中語文課堂教學“活”起來
- 在初中音樂課堂教學中運用多媒體調(diào)動學生積極性
- 構建"四學"課堂 培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 高中歷史教學中翻轉(zhuǎn)課堂的應用探索
- 高中語文有效課堂的構建
- 淺談如何把生活小實驗引入物理課堂
- 有效課堂，重在興趣
- 完善學業(yè)全程評價，構建新型歷史課堂
- 小學生課堂外作文訓練的有效途徑
- 美育教育故事教學法在小學道德與法治課堂的運用
- 小學語文課堂教學中思辨能力的培養(yǎng)
- 關于新課改下小學數(shù)學課堂生活化教學的思考
- 淺談初中音樂課堂中民歌藝術的傳承與教學
教育縱橫
- 淺談如何構建生活化的初中道德與法治課教學
- 創(chuàng)新初中語文教學方法的必要性和途徑
- 高中體育教學有效性提升途徑探討
- 淺談初中物理電學學困生的教學方法
- 試析提高初中作文教學水平的有效途徑
- 淺談高考歷史二輪復習策略
- 簡析初中數(shù)學教學中思維導圖的運用策略
- 如何運用實驗提升初中生化學核心素養(yǎng)
- 淺談在高中教學中滲透心理教育的意義
- 初中計算機教學中培養(yǎng)學生學習興趣的策略
- 初中地理作業(yè)設計的“三性”
- 淺談如何提高初中物理實驗教學質(zhì)量
- 高中物理教學中合作學習方法的有效應用
- 探究高中體育教學中學生終身體育意識的培養(yǎng)策略
- 高中數(shù)學教學中分層教學的應用探索
- 運用“微視頻”優(yōu)化初中數(shù)學預習
- 關于初中班主任班級管理工作分析
- 高中政治教育生活化的實踐教學策略
- 新課改下初中計算機教學策略研究
- 起承轉(zhuǎn)合：議題式教學的“四部曲”
- 淺談新課程下高中語文三維目標的落實
- 高中語文閱讀教學中的對話策略
- 淺談高中班級文化建設方面的幾點經(jīng)驗
- 高中計算機教學中互動式教學的應用
- 高中體育教學效果對學生體質(zhì)健康影響探究
- 高中《計算機應用基礎》教學中微課的運用
育人星空
- 小學數(shù)學教學中作業(yè)評價的改革探討
- 淺談小學思品課情境式教學方法
- 小學數(shù)學教學中數(shù)形結合思想的策略初探
- 小學口語交際教學中的幾點體會
- 語以載道 文道統(tǒng)一
- 小學高年級學生自主閱讀能力的培養(yǎng)途徑
- 探究體育游戲在小學體育教學中的運用
- 試論小學數(shù)學應用題的教學策略
- 小學語文作文教學仿寫訓練探討
- 試析小學高年級數(shù)學應用題教學策略
- 如何提高小學低年級識字教學的有效性
- 分段訓練模式在小學語文寫作教學中的應用探討
- 淺析小學數(shù)學解決問題策略教學的思考與實踐
- 當前農(nóng)村小學美術教學的現(xiàn)狀和對策
- 淺談小學開展小提琴集體課教學的若干策略
- 小學數(shù)學教學方法探析
- 新教育理念下的小學班級文化建設實踐探究
- 小學語文小組合作學習教學實踐的問題與對策研究
- 小學數(shù)學探究性學習的教學策略
- 試析小學手工制作中折紙教學的策略
- 小學低年級語文口語教學現(xiàn)狀及繪本應用的重要意義
- 在小學體育教學中應注重學生健康素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中生活化教學的策略
- 小學語文多媒體教學的誤區(qū)和應對策略
- 小學語文閱讀教學中的“互動”技巧
- 淺議小學語文的有效教學
- 小學數(shù)學教學中數(shù)學思想方法的滲透
- 淺談數(shù)學文化在小學數(shù)學教學中的滲透
- 淺談字理識字在小學古詩教學中的應用
- 閱讀繪本，讓審美能力水漲船高
- 如何開展小學班主任工作
- 主題閱讀
- 小學生行為習慣養(yǎng)成教育的思考
- 小學數(shù)學教學與學生數(shù)學思維能力培養(yǎng)
- 小學體育游戲化教學例談
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文閱讀教學
- 小學數(shù)學情景教學的創(chuàng)設實踐分析
- 小學數(shù)學實踐活動中如何培養(yǎng)小學生數(shù)學能力
- 淺析對小學語文教育的生活化思考
德育工作
英語教學研究
- 淺談七年級新生英語學習習慣的養(yǎng)成
- 高中英語創(chuàng)意朗讀的實踐策略
- 淺析網(wǎng)絡環(huán)境下小學英語教學策略
- 關于高中英語寫作教學的探究
- 淺談農(nóng)村中學英語教學中學生記憶能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)背景下如何培養(yǎng)初中生的英語語言應用能力
- 初中英語閱讀教學策略研究
- 淺談小學英語作業(yè)評語的情感魅力
- 核心素養(yǎng)條件下英語讀寫訓練
- 小學趣味英語教學的思考與實踐
- 英語教學中滲透心理健康教育的實踐
- 用任務催化情境浸入式的初中英語公開課
- 論核心素養(yǎng)在小學英語復習課堂中的滲透
- 核心素養(yǎng)下小學生英語自主學習能力培養(yǎng)探析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的英語創(chuàng)新分析