提高教學(xué)效率
- 創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)情境，提高課堂教學(xué)效率
習(xí)情境 提高教學(xué)效率小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)需要依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，從學(xué)生語(yǔ)文生活實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情境。劉勰的《文心雕龍》中就有“情以物遷，辭以情發(fā)”的提法。葉圣陶先生也有“作者胸有境，入境始于親”的名言。新課標(biāo)也明確指出，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)而富有意義的學(xué)習(xí)情境，凸顯語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。因此，語(yǔ)文教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，特別要在學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)、社會(huì)生活以及學(xué)生經(jīng)驗(yàn)之間建立關(guān)聯(lián)，激發(fā)他們探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的興趣和熱情，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)而富有意義的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情境中學(xué)語(yǔ)文，進(jìn)而提
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2023年5期2023-05-27
- 關(guān)于初中道德與法治雙減視域下的作業(yè)布置策略思考
;減負(fù);提高教學(xué)效率在“雙減”的大背景下，初中道德與法治教師要充分發(fā)揮國(guó)家政策的優(yōu)勢(shì)，改變教育觀念，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。初中道德與法治是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和知識(shí)實(shí)踐運(yùn)用能力的重要手段。在新一輪新課改的背景下，素質(zhì)教育思想為社會(huì)各界人士所認(rèn)同，而初中道德與法治教學(xué)更是受到了深刻的影響?！半p減”政策的實(shí)施，使初中生的學(xué)習(xí)壓力大為減輕，然而，由于長(zhǎng)期以來(lái)的傳統(tǒng)教育對(duì)初中道德與法治教學(xué)的影響，使教學(xué)“減負(fù)”工作在短期內(nèi)仍存在一些問(wèn)題。因此，初中道德與法治教師應(yīng)從自身
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年35期2022-07-17
- 淺談初中物理隨堂習(xí)題設(shè)置
;減負(fù);提高教學(xué)效率自改革開放后，中國(guó)的“減負(fù)”政策就成為了一個(gè)熱點(diǎn)，受到了各級(jí)政府、各行各業(yè)的高度關(guān)注。在“雙減”形勢(shì)下，初中物理教學(xué)應(yīng)充分利用國(guó)家政策的優(yōu)勢(shì)，還應(yīng)該根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)隨堂習(xí)題進(jìn)行科學(xué)、合理的安排，這不僅可以緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，還可以克服一些常規(guī)的教學(xué)缺陷，提高教學(xué)質(zhì)量。在這一背景下，筆者對(duì)初中物理課堂習(xí)題設(shè)置進(jìn)行了探討，以期找到切合實(shí)際、真正可以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的作業(yè)形式。一、傳統(tǒng)教育背景下的初中物理教學(xué)面臨的問(wèn)題初探總的來(lái)說(shuō)，在日常學(xué)
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年30期2022-07-03
- 雙減之下的小學(xué)語(yǔ)文課后服務(wù)之我見
;減負(fù);提高教學(xué)效率;課后服務(wù)前言：在“雙減”的大背景下，素質(zhì)教育思想為社會(huì)各界人士所認(rèn)同，而小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)更是受到了深刻的影響?！半p減”政策的實(shí)施，讓小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)得到了創(chuàng)新和發(fā)展。然而，由于長(zhǎng)期的應(yīng)試教育模式的影響，使教學(xué)“減負(fù)”工作短時(shí)間內(nèi)成效甚微。小學(xué)生在這樣大量的空缺時(shí)間中往往不會(huì)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，忙于玩耍，導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量降低。因此，小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)科學(xué)合理地設(shè)計(jì)課后服務(wù)過(guò)程，讓優(yōu)質(zhì)的課后答疑和服務(wù)，解決學(xué)生課堂遺留問(wèn)題，從而使教學(xué)的質(zhì)量得到提高。一、“雙減
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年32期2022-07-01
- 雙減之下的小學(xué)語(yǔ)文課后服務(wù)之我見
;減負(fù);提高教學(xué)效率;課后服務(wù)前言：在“雙減”的大背景下，素質(zhì)教育思想為社會(huì)各界人士所認(rèn)同，而小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)更是受到了深刻的影響。“雙減”政策的實(shí)施，讓小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)得到了創(chuàng)新和發(fā)展。然而，由于長(zhǎng)期的應(yīng)試教育模式的影響，使教學(xué)“減負(fù)”工作短時(shí)間內(nèi)成效甚微。小學(xué)生在這樣大量的空缺時(shí)間中往往不會(huì)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，忙于玩耍，導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量降低。因此，小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)科學(xué)合理地設(shè)計(jì)課后服務(wù)過(guò)程，讓優(yōu)質(zhì)的課后答疑和服務(wù)，解決學(xué)生課堂遺留問(wèn)題，從而使教學(xué)的質(zhì)量得到提高。一、“雙減
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年32期2022-07-01
- 新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)優(yōu)化路徑
化教學(xué);提高教學(xué)效率前言：在新課改背景下，高效教學(xué)是提高教學(xué)效能的有效途徑，提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性已經(jīng)迫在眉睫。所以農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師要適應(yīng)時(shí)代、國(guó)家、社會(huì)發(fā)展的新要求，站在學(xué)生的角度思考舊的教學(xué)存在的問(wèn)題，從學(xué)生的角度考慮教學(xué)并進(jìn)行舊教學(xué)的改革與更新，進(jìn)而為學(xué)生提供適合他們成長(zhǎng)和發(fā)展的課程。接下來(lái)，本文就新課改下如何有效地優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)途徑進(jìn)行了論述，希望能為教師們的教學(xué)改革和發(fā)展帶來(lái)一些幫助。一、“應(yīng)試教育”模式下的農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)遇見的影響教學(xué)優(yōu)化
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年13期2022-06-26
- 基于提升教學(xué)效率的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)分析
化教學(xué);提高教學(xué)效率前言隨著新一輪課程改革的不斷推行，教育領(lǐng)域?qū)πW(xué)語(yǔ)文教學(xué)提出了更高的要求。在這樣的背景下，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)面臨著更大的教學(xué)壓力，這給小學(xué)語(yǔ)文教師帶來(lái)了一個(gè)很大的難題。新課改的背景給小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的改革與發(fā)展帶來(lái)了契機(jī)，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。盡管這給小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了發(fā)展機(jī)會(huì)，但在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)固步自守、原地踏步了很久，積留下的問(wèn)題已經(jīng)堆積如山，想要在短時(shí)間內(nèi)有效糾正、促進(jìn)騰飛是很困難的。因此，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革與發(fā)展迫在眉睫的這個(gè)
學(xué)生之友 2022年3期2022-06-25
- 論新課程改革之下提升小學(xué)語(yǔ)文課堂效率
化教學(xué)、提高教學(xué)效率前言：在新課改背景下，高效教學(xué)是提高教學(xué)效能的有效途徑，提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性已經(jīng)迫在眉睫。所以小學(xué)語(yǔ)文教師要適應(yīng)時(shí)代、國(guó)家、社會(huì)發(fā)展的新要求，站在學(xué)生的角度思考舊的教學(xué)存在的問(wèn)題，從學(xué)生的角度考慮教學(xué)并進(jìn)行教學(xué)的改革與更新，進(jìn)而為學(xué)生提供適合他們成長(zhǎng)和發(fā)展的課程，提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有效性，發(fā)展學(xué)生的多方面語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)。接下來(lái)，本文就新課改下如何有效地優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)途徑進(jìn)行了論述，希望能為教師們的教學(xué)改革和發(fā)展帶
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年25期2022-06-19
- 初中語(yǔ)文教學(xué)效率提升的策略分析
化教學(xué);提高教學(xué)效率 隨著新課改的推行，初中語(yǔ)文教學(xué)面臨著巨大的壓力，如何有效地開展課堂教學(xué)，成為廣大中學(xué)語(yǔ)文老師不斷探索的問(wèn)題。在新的教育背景下，初中語(yǔ)文教師要適應(yīng)時(shí)代、國(guó)家、社會(huì)發(fā)展的要求，站在學(xué)生的角度，以滿足他們的需求來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，從而促進(jìn)教學(xué)效率的不斷提升。 一、幫助學(xué)生確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)就是要確立一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要充分考慮學(xué)習(xí)目的和終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念，要注重語(yǔ)文知識(shí)與學(xué)習(xí)生活之間的聯(lián)系。學(xué)生應(yīng)在學(xué)習(xí)時(shí)找尋適合自己
語(yǔ)文周報(bào)·教研版 2022年20期2022-05-17
- 淺析如何提高高中生物教學(xué)有效性
有效性;提高教學(xué)效率對(duì)于高中生物教學(xué)來(lái)講，從前言到課后習(xí)題的每一個(gè)字，每一道思考題，都隱藏著這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)復(fù)雜、繁瑣、劃分的比較細(xì)，對(duì)學(xué)生來(lái)講不能僅僅停留在模模糊糊掌握的程度，教師需要掌握正確的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠?qū)@些繁雜的知識(shí)有一個(gè)總的印象，再逐一細(xì)化，整理歸納，將知識(shí)點(diǎn)由點(diǎn)串成線，最后連成面。一、注重實(shí)驗(yàn)高中生物是一門綜合性比較強(qiáng)的學(xué)科，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合。教師應(yīng)當(dāng)提高對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視度，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年14期2022-05-15
- 淺析小學(xué)中、高年級(jí)如何通過(guò)安排學(xué)生座位有效提高教學(xué)效率
學(xué)分配;提高教學(xué)效率中圖分類號(hào)： G622 ???文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A ???文章編號(hào)： 1673-8918（2022）10-0021-04我國(guó)教育部教材局局長(zhǎng)田慧生同志在1995年就學(xué)生座位如何編排合理，提出以下兩個(gè)建議：從生理學(xué)的角度，課堂座位安排必須遵循學(xué)生生理發(fā)展的特點(diǎn)，不然有損于學(xué)生身心健康;同時(shí)，從教育學(xué)的角度，認(rèn)為合理設(shè)計(jì)和編排課堂座位，能滿足絕大多數(shù)不同課程和不同教學(xué)的活動(dòng)。從這以后我國(guó)也有部分研究者對(duì)座位編排進(jìn)行了大量的研究，但主要針對(duì)“秧田
考試周刊 2022年10期2022-05-11
- 新時(shí)代“雙減”背景下如何提高道德與法治學(xué)科課堂效率
與法治;提高教學(xué)效率前言：提升小學(xué)道德與法制課堂效率就是在老師的引導(dǎo)下打造學(xué)習(xí)共同體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立合作探索與學(xué)習(xí)，在單位時(shí)段內(nèi)提升學(xué)生學(xué)習(xí)績(jī)效，以實(shí)現(xiàn)共同的課程目標(biāo)，并有效推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展與老師的專業(yè)發(fā)展。一、預(yù)習(xí)預(yù)讀通過(guò)預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)能讓學(xué)生在正式上課前收回思緒，集中精神，同時(shí)鞏固舊知、預(yù)習(xí)新知，也符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)提綱，進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，初步梳理教材淺顯知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)樾W(xué)道德與法治學(xué)科，教材知識(shí)點(diǎn)不外乎是什么、為什么、怎么做，老師在一開始
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年16期2022-05-01
- 思維導(dǎo)圖在單元教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用
元教學(xué) 提高教學(xué)效率《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》明確指出：語(yǔ)文的學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括“語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”，可見，思維的發(fā)展和提升已經(jīng)成為現(xiàn)在高中語(yǔ)文教學(xué)的重要目標(biāo)之一。小學(xué)階段語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)雖然還沒有明確指出，但是在教學(xué)過(guò)程中，為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，教師也應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生思維能力的發(fā)展。思維導(dǎo)圖是一種表達(dá)發(fā)散性思維的圖形思維工具，采用文字和圖片相結(jié)合的形式，建立信息之間的聯(lián)系，拓展思維，這對(duì)人的
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2022年5期2022-04-29
- 雙減政策背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略分析
;減負(fù);提高教學(xué)效率隨著教育制度改革的不斷深化，各級(jí)各類學(xué)校都在強(qiáng)化素質(zhì)教育，以期通過(guò)改革來(lái)緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。目前，隨著國(guó)家“雙減”政策的出臺(tái)，“減負(fù)提質(zhì)”的呼聲日益高漲。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須在新的時(shí)代背景下，充分利用政策的力量，改變教學(xué)理念，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。但是，由于受應(yīng)試教育的影響，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)仍然存在著許多問(wèn)題。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，科學(xué)合理地安排作業(yè)，以減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年9期2022-04-21
- 打造小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中高效教學(xué)的方法策略
關(guān)鍵詞】提高教學(xué)效率;培養(yǎng)課前預(yù)習(xí);增加課堂互動(dòng);分清重點(diǎn)難點(diǎn)首先，需要教師正確領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行高效的課堂學(xué)習(xí)，以及提高課堂學(xué)習(xí)效率對(duì)同學(xué)起到的優(yōu)勢(shì)作用。通過(guò)正確領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)對(duì)知識(shí)進(jìn)行提前預(yù)習(xí)，并且通過(guò)增加師生互動(dòng)的教學(xué)模式，以豐富課堂的教學(xué)形式。并且要對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，分清主次，有重點(diǎn)地進(jìn)行講解，都可以大大的提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中的教學(xué)效率。一、督促同學(xué)提前預(yù)習(xí)提前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方式在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的應(yīng)用已經(jīng)起到了非常重要的作用，其優(yōu)勢(shì)是顯而易見的，首先，同學(xué)通
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年42期2021-12-23
- 多樣的教法能提高音樂教學(xué)效率
教學(xué)法;提高教學(xué)效率;享受音樂藝術(shù)美中圖分類號(hào)：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2022）02-0156-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.02.077音樂是一門綜合性藝術(shù)，也是情感的藝術(shù)，音樂教學(xué)法更值得每位音樂教育工作者去探究。其教學(xué)內(nèi)容不僅涉及與音樂相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)與作品，還與文學(xué)、歷史、地理等學(xué)科密不可分，且有很強(qiáng)的時(shí)代感。這就要求音樂教師不但要學(xué)
學(xué)周刊 2022年2期2021-12-21
- 淺談提高高中物理教學(xué)效率方法的新思考
中物理;提高教學(xué)效率;新思考中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-47-150引言新課程理念一反傳統(tǒng)的教學(xué)方式，更加重視對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。現(xiàn)在不僅要求高中生能夠掌握好物理的基礎(chǔ)理論知識(shí)，在考核中取得良好的成績(jī)，還要求高中生能夠具有一定的動(dòng)手操作能力，在高中物理實(shí)驗(yàn)中對(duì)自己理論學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解決。除此之外，如果能將學(xué)生在學(xué)校中所學(xué)習(xí)到的物理理論知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中，這將是教育方面的一個(gè)重大突破，還能夠不斷地拓展高中生的思維，使得高
小作家報(bào)·教研博覽 2021年47期2021-12-18
- 淺議提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率的有效途徑
教育? 提高教學(xué)效率? 途徑的探索近年來(lái)，隨著國(guó)家關(guān)于小學(xué)教育政策的實(shí)施和新教育模式的不斷推行，小學(xué)語(yǔ)文教育變得更加全面化、素質(zhì)化、靈活化。教育部積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，統(tǒng)一教材，使書本內(nèi)容更加豐富;又推進(jìn)了教育體系改革，更新了課程體系教學(xué)的要求。這一系列措施都凸顯出了小學(xué)語(yǔ)文教育的重要意義，因此，提高小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)效率勢(shì)在必行。一、教師應(yīng)不斷提升自身專業(yè)素質(zhì)，革新教學(xué)理念。小學(xué)語(yǔ)文教育最直接的提供者就是教師，因此，教師自身能力的提升是非常重要的。只有當(dāng)教師擁有
啟迪·上 2021年9期2021-12-16
- 激活語(yǔ)文課堂，提高教學(xué)效率之我見
圍，不斷提高教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文? 激活課堂學(xué)習(xí)氛圍? ? 提高教學(xué)效率《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。明確教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。由此可見，我們作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者的教師，應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略激活語(yǔ)文課堂，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，不斷提高教學(xué)效率。一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，
學(xué)校教育研究 2021年20期2021-12-14
- 淺談如何進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)
學(xué)方法，提高教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué);復(fù)習(xí)方法;提高教學(xué)效率前言小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)通過(guò)結(jié)合專題復(fù)習(xí)、話題復(fù)習(xí)和微課技術(shù)來(lái)提高學(xué)生的聽力、語(yǔ)音、語(yǔ)言能力和英語(yǔ)綜合能力的應(yīng)用，提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)確保了復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性。一、淺析小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課程中遇到的困難1.1復(fù)習(xí)課程枯燥，導(dǎo)致學(xué)生缺乏興趣興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，只有培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，才能使他們充滿熱情，自主探索學(xué)習(xí)的快樂，但是，很多小學(xué)英語(yǔ)教師沒有充分意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生興趣在六年級(jí)英
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年21期2021-12-08
- 探索有效進(jìn)行小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)的策略
作學(xué)習(xí);提高教學(xué)效率前言在小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，結(jié)合課前自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)兩種學(xué)習(xí)模式，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;豐富學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生尋求不同的解答方式，提升學(xué)生的自我表達(dá)能力。但是，由于小學(xué)生的自我控制、自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，容易使得小組合作學(xué)習(xí)流于形式，且導(dǎo)致教學(xué)效率低下，因此離不開教師的科學(xué)指導(dǎo)。一、當(dāng)下的小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行合作學(xué)習(xí)遇到的困難第一方面，小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)進(jìn)行分組時(shí)，采用人員隨機(jī)組合的方式，合作弊端比較突出——團(tuán)隊(duì)缺少組織者，工作分配
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年21期2021-12-08
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生成績(jī)提高的有效策略
生成績(jī);提高教學(xué)效率;加強(qiáng)作業(yè)布置;增多考試次數(shù)成績(jī)的提高一直都是教師、學(xué)生和家長(zhǎng)都比較關(guān)心的話題，學(xué)生學(xué)習(xí)的最后也是需要通過(guò)成績(jī)來(lái)對(duì)自身的學(xué)習(xí)情況做出一個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。因此還是需要對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高做出一個(gè)嚴(yán)格的要求，教師應(yīng)該在教學(xué)上做出改善，學(xué)生自身也應(yīng)該做出努力。物理這門學(xué)科對(duì)于學(xué)生的發(fā)展能夠產(chǎn)生非常巨大的影響，通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能夠?qū)ψ陨淼倪壿嬎季S能力有著一定的促進(jìn)作用。教師關(guān)注學(xué)生成績(jī)的提高，需要針對(duì)于這部分內(nèi)容的教學(xué)做出具體的要求。筆者結(jié)合現(xiàn)今學(xué)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年9期2021-11-28
- 多元教學(xué)提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率
驗(yàn)，以此提高教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：多元教學(xué);初中數(shù)學(xué);提高教學(xué)效率中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-30-250引言在21世紀(jì)，針對(duì)時(shí)代快速發(fā)展，世界各國(guó)都在不斷探索教育模式的進(jìn)一步改革。而數(shù)學(xué)作為一個(gè)培養(yǎng)人們綜合素質(zhì)的關(guān)鍵學(xué)科，數(shù)學(xué)教育也成了改革的重點(diǎn)。在教育過(guò)程中，提高數(shù)學(xué)課堂的效率，建立高效課堂，不僅能夠有效幫助教師完成教學(xué)目標(biāo)，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其自主學(xué)習(xí)能力。建立以學(xué)生為主體的高效課堂，從而引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，在
小作家報(bào)·教研博覽 2021年30期2021-09-16
- 提高小學(xué)高年級(jí)道德與法治教學(xué)效率策略
：教師以提高教學(xué)效率為主，對(duì)小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)實(shí)行有效更新和完善，以不斷打造利于學(xué)生道德與法治學(xué)習(xí)發(fā)展的教學(xué)體系和模式，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長(zhǎng)。教師通過(guò)教學(xué)效率的提高，為學(xué)生帶來(lái)不同的道德與法治知識(shí)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。最終，通過(guò)有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的教學(xué)體系，釋放出教學(xué)的精彩和實(shí)際力量。讓學(xué)生看到學(xué)習(xí)的希望，擁有了對(duì)知識(shí)的重點(diǎn)分析研究空間，在整合道德與法治知識(shí)學(xué)習(xí)價(jià)值的情況下，讓學(xué)生獲得自我升華的機(jī)會(huì)。關(guān)鍵詞：小學(xué)高年級(jí);道德與法治;提高教學(xué)效率;策略中圖分類號(hào)：
小作家報(bào)·教研博覽 2021年27期2021-09-10
- 關(guān)于提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的策略研究
中數(shù)學(xué);提高教學(xué)效率;策略研究中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-27-071引言在生活中，我們只有對(duì)一個(gè)事物產(chǎn)生了興趣才會(huì)深入研究它。學(xué)習(xí)也是一樣，學(xué)生只有對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，才會(huì)愿意深入了解，探索數(shù)學(xué)知識(shí)的奧秘，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要價(jià)值。教師只有不斷提高教學(xué)效率，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平的提高。一、利用游戲展開課堂教學(xué)，營(yíng)造活躍的課堂氛圍和諧的課堂氛圍能夠使學(xué)生融入其中，感受到學(xué)科的知識(shí)魅力，沉浸在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。
小作家報(bào)·教研博覽 2021年27期2021-09-10
- 提高小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法
級(jí)數(shù)學(xué)，提高教學(xué)效率，方法中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-27-196隨著新課改的不斷改革，教材中的教學(xué)內(nèi)容也越來(lái)越貼近實(shí)際生活，現(xiàn)在的教學(xué)形式相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)形式，也越來(lái)越完善。但是目前數(shù)學(xué)教學(xué)還是有一大批教師還在進(jìn)行著一些傳統(tǒng)的教學(xué)方法，小學(xué)數(shù)學(xué)是一門注重思維的學(xué)科，如果沒有一些高效的教學(xué)方案，就會(huì)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。因此，作為目前的教師，要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就需要提高教學(xué)的方法，從而讓課堂的效率不斷提升，這樣就會(huì)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年27期2021-09-10
- 小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)中運(yùn)用思維導(dǎo)圖提高教學(xué)效率
維導(dǎo)圖;提高教學(xué)效率中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-09-313引言在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，對(duì)話教學(xué)是重點(diǎn)板塊。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，將思維導(dǎo)圖引入，可使英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)得到優(yōu)化，能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成果更為顯著，并有助于其大腦進(jìn)行思維發(fā)散。相對(duì)于從前的教育方法而言，思維導(dǎo)圖會(huì)進(jìn)一步喚起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。就目前情況來(lái)說(shuō)，大多數(shù)學(xué)生都非常關(guān)注思維導(dǎo)圖這種學(xué)習(xí)方法。而在繪制層面，思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)單易上手，多數(shù)學(xué)生都可以使用。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生是否借助思維導(dǎo)圖來(lái)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年9期2021-09-10
- 淺談通過(guò)培養(yǎng)合作精神提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的策略
學(xué)數(shù)學(xué);提高教學(xué)效率引言：團(tuán)結(jié)合作一直被譽(yù)為有效又快速的處理方式，合作精神也不應(yīng)只體現(xiàn)在成年人，也應(yīng)培養(yǎng)小學(xué)生的合作精神，小學(xué)數(shù)學(xué)是一個(gè)很好的培養(yǎng)合作精神的橋梁，在數(shù)學(xué)中無(wú)論是以小組的形式進(jìn)行游戲，還是以小組的方式進(jìn)行演練都可以更好的加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的具象化，也可以通過(guò)小組成員的帶動(dòng)增強(qiáng)同組的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓課堂上的理論知識(shí)通過(guò)組內(nèi)活動(dòng)運(yùn)用到實(shí)際生活，增加對(duì)理論知識(shí)的熟悉感，孰能生巧，也讓學(xué)生的合作意識(shí)得到提升。一、合作精神對(duì)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的意義數(shù)學(xué)科
教育周報(bào)·教育論壇 2021年1期2021-06-15
- 巧設(shè)情境促進(jìn)高中生物課堂教學(xué)策略
題情境 提高教學(xué)效率對(duì)于高中生物課堂來(lái)說(shuō)，情景化教學(xué)能夠讓學(xué)生更能夠理解和體會(huì)生物知識(shí)點(diǎn)，使得高中學(xué)生完善生物基礎(chǔ)體系。情景化教學(xué)能夠巧妙地將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目與教學(xué)過(guò)程相融合，可以將課文知識(shí)點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，引發(fā)學(xué)生聯(lián)想，通過(guò)情景的感染力具現(xiàn)化，讓學(xué)生思考并掌握，通過(guò)滲透的方式潛移默化到學(xué)生腦海中，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究，有趣地將生物課堂呈現(xiàn)眼前，使得高中生物課豐富多彩，打造高效課堂。一、問(wèn)題情景化任何獲取知識(shí)的第一步都是先提出問(wèn)題，問(wèn)題是所有學(xué)習(xí)的源頭和
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年16期2021-06-12
- 提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率,用心打造高效課堂
學(xué)課堂;提高教學(xué)效率;高效課堂引 言《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展[1].數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上.為了適應(yīng)數(shù)學(xué)新課改的要求，在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該充分考慮到初中生的學(xué)習(xí)情況，善于發(fā)現(xiàn)初中生的學(xué)習(xí)特征及其對(duì)知識(shí)的掌握程度，進(jìn)而尋求更好的教學(xué)方法，可多制作一些課件，讓數(shù)學(xué)課堂不至于那么枯燥，進(jìn)而為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)高效的數(shù)學(xué)學(xué)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2021年14期2021-05-31
- 淺談提高小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的策略
學(xué)教學(xué) 提高教學(xué)效率 措施【引言】社會(huì)的發(fā)展和教育事業(yè)的進(jìn)步使得人們對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)的教育期待更高了，小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不單單要重視學(xué)生知識(shí)的積累，更要注重學(xué)生思維模式的鍛煉。在日常教學(xué)中教師要關(guān)注小學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，重視因材施教規(guī)劃教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中去運(yùn)用相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。發(fā)揮數(shù)學(xué)知識(shí)的作用。打造高效小學(xué)數(shù)學(xué)教育課堂，是帶動(dòng)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生高效學(xué)習(xí)的第一步。一、提高小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的必要性隨著新課改的推行，小學(xué)數(shù)學(xué)老師要以新課改的教學(xué)方式為
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年13期2021-05-26
- 任務(wù)型教學(xué)與初中語(yǔ)文課堂的有效結(jié)合
學(xué)趣味;提高教學(xué)效率;明確學(xué)習(xí)目的讓學(xué)生在語(yǔ)文課堂中輕松高效地提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力是非常重要的。選擇什么樣的教學(xué)方式應(yīng)用于語(yǔ)文課堂之中，是每一位語(yǔ)文教師都應(yīng)該思考的問(wèn)題之一。學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情在學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的過(guò)程中起到非常強(qiáng)烈的催化作用。初中階段的學(xué)生仍然需要教師在課堂中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生通過(guò)自己的努力去完成教師在課堂中布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，就是很好的教學(xué)方法。本文我結(jié)合自己在初中語(yǔ)文教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，提出以下四點(diǎn)建議，希望能為各位初中語(yǔ)文教師帶來(lái)一定的
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年2期2021-04-06
- 信息技術(shù)與初中歷史課堂的有效融合
物形象;提高教學(xué)效率那么從教師教學(xué)的有效性方面來(lái)說(shuō)，借助于信息技術(shù)的方式，可以在教學(xué)的過(guò)程中巧妙地運(yùn)用，豐富課堂中的實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，本身初中歷史學(xué)科當(dāng)中，課本當(dāng)中涉及到的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容比較有限，教師需要在接觸的基礎(chǔ)之上去豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，讓學(xué)生能夠在課堂中相應(yīng)地去了解到更多的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。同時(shí)如果說(shuō)教師在課堂中單純地進(jìn)行知識(shí)講解的話，很可能就會(huì)使得課堂知識(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)起來(lái)比較枯燥無(wú)聊，影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高，因此教師需要借助于信息技術(shù)的方式，去充分地帶動(dòng)課堂教學(xué)
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年3期2021-04-06
- 初中化學(xué)教學(xué)“減負(fù)”策略分析
;減負(fù);提高教學(xué)效率前言初中化學(xué)是一門非常復(fù)雜的學(xué)科，在這種情況下，老師又把太多的家庭作業(yè)留給了學(xué)生，增添了他們的學(xué)習(xí)壓力，從而使他們產(chǎn)生心理上的不平衡。素質(zhì)教育思想是近幾年來(lái)受到社會(huì)各界專家和學(xué)者普遍認(rèn)同的一種思想，而初中化學(xué)教學(xué)也開始受到它的影響。許多教師在化學(xué)教學(xué)中不斷地調(diào)整教學(xué)策略，強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以期對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，教育部出臺(tái)了“雙減”的政策方針，要求各地中學(xué)在一定程度上減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并在課外作業(yè)方面進(jìn)行
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年51期2021-03-22
- 淺談初中化學(xué)教學(xué)“減負(fù)”創(chuàng)新策略
;減負(fù);提高教學(xué)效率前言初中化學(xué)本身就是一門比較復(fù)雜的科目，如果在這樣的復(fù)雜程度下，教師還給學(xué)生留下過(guò)多的作業(yè)，就會(huì)給學(xué)生造成很大的負(fù)擔(dān)，很容易導(dǎo)致學(xué)生的心理失衡。近年來(lái)，素質(zhì)教育理念得到了各界專家學(xué)者的認(rèn)可，初中化學(xué)教學(xué)也深受其影響。很多學(xué)校和老師都在調(diào)整化學(xué)教學(xué)的策略，在教學(xué)中注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，希望能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的化學(xué)綜合能力，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。于是，教育部提出了“雙減”的政策，大力督促各初中學(xué)校減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，優(yōu)化創(chuàng)新課后作業(yè)形式，采取書
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年51期2021-03-22
- 淺談“減負(fù)”和“增效”相結(jié)合的小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)策略
學(xué)方法，提高教學(xué)效率。在應(yīng)試教育的背景下，教師和家長(zhǎng)的過(guò)高期望給學(xué)生帶來(lái)了較大的學(xué)習(xí)壓力，在復(fù)習(xí)課中，教師也是一味地將過(guò)多的作業(yè)留給學(xué)生，造成了學(xué)生興趣的逐漸降低，最終導(dǎo)致復(fù)習(xí)教學(xué)成效不高。因此，在新的教育背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)采用有效的復(fù)習(xí)方法來(lái)幫助學(xué)生更好地回顧和鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，減輕學(xué)生過(guò)多的壓力，讓學(xué)生更好地吸收復(fù)習(xí)課的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的有效提升。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);復(fù)習(xí)方法;減輕負(fù)擔(dān);提高教學(xué)效率前言小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)在鞏固知識(shí)的基礎(chǔ)上全面
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年51期2021-03-22
- 創(chuàng)新吟誦法教學(xué)提高小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)效率
古詩(shī)詞;提高教學(xué)效率小學(xué)語(yǔ)文對(duì)于古詩(shī)鑒賞的要求并不高，在基本的掌握之外，能夠積累一些古詩(shī)素養(yǎng)就已經(jīng)很好了。但是小學(xué)生面對(duì)古詩(shī)時(shí)，往往選擇用死記硬背的方式來(lái)學(xué)習(xí)，缺少進(jìn)一步培養(yǎng)古詩(shī)鑒賞能力的意識(shí)，以及學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣并不高。而教師需要不斷運(yùn)用較為新穎的教學(xué)方式來(lái)鍛煉學(xué)生古詩(shī)鑒賞的能力，以便提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。創(chuàng)新吟誦法以朗誦的形式，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還更容易領(lǐng)悟古詩(shī)的內(nèi)涵，具有極佳的實(shí)用效果。一、在小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)中運(yùn)用創(chuàng)新吟誦法的方式（一）動(dòng)中有靜、靜
課外語(yǔ)文·上 2021年1期2021-03-11
- 交互式教學(xué)在初中英語(yǔ)雙減閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
間互動(dòng);提高教學(xué)效率閱讀是走向進(jìn)步的重要途徑，從書籍中能夠?qū)W習(xí)到的知識(shí)是非常多的，學(xué)生在從課外閱讀中，能夠收獲從課堂上得不到的學(xué)習(xí)感受，教師在幫助學(xué)生進(jìn)行閱讀書籍選擇的時(shí)候，就能夠增加與學(xué)生之間的溝通和交流，這樣也可以幫助學(xué)生拓展自己的閱讀興趣，從不同事物中感受自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)，這樣才能夠真正的幫助學(xué)生成為一個(gè)思想獨(dú)立的人，所以在不同的閱讀節(jié)點(diǎn)中，教師都可以針對(duì)學(xué)生所不擅長(zhǎng)的事物，給予自己的建議，這樣才能夠引導(dǎo)學(xué)生有屬于自己的獨(dú)立觀點(diǎn)的保持，很多學(xué)生在觀察
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年43期2021-02-23
- 基于雙減政策背景的初中化學(xué)教學(xué)創(chuàng)新策略
;減負(fù);提高教學(xué)效率前言初中化學(xué)教學(xué)是學(xué)生培養(yǎng)實(shí)踐技能和理性思維的有效途徑。隨著新課程改革的不斷深入，素質(zhì)教育理念得到了各界專家學(xué)者的認(rèn)可，初中化學(xué)教學(xué)也深受其影響。近年來(lái)，教育部踐行了“雙減”政策，要求減輕初中生化學(xué)科目的課業(yè)壓力，這就需要初中化學(xué)教師充分考慮自身教學(xué)實(shí)際，合理、科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生的作業(yè)，才能在減負(fù)的基礎(chǔ)上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一、分析問(wèn)題：傳統(tǒng)教育背景下的初中化學(xué)教學(xué)在傳統(tǒng)的初中化學(xué)教學(xué)中，教師一般采用“講述+板書”的教學(xué)方法，在課堂上單方面
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年41期2021-01-18
- 淺談高中數(shù)學(xué)情景化教學(xué)策略
學(xué)教學(xué);提高教學(xué)效率前言情景式教學(xué)這種教學(xué)方法重在強(qiáng)調(diào)學(xué)生的感受和體驗(yàn)過(guò)程，通過(guò)創(chuàng)造良好的情境，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力和主動(dòng)性，在高中階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)壓力大，而且各種考試繁多，進(jìn)行情景式教學(xué)給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)輕松的環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)，這對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展都有很大的益處。一、發(fā)現(xiàn)困難——淺析傳統(tǒng)教育背景下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)科學(xué)技術(shù)時(shí)代的大背景下，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)層出不窮，多媒體成了眾多老師“追捧”的輔助教學(xué)工具。事實(shí)上，多媒體的確是現(xiàn)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)的很大助
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年41期2021-01-18
- “雙減”政策下的高中語(yǔ)文教學(xué)策略探究
;減負(fù);提高教學(xué)效率前言高中語(yǔ)文教學(xué)旨在提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)綜合運(yùn)用的能力。在“雙減”政策的背景下，高中語(yǔ)文教師在課堂上減輕學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生自主探索語(yǔ)文知識(shí)的興趣，培養(yǎng)他們良好語(yǔ)言文化素養(yǎng)，讓他們看到更廣闊的語(yǔ)文世界，提高了高中語(yǔ)文課堂的整體效率。一、傳統(tǒng)教育背景下的高中語(yǔ)文教學(xué)高中語(yǔ)文教學(xué)關(guān)系著學(xué)生的綜合素質(zhì)和語(yǔ)言文化素養(yǎng)的發(fā)展。然而，在傳統(tǒng)的教育模式下，高中語(yǔ)文教學(xué)中還存在著一些問(wèn)題，導(dǎo)致了教學(xué)效率的滯后。首先，“應(yīng)試教育”
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年41期2021-01-18
- 信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探討
技使用;提高教學(xué)效率在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，一味的進(jìn)行新模式的教學(xué)，也會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。比如學(xué)生還沒適應(yīng)，就開始了新模式的熏陶，在學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)“亂花漸欲迷人眼”的現(xiàn)象，學(xué)生不知道哪種方法更適合自己，開始討厭起這門學(xué)科。因此教師在采取新模式的教學(xué)時(shí)，也要給學(xué)生一個(gè)緩沖接受的時(shí)間，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)，逐漸開始摸索學(xué)習(xí)技巧，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。信息技術(shù)作為新時(shí)代背景下的關(guān)鍵內(nèi)容，確實(shí)能夠?yàn)楫?dāng)今的教學(xué)帶來(lái)非常好的引領(lǐng)效果。筆者從四個(gè)方面做出了一定的探討，具體表現(xiàn)如下：
家庭教育報(bào)·教師論壇 2020年40期2020-11-30
- 高中英語(yǔ)線上教學(xué)的探究
上教學(xué);提高教學(xué)效率中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：0493-2099（2020）31-0111-02在現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)中，線上教學(xué)已成為高中英語(yǔ)教學(xué)必不可少的一部分，線上教學(xué)為師生提供了停課不停學(xué)的保障。為更好地開展線上教學(xué)，我經(jīng)過(guò)近一個(gè)階段的學(xué)習(xí)與思考、摸索與實(shí)踐，取得了比較滿意的效果。現(xiàn)把近階段的做法和心得與同行們交流。對(duì)于線上教學(xué)這個(gè)概念和做法大家并不陌生，現(xiàn)代化學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境也給師生提供了良好的網(wǎng)上學(xué)習(xí)環(huán)境，但是可以看出目前高中
天津教育·上 2020年11期2020-11-25
- 小組合作教學(xué)與初中數(shù)學(xué)課堂的有效結(jié)合
組合作;提高教學(xué)效率;鍛煉協(xié)作能力;方便相互交流小組合作的方式在課堂中有很好的應(yīng)用效果，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，課堂中更加偏向于積極活躍的課堂氛圍，而且教師單純授課只會(huì)讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)的枯燥，不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)。小組的形式體現(xiàn)在讓學(xué)生在課堂中有可以討論的對(duì)象，一些學(xué)生也比較喜歡表達(dá)自己，借用小組的形式，學(xué)生可以將自己思考的內(nèi)容與其他學(xué)生進(jìn)行相互交流，體現(xiàn)了學(xué)生的思考能力，可以減輕一些教師維持學(xué)生聽課紀(jì)律的負(fù)擔(dān)。一、提高教學(xué)效率學(xué)生的注意力在集中的狀態(tài)下，學(xué)習(xí)的
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年42期2020-11-23
- 如何提高小學(xué)低段古詩(shī)詞教學(xué)的效率探究
詞教學(xué);提高教學(xué)效率一、小學(xué)低年級(jí)階段進(jìn)行古詩(shī)詞教學(xué)的必要性首先，古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)可以提高孩子們的文學(xué)素養(yǎng)。孩子們通過(guò)古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，不僅可以體會(huì)和認(rèn)識(shí)到古詩(shī)詞在文字運(yùn)用方面的獨(dú)特魅力，而且也能夠從詩(shī)詞中了解到更多的傳統(tǒng)文化知識(shí)，這些對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科的整體教學(xué)都具有非常重要的幫助作用。特別是對(duì)于小學(xué)低年級(jí)階段的孩子們來(lái)說(shuō)，通過(guò)學(xué)習(xí)和背誦這些優(yōu)美的古詩(shī)詞不僅可以促進(jìn)他們智力以及語(yǔ)文能力的提升，而且也有助于開拓知識(shí)、陶冶情操，對(duì)于文學(xué)素養(yǎng)的提升也具有非常重要的重要。其次
速讀·上旬 2020年8期2020-11-16
- 運(yùn)用微視頻提高初中信息技術(shù)教學(xué)效率
；應(yīng)用；提高教學(xué)效率中圖分類號(hào)：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）06-0127微視頻是指在有限的時(shí)間內(nèi)由簡(jiǎn)短的畫面、文字、聲音等組成的動(dòng)態(tài)內(nèi)容。微視頻直觀形象、簡(jiǎn)明扼要、通俗易懂。初中信息技術(shù)教學(xué)中巧妙利用微視頻，可起到很大的輔助作用，提高課堂效率。一、創(chuàng)建趣味性課堂興趣濃厚，學(xué)習(xí)枯燥感就會(huì)有很大下降，再有趣味，就會(huì)有愉悅的享受。初中階段的學(xué)生對(duì)于新奇事物有極強(qiáng)的好奇心，對(duì)復(fù)雜難懂的知識(shí)缺乏探索態(tài)度。教師可以結(jié)合學(xué)生這一性
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年11期2020-11-13
- 多媒體在初中英語(yǔ)課堂中的有效應(yīng)用
確發(fā)音;提高教學(xué)效率初中階段的學(xué)生雖然說(shuō)在小學(xué)階段已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但是由于語(yǔ)言性質(zhì)的學(xué)科在學(xué)習(xí)是需要考察學(xué)生的基礎(chǔ)掌握情況，因此在初中階段，很多學(xué)生都是在這個(gè)階段才開始真正學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。因此在這個(gè)階段的教學(xué)當(dāng)中，教師也需要非常重視到對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)內(nèi)容的教學(xué)，在課堂形式的組織方面，也應(yīng)該充分發(fā)揮教學(xué)過(guò)程中多媒體的優(yōu)點(diǎn)。在教學(xué)時(shí)能夠做到有效吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)可以更加投入，加強(qiáng)課堂知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。一、吸引學(xué)生注意力學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時(shí)注意力的集中
- 創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法提高體育課堂教學(xué)效率
法創(chuàng)新;提高教學(xué)效率;研究分析中圖分類號(hào)：G623.8???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B??? 文章編號(hào)：1672-1578（2020）20-0246-01伴隨著基礎(chǔ)教育改革事業(yè)的快速持續(xù)深入組織開展，素質(zhì)教育思想理念的重要意義和廣泛影響力正在凸顯。想要實(shí)現(xiàn)對(duì)素質(zhì)教育思想理念的充分貫徹，必須采取適當(dāng)措施優(yōu)質(zhì)開展課堂教學(xué)活動(dòng)，而小學(xué)體育學(xué)科課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的高效開展，能夠在較大程度上培養(yǎng)提升小學(xué)階段在校學(xué)生的綜合素質(zhì)。小學(xué)階段體育學(xué)科任課教師，在參與開展日?；n堂教學(xué)工作
讀與寫·中旬刊 2020年7期2020-10-23
- 利用多媒體提高特殊教育初中語(yǔ)文課堂教學(xué)效率
中語(yǔ)文;提高教學(xué)效率課堂是學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)提升自己的地方，對(duì)于這些有聽力障礙的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度要比正常人要慢一些，因?yàn)樗麄儫o(wú)法聽到語(yǔ)文教師在講什么，所以多媒體的應(yīng)用將極大地方便學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)。除了從教師那里學(xué)習(xí)知識(shí)，還可以通過(guò)看幻燈片來(lái)學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)不僅能吸引學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握知識(shí)，還能有效提高語(yǔ)文課堂效率，達(dá)到一舉兩得的效果。1.多媒體對(duì)特殊教育初中語(yǔ)文教學(xué)的意義教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展離不開互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，正是因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)信
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年7期2020-10-21
- 淺談如何提高小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
學(xué)課堂;提高教學(xué)效率引言：小學(xué)六年級(jí)是整個(gè)小學(xué)階段的總結(jié)關(guān)鍵階段，也是小學(xué)步入初中學(xué)習(xí)的過(guò)渡階段。良好的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能促進(jìn)學(xué)生們邏輯思維的發(fā)展，也能提升學(xué)生們的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，因此，提升小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率具有十分重要的實(shí)際意義。一、師生角色轉(zhuǎn)換，體現(xiàn)學(xué)生主體地位傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，老師處于課堂的主體地位，而學(xué)生只能被動(dòng)接受老師傳授的知識(shí)，但《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出要將學(xué)生作為課堂的主體，老師處于引導(dǎo)地位，充分發(fā)揮其輔助作用，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)，從而提
大眾科學(xué)·上旬 2020年1期2020-10-21
- 創(chuàng)新教學(xué)手段，提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效率
息技術(shù);提高教學(xué)效率小學(xué)生由于年齡較小的限制，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶還是相對(duì)較好的，是學(xué)習(xí)最好的年齡段，并且小學(xué)六年級(jí)已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)有過(guò)幾年的基礎(chǔ)。小學(xué)的信息技術(shù)老師可以根據(jù)小學(xué)生的興趣點(diǎn)制定學(xué)習(xí)教案，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，并才去趣味性的課堂教學(xué)，是學(xué)生能夠參與其中，收獲知識(shí)與快樂。一、在小學(xué)教育中信息技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀（一）小學(xué)生們對(duì)于信息技術(shù)課程重要性的認(rèn)識(shí)不足小學(xué)生的年齡不大對(duì)事物的認(rèn)知能力還不夠成熟，而且由于家長(zhǎng)的固態(tài)認(rèn)知，很對(duì)的家長(zhǎng)害
青年生活 2020年31期2020-10-14
- 淺議如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂的教學(xué)效率
文課外;提高教學(xué)效率;感受語(yǔ)文魅力;拓展知識(shí);引入案例;交還課堂小學(xué)階段的許多學(xué)生都認(rèn)為語(yǔ)文知識(shí)不重要，所以并沒有重視語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)，這樣的想法是不正確的。語(yǔ)文學(xué)科不僅是小學(xué)階段一個(gè)重要的教學(xué)任務(wù)，也是學(xué)生日后學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)，語(yǔ)文教師要有意識(shí)地讓學(xué)生重視語(yǔ)文課堂，這樣才能讓學(xué)生進(jìn)行高效學(xué)習(xí)。語(yǔ)文教師也要改變以往的教學(xué)方法和教學(xué)理念，使用新型的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，這樣才能滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的需求。而且語(yǔ)文教師也要及時(shí)地總結(jié)課堂教學(xué)，這樣才能選出適合學(xué)生的
中華兒女·海外版 2020年30期2020-09-10
- 優(yōu)化信息技術(shù)教學(xué)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
學(xué)數(shù)學(xué);提高教學(xué)效率引言在傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。為了改變這種現(xiàn)狀，教師有必要對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)，并將信息技術(shù)資源合理引入其中，這不但可以有效解決傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題，還能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的直觀感受，達(dá)到良好的教學(xué)效果。首先，信息技術(shù)直觀性強(qiáng)，能將抽象的知識(shí)變得具體化，讓知識(shí)更加豐富生動(dòng);其次，信息技術(shù)包含了大量的數(shù)學(xué)信息資源，其中有一些令學(xué)生感興趣的內(nèi)容。將其引入課堂教學(xué)，可以有效拓展學(xué)生的認(rèn)知。一、信息技術(shù)運(yùn)用到小學(xué)數(shù)學(xué)中的優(yōu)勢(shì)（
小作家報(bào)·教研博覽 2020年39期2020-09-10
- 初中體育教學(xué)中小組合作的應(yīng)用探討
組合作;提高教學(xué)效率;強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐;鍛煉合作能力單純地讓學(xué)生在課堂中進(jìn)行體育練習(xí)，只會(huì)讓學(xué)生感覺到枯燥無(wú)聊，體會(huì)不到運(yùn)動(dòng)的樂趣，而且他們?cè)隗w育課堂中比較活躍，教師難以管理，不如可以利用這個(gè)特點(diǎn)，讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行課堂練習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并且由于初中階段的學(xué)生已經(jīng)體現(xiàn)出來(lái)體能上的差別，因此小組的形式也便于學(xué)生相互交流，相互促進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)潛能，減輕了教師組織教學(xué)的負(fù)擔(dān)。在課堂中運(yùn)用時(shí)也需要教師考慮到教學(xué)內(nèi)容情況，適當(dāng)采取，將會(huì)獲得很好的效果。一、
教育周報(bào)·教育論壇 2020年33期2020-09-10
- 初中道德與法治教學(xué)中多媒體技術(shù)的有效應(yīng)用
體教學(xué);提高教學(xué)效率;豐富教學(xué)知識(shí);方便學(xué)生進(jìn)行理解中圖分類號(hào)：G4? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：（2020-52-163）由于如今的社會(huì)發(fā)展的比較快，信息技術(shù)的普及速度比較快，教學(xué)當(dāng)中多媒體可以說(shuō)是一種非常方便地教學(xué)方法。而且對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于一些新鮮的事物可以說(shuō)是比較好奇的，而且課堂中學(xué)生也不喜歡受到教師更多的束縛，因此就可以利用多媒體分方式，讓學(xué)生可以在課堂中進(jìn)行充分地感受到學(xué)習(xí)的氛圍，因此他們也更加愿意參與到其中，最重要的是可以輔助學(xué)
小作家報(bào)·教研博覽 2020年52期2020-09-10
- 優(yōu)化開放式教學(xué)策略 提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率
中數(shù)學(xué);提高教學(xué)效率中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）18-0164-01初中階段作為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻，老師采用什么樣的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有著深刻的影響，隨著教育改革的步伐，開放式教學(xué)的方法得到了越來(lái)閱讀的應(yīng)用。開放式教學(xué)主要是指在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)情境以及教學(xué)活動(dòng)等方面都帶有開放性的特性而展開的教學(xué)方式，能夠使學(xué)生將被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生后續(xù)的發(fā)展起著推動(dòng)作用。老師在具體的教學(xué)設(shè)計(jì)
讀寫算 2020年18期2020-07-18
- 提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率用心打造高效課堂
課堂 ?提高教學(xué)效率 ?高效課堂【中圖分類號(hào)】G633.6 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）17-0129-02一、初中數(shù)學(xué)課堂現(xiàn)狀（一）課堂未交到學(xué)生手中，學(xué)生應(yīng)變能力差眾所周知，考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，而學(xué)生們就好比一個(gè)個(gè)拿著槍英勇奮戰(zhàn)的戰(zhàn)士，試題就是那所謂的敵寇。戰(zhàn)士們每一次的英勇作戰(zhàn)都基于平時(shí)的訓(xùn)練。試題的練習(xí)終將要回歸平時(shí)的課堂。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，初中孩子們大多都只會(huì)做一類題，倘若換個(gè)問(wèn)法，孩子們便沒有了思路。深入課堂后，筆者發(fā)現(xiàn)大
課程教育研究 2020年17期2020-07-04
- 借助情景教學(xué)法提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
教學(xué)法，提高教學(xué)效率中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）12-0186-01小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓住數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從學(xué)生的主體性出發(fā)，逐漸找到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性和趣味性。小學(xué)階段的數(shù)學(xué)，應(yīng)當(dāng)讓教師將理論聯(lián)系于實(shí)際，在生活中找到數(shù)學(xué)的情景或者將教學(xué)課堂進(jìn)行情景演示，逐漸帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)和充分地想象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，親身感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的真正內(nèi)涵，體會(huì)出數(shù)學(xué)所具有的更深層次研究方
讀寫算 2020年12期2020-06-12
- 運(yùn)用電教媒體優(yōu)化小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂
習(xí)興趣，提高教學(xué)效率的重要手段。關(guān)鍵詞：電教媒體 ?激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 ?提高教學(xué)效率 ?優(yōu)化教學(xué)效果小學(xué)生天性好動(dòng)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生的需求。傳統(tǒng)的教學(xué)模式下課堂教學(xué)以教師單方面的灌輸為主，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，課堂上的氛圍也較為沉悶，教學(xué)以靜態(tài)形象的呈現(xiàn)為主，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中感到單調(diào)、枯燥，學(xué)習(xí)積極性不高。對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)而言，數(shù)學(xué)本身是邏輯性較強(qiáng)，教學(xué)內(nèi)容比較枯燥的學(xué)科。因此充分利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)變靜為動(dòng)、寓教于樂是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率
學(xué)校教育研究 2020年11期2020-06-08
- 淺析如何提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)效率
學(xué)教學(xué);提高教學(xué)效率;方法策略;由于，科學(xué)教育還算一種比較新型的教育學(xué)科，因此，教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和素材準(zhǔn)備還需要進(jìn)一步的完善。同時(shí)，科學(xué)教學(xué)以激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力為主，幫助學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)出事物發(fā)展的規(guī)律。這對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生而言，是一項(xiàng)比較有難度的挑戰(zhàn)，需要教師的合理化引導(dǎo)，從而幫助他們完成教學(xué)相應(yīng)的任務(wù)。一、小學(xué)科學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀隨著教學(xué)計(jì)劃的不斷改革與創(chuàng)新，小學(xué)階段的教學(xué)內(nèi)容也逐漸變得豐富多彩起來(lái)。其中以科學(xué)教育的不斷發(fā)展為例，為提升學(xué)生的綜合能
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年17期2020-06-08