2021年14期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學會與東北師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院主辦的《數(shù)學學習與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學教與學的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學學習與研究
教學方法
- 變式教學在初中數(shù)學教學中的實踐與應(yīng)用
- 小組合作構(gòu)建初中數(shù)學自主探究課堂的思考
- 高中數(shù)學“問題-互動”教學的探索與實踐
- 分類討論思想在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用分析
- 小學數(shù)學教學中“問與學”有機結(jié)合的策略研究
- 論提高小學中高段數(shù)學“學困生”的學習能力的對策
- 淺談初中數(shù)學教學中的四個“適”
- 核心素養(yǎng)背景下高中數(shù)學教學信息化探究
- 巧設(shè)共建“上”出精彩
- 生活情境方法在小學數(shù)學教學中的運用分析
- 數(shù)學實驗在小學數(shù)學教學活動中的應(yīng)用研究
- 初中數(shù)學教學中關(guān)于小組合作教學模式的思考
- 提高初中數(shù)學課堂教學效率的實踐與思考
- 小組合作教學模式在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 小學數(shù)學應(yīng)用題教學中存在的問題分析
- 高中數(shù)學提問教學的研究
- 信息化環(huán)境下初中數(shù)學翻轉(zhuǎn)課堂函數(shù)教學的措施
- 新高考視域下高中數(shù)學高效教學研究
- 小學數(shù)學“參與式”課堂教學的實踐與思考
- 小學數(shù)學解方程應(yīng)用題教學策略探討
- 探究小組合作學習在初中數(shù)學應(yīng)用的意義及策略
- 提高初中數(shù)學課堂教學效率,用心打造高效課堂
- 差異教學法在初中數(shù)學教學中的運用
- 類比推理在高中數(shù)學教學實踐中的應(yīng)用分析
- 學習遷移理論視角下初高中數(shù)學有效教學銜接的實踐研究
- 利用信息技術(shù)提升小學數(shù)學課堂教學質(zhì)量
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的初中數(shù)學解題教學策略探析
- 問題導(dǎo)學法在初中數(shù)學教學中的實踐探析
- 如何通過網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)小學生的數(shù)學自主學習意識
- 小學數(shù)學教學中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)探究
- 見“題”思“圖”，“畫”出精彩
- 個性化作業(yè)對學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)設(shè)情景，提高小學低段學生數(shù)學提問能力策略的探究
- 在小學數(shù)學課堂教學中創(chuàng)設(shè)有效問題情境
- 步步精心 夯實數(shù)學課堂
- 設(shè)計有效問題，助力學生思考
- 小學高年級數(shù)學課堂教學方法的創(chuàng)新策略分析
- 分層教學法在高中數(shù)學教學中的實踐分析
- 解析小學數(shù)學教學中提問的有效性策略
- “好問題”促生圖示優(yōu)化兒童數(shù)學認知結(jié)構(gòu)的實踐
- 初中數(shù)學的高效教學策略初探
- 小學數(shù)學自主學習課堂教學模式的研究
數(shù)學教育
- 領(lǐng)略數(shù)學文化,感受數(shù)學美
- 數(shù)學建模思想在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 淺議初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力
- “數(shù)形結(jié)合”天地寬
- 有趣也有味
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學深度學習教學設(shè)計
- 新時代下數(shù)學教學情境創(chuàng)設(shè)探究
- 高中數(shù)學建模能力訓練
- 小學數(shù)學發(fā)散性思維的培養(yǎng)研究
- 論小學數(shù)學教學中學生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- “智慧課堂”下高中數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探討
- 重視核心素養(yǎng)，提升教學品質(zhì)
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學課堂教學中數(shù)學應(yīng)用意識的培養(yǎng)
- 探討高中數(shù)學教學中抽象素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
- 小學數(shù)學發(fā)散性思維訓練方法的研究
- 淺談初中數(shù)學教學中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 轉(zhuǎn)化思想在小學數(shù)學空間與圖形教學中的運用探究
- 初中數(shù)學如何在課堂教學中實時培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學數(shù)學教學中的實踐分析
- 初中數(shù)學教學中學生逆向思維能力的培養(yǎng)策略
- 試論核心素養(yǎng)視域下小學生數(shù)學推理能力的培養(yǎng)途徑