董旭梅

摘要：在進(jìn)行小學(xué)五年級(jí)教學(xué)時(shí)，由于小學(xué)生年紀(jì)太小，學(xué)生沒(méi)有一個(gè)好的自控力，學(xué)生在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)，由于數(shù)學(xué)需要學(xué)生跟著老師的思維來(lái)，學(xué)生很難整節(jié)課都可以集中注意力，所以教師在進(jìn)行小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，必須培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣學(xué)生才會(huì)提高注意力，從而提升課堂的教學(xué)效率。教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，由于學(xué)生與學(xué)生間都有不同的特點(diǎn)，為此為了讓學(xué)生都可以集中注意力，教師需要設(shè)計(jì)一些提高學(xué)生課堂效率的方法，來(lái)活躍課堂效率，從而來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而讓課堂變得更高效，本文接下來(lái)就闡述一下，如何提高小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：五年級(jí)數(shù)學(xué)，提高教學(xué)效率，方法

中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-27-196

隨著新課改的不斷改革，教材中的教學(xué)內(nèi)容也越來(lái)越貼近實(shí)際生活，現(xiàn)在的教學(xué)形式相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)形式，也越來(lái)越完善。但是目前數(shù)學(xué)教學(xué)還是有一大批教師還在進(jìn)行著一些傳統(tǒng)的教學(xué)方法，小學(xué)數(shù)學(xué)是一門(mén)注重思維的學(xué)科，如果沒(méi)有一些高效的教學(xué)方案，就會(huì)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。因此，作為目前的教師，要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就需要提高教學(xué)的方法，從而讓課堂的效率不斷提升，這樣就會(huì)不斷讓學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣，從而讓學(xué)生的數(shù)學(xué)思維大大提升，從而不斷提升數(shù)學(xué)成績(jī)。

一、激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，為了提高課堂的效率，首先就應(yīng)當(dāng)先提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，才可以不斷驅(qū)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不感興趣，就會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)性，從而大大降低數(shù)學(xué)的課堂效率。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是一門(mén)注重思考的學(xué)科，需要學(xué)生舉要一定的理性邏輯，但是由于小學(xué)生年紀(jì)比較小，思維能力還沒(méi)有健全，從而導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)都比較難，從而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣變得不積極不主動(dòng)。教師對(duì)于這種情況，教師一定要先先激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才可以不斷提升數(shù)學(xué)的課堂效率。教師首先應(yīng)當(dāng)提起學(xué)生的好奇心，通過(guò)學(xué)生對(duì)新鮮事物的好奇心，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師通過(guò)挖掘教材的興趣元素，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提升數(shù)學(xué)課堂效率。例如，教師在進(jìn)行多邊形的面積的學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以將生活中的例子運(yùn)用到教學(xué)中去，教師可以將生活中的物品進(jìn)行舉例，這樣可以提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還可以讓學(xué)生有效的將生活實(shí)際相結(jié)合，從而讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷提升，課堂效率也會(huì)大大提升。

二、利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，教學(xué)與科技結(jié)合的也越來(lái)越好，教師可以通過(guò)多媒體教學(xué)進(jìn)行高效課堂建設(shè)，通過(guò)多媒體，可以讓抽象的數(shù)學(xué)通過(guò)圖片和視頻把抽象的數(shù)學(xué)變得更形象，因此在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，多媒體可以起到非常大的作用。教師在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，教師如果只是在課堂一味的講解教材，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)讓學(xué)生感到枯燥，從而降低學(xué)習(xí)效率，從而降低課堂效率。為此，教師在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)時(shí)，如果想要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就需要借助一些科技工具來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這樣教師可以利用多媒體的特點(diǎn)，讓學(xué)生從視頻，圖片，聲音等方面，來(lái)刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。例如，教師在進(jìn)行“軸對(duì)稱(chēng)與平移”的教學(xué)時(shí)，教師就可以通過(guò)多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)，教師可以通過(guò)多媒體的動(dòng)態(tài)視頻，來(lái)進(jìn)行周對(duì)稱(chēng)圖形的平移，這樣就可以通過(guò)動(dòng)態(tài)視頻，來(lái)讓抽象的平移，形象的表現(xiàn)在學(xué)生的眼前。通過(guò)多媒體教學(xué)，不僅可以通過(guò)動(dòng)態(tài)視頻來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還可以讓學(xué)生把抽象不易理解的數(shù)學(xué)，更加形象的表現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)越來(lái)越高效。

三、進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐提高學(xué)習(xí)積極性

實(shí)踐操作是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種方式，而且通過(guò)實(shí)踐教學(xué)還可以讓學(xué)生更好的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)以致用的作用。例如，教師在進(jìn)行“組合圖形的面積”學(xué)習(xí)時(shí)，教師就可以通過(guò)實(shí)踐來(lái)進(jìn)行教學(xué)的學(xué)習(xí)，課堂上教師可以讓學(xué)生分組來(lái)進(jìn)行面積的測(cè)量和計(jì)算，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行教室大門(mén)木頭部分的面積的測(cè)量，通過(guò)學(xué)生的實(shí)際操作，不僅可以讓學(xué)生親自進(jìn)行實(shí)踐操作，更好的進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)，而且還可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;教師在課堂結(jié)束后，還可以布置課后作業(yè)，讓學(xué)生可以在家里找一個(gè)組合圖形的物品，在進(jìn)行組合圖形的面積測(cè)量。然后教師在下一堂課時(shí)，讓學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行講解，這樣不僅可以讓學(xué)生及時(shí)的進(jìn)行學(xué)習(xí)知識(shí)的復(fù)習(xí)，而且還可以提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從而提升課堂的效率。

四、結(jié)束語(yǔ)

教師在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，由于新課程的改革，也讓教師的教學(xué)越來(lái)越具有挑戰(zhàn)性，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，為了不斷提升教學(xué)高效，就需要教師不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，這樣才會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，從而讓學(xué)生對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)越來(lái)越感興趣，從而使數(shù)學(xué)的課堂效率越來(lái)越高效，教師需要建立一個(gè)高效的課堂，讓學(xué)生在一個(gè)愉快輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境里進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生的綜合能力越來(lái)越好，為后面的學(xué)習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]劉厚武如何提高小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率[J]數(shù)學(xué)大世界（中旬），2020，{4}（07）：57

[2]游遠(yuǎn)存提升小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法探討[J]考試周刊，2020，{4}（52）：81-82

[3]史秀花提高小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法探討[J]課程教育研究，2019，{4}（50）：233-234