范畫
- 巧用范畫 增彩課堂
學(xué)方式。于是，“范畫教學(xué)”應(yīng)運(yùn)而生。范畫教學(xué)在當(dāng)下的美術(shù)課堂教學(xué)中有著舉足輕重的地位，作為小學(xué)美術(shù)教師，我們必須明白范畫教學(xué)的意義和它的作用。同時，我們要學(xué)會根據(jù)學(xué)生特點和課堂需求，靈活運(yùn)用不同的“范畫”教學(xué)方法，以此提升教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。近年，在各級各類聽課中我發(fā)現(xiàn)，許多優(yōu)秀美術(shù)教師都會在課堂教學(xué)中或多或少地運(yùn)用范畫教學(xué)，它已經(jīng)成為一種不可或缺的教學(xué)手段。他們用有針對性的范畫教學(xué)方法，直觀地向?qū)W生展示制作步驟和繪畫技法，使學(xué)生快速掌握，提升其作畫能力。
考試與評價 2022年9期2022-05-30
- 讓范畫成為小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的點睛之筆
美術(shù);課堂教學(xué);范畫;范畫三性作者簡介：蘇小菊（1971.11—），女，南京師范大學(xué)附屬中學(xué)江寧分校，高級教師，本科，研究方向：小學(xué)美術(shù)非遺剪紙（冒鉸剪紙）校本課程、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中成長型思維的滲透。一、問題的提出分析美術(shù)教學(xué)的特點會發(fā)現(xiàn)，美術(shù)教學(xué)是一種直觀性教學(xué)占據(jù)主要地位的教學(xué)活動，小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)更是如此。在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中常常會出現(xiàn)這樣的情形：美術(shù)教師再精彩的描述也抵不上一幅合適的范畫效果好、作用大。狹義的范畫就是教師課堂上的示范，而在當(dāng)前的小學(xué)美
教育界·A 2022年1期2022-03-22
- 探析“范畫”在小學(xué)美術(shù)課堂中的運(yùn)用
趙偉【摘要】范畫在小學(xué)美術(shù)的教學(xué)過程中起到重要作用，是培養(yǎng)小學(xué)生審美能力的基礎(chǔ)教學(xué)手段。本文就范畫在小學(xué)美術(shù)中的實際運(yùn)用出發(fā)，分析了范畫在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的重要作用，將范畫的使用方法與使用條件列舉出來，通過范畫的賞析、運(yùn)用、創(chuàng)作幫助小學(xué)生提高審美與繪畫能力，以此培養(yǎng)小學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】范畫;小學(xué)教育;小學(xué)美術(shù)引言：范畫在小學(xué)美術(shù)課堂中的運(yùn)用可以啟發(fā)小學(xué)生的藝術(shù)思維，引導(dǎo)小學(xué)生獨立進(jìn)行繪畫與設(shè)計，創(chuàng)作出美術(shù)作品。在應(yīng)用范畫進(jìn)行美術(shù)教學(xué)時，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到
家庭教育報·教師論壇 2021年41期2021-12-09
- 如何通過范畫教學(xué)創(chuàng)造小學(xué)低年級美術(shù)高效課堂
小學(xué)美術(shù)課程中，范畫的教學(xué)功能往往容易被評價或否定?；谶@種錯誤判斷，本文從小學(xué)美術(shù)作品的角度來研究范畫的價值和作用，闡明如何利用范畫來提高小學(xué)美術(shù)作品的質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù);作業(yè)質(zhì)量;范畫引言：范畫教學(xué)是小學(xué)美術(shù)教學(xué)中傳統(tǒng)而有效的教學(xué)方式，直覺不僅對學(xué)生美術(shù)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)有明顯的影響，而且可以開闊學(xué)生的視野，豐富教學(xué)內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的感官，起著非常重要的作用。新課程改革后，教師陷入了能否在課堂上以身作則教孩子的惡性循環(huán)，范畫教學(xué)不能激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)的主動
紅豆教育 2021年13期2021-09-10
- 淺談教師“范畫”在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)；美術(shù)；教師“范畫”在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，很多人鄙視和拒絕“范畫”，他們簡單地認(rèn)為“范畫”是用來讓學(xué)生依樣畫葫蘆，會扼殺兒童天性的自由發(fā)展，會阻礙創(chuàng)造力的培養(yǎng)。但我認(rèn)為，“范畫”是美術(shù)這門視覺藝術(shù)的可視的、直觀的、有效的教學(xué)工具之一，能使學(xué)生了解傳統(tǒng)，了解美術(shù)基礎(chǔ)知識，形象直觀地感受技法，有其存在的價值。其一，“范畫”可以激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)美術(shù)的信心。在美術(shù)課堂教學(xué)中，有些術(shù)語、概念、法則很生疏且抽象，有些學(xué)習(xí)內(nèi)容難度也較大。這時，單憑教師
課堂內(nèi)外·教師版 2020年3期2020-12-21
- 美術(shù)教學(xué)中范畫的應(yīng)用與審美教育
】在美術(shù)教學(xué)中，范畫是教學(xué)活動中重要的輔助工具。在小學(xué)美術(shù)中，范畫能夠以直觀的視覺沖擊，幫助學(xué)生更快地進(jìn)入角色，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)創(chuàng)造能力。探索在美術(shù)教學(xué)中如何有效應(yīng)地應(yīng)用范畫提升學(xué)生的審美教育，以及在教學(xué)中使用范畫要注意的幾點問題，為廣大教師在美術(shù)教學(xué)中對范畫的使用提供參考?！娟P(guān)鍵詞】美術(shù)教學(xué)?范畫?審美教育范畫，指的是教師的示范作畫或者是在之前就按照課程要求畫好的完整的畫。范畫在傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)中是非常常見的教學(xué)方式，近幾年來，大部分教師以妨礙孩子創(chuàng)造性為由
中國校外教育(上旬) 2020年9期2020-11-06
- 關(guān)于小學(xué)美術(shù)課堂中教師范畫成效的調(diào)查研究
能、技巧，其中"范畫"教學(xué)在美術(shù)教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用.在美術(shù)教學(xué)實踐中，起著至關(guān)重要的作用.現(xiàn)代美術(shù)教育手段豐富，理念更新，課堂教學(xué)生動有趣，確實提高了學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“美術(shù)課程要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高他們的藝術(shù)的鑒賞能力”。所以教師“范畫”必不可少。美術(shù)課要利用好“范畫”欣賞教學(xué)，不僅對學(xué)生欣賞能力的提高有幫助，還為學(xué)生本身的繪畫能力提高提供了技能依據(jù)。所以合理利用范畫這顯得十分重要。關(guān)鍵詞：教師;范畫;學(xué)生對于近期的
大眾科學(xué)·上旬 2020年4期2020-10-21
- 如何運(yùn)用范畫提高美術(shù)作業(yè)質(zhì)量
小學(xué)美術(shù)課程中，范畫的教學(xué)作用也常常容易遭到各種評價與否定。根據(jù)這一錯誤的評判，文章對范畫的價值和作用就小學(xué)美術(shù)作業(yè)而言進(jìn)行研究，闡明如何運(yùn)用范畫提高小學(xué)美術(shù)作業(yè)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);作業(yè)質(zhì)量;范畫目前，隨著我國教育事業(yè)的逐漸發(fā)展，小學(xué)生的教育在社會中也是非常受人關(guān)注。美術(shù)這門學(xué)科在小學(xué)教育中有著非常重要的位置，教師應(yīng)不斷的提升美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，從而使小學(xué)生更加健康的成長。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師往往利用范畫對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。但是大部分教師由于不能合理應(yīng)用范畫，
神州·下旬刊 2020年7期2020-10-21
- 范畫在水粉畫教學(xué)中的價值分析
要：文章主要針對范畫在水粉畫教學(xué)中的價值展開研究，先簡要介紹了水粉畫以及水粉教學(xué)的實施意義，然后重點提出了幾點范畫的具體教學(xué)應(yīng)用，主要包括選擇適宜的表現(xiàn)技法、密切聯(lián)系學(xué)生的專業(yè)方向、聯(lián)系學(xué)習(xí)目的性、開展審美教學(xué)、落實課堂現(xiàn)場示范等，旨在將范畫在水粉畫教學(xué)中的應(yīng)用價值充分彰顯出來，賦予水粉畫全新的生命力，不斷提高學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：范畫;水粉畫;美術(shù)教學(xué)目前，在中職美術(shù)專業(yè)課程中，水粉畫的地位不容忽視，而水粉范畫臨摹訓(xùn)練在水粉畫教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。
大觀·東京文學(xué) 2020年7期2020-09-15
- 巧用“范畫”，助力美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)
方法，需要通過“范畫”來讓學(xué)生領(lǐng)悟美術(shù)的真諦?！?span id="20co0m0" class="hl">范畫”教學(xué)指的是教師在課堂上即時作畫，為學(xué)生做具體的示范指導(dǎo)。在美術(shù)教學(xué)中，教師可利用“范畫”開展演示、對比、鑒賞、實踐等多元創(chuàng)作教學(xué)模式，提升學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力及美術(shù)素養(yǎng)。[關(guān)鍵詞]美術(shù)教學(xué);范畫;創(chuàng)作教學(xué)[中圖分類號] G623.75[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1007-9068（2020）24-0013-02利用“范畫”開展創(chuàng)作教學(xué)，相比于傳統(tǒng)的美術(shù)創(chuàng)作課，具備極強(qiáng)的時效性。美術(shù)的創(chuàng)作技巧比較抽象，
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2020年8期2020-07-29
- 論幼兒美術(shù)教學(xué)中臨摹式范畫的作用和創(chuàng)新途徑
美術(shù)教育中臨摹式范畫的作用和現(xiàn)階段出現(xiàn)的一些弊端，探索幼兒美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新途徑，以提升幼兒美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：幼兒;美術(shù)教育;范畫;自由畫縱觀我國多年的幼兒美術(shù)教育，讓學(xué)生根據(jù)教師所提供的范畫進(jìn)行練習(xí)已經(jīng)成為大多數(shù)幼兒美術(shù)教學(xué)的模式。老師授課時的范畫通常是臨摹式范畫，一方面，臨摹式范畫可以讓孩子直觀地認(rèn)識事物，從而在老師范畫的引導(dǎo)下快速地掌握事物的形體，另一方面，臨摹式范畫卻容易阻礙幼兒創(chuàng)造性的表達(dá)，限制幼兒想象力。臨摹式范畫缺失自由的教學(xué)氛圍，孩子們的
大觀 2020年2期2020-06-24
- 巧用“范畫”，讓美術(shù)課堂錦上添花
術(shù)教學(xué)過程中，“范畫”教學(xué)發(fā)揮了重要作用，但要如何恰當(dāng)運(yùn)用“范畫”，提高“范畫”教學(xué)的質(zhì)量，從而使美術(shù)課堂更有效呢？在教學(xué)實踐過程中對這一問題進(jìn)行了探索與反思。關(guān)鍵詞：美術(shù)課堂;“范畫”教學(xué);示范在大力提倡素質(zhì)教育、注重人文素養(yǎng)的理念背景下，藝術(shù)教育正受到社會各界人士的關(guān)注和重視。在美術(shù)課堂中，許多教師經(jīng)常會運(yùn)用“范畫”教學(xué)，設(shè)想著運(yùn)用“范畫”，能夠事半功倍，但如果運(yùn)用不當(dāng)，反而會事倍功半。在教學(xué)中，如何巧妙地運(yùn)用“范畫”呢？在實踐與交流中，我對“范畫”教
新課程·上旬 2020年45期2020-05-19
- 淺析小學(xué)低年級范畫在教學(xué)中的作用和意義
到提高。關(guān)鍵詞：范畫;低年級;美術(shù)教學(xué);主要意義引言：美術(shù)教學(xué)作為一種十分直觀的教學(xué)形式，它主要是通過教師一系列的手段與方法，將更多的知識技能技巧展示給學(xué)生。在小學(xué)教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)從低年級學(xué)生特點出發(fā)，在范畫教學(xué)當(dāng)中，將一些新穎的內(nèi)容傳授給學(xué)生，隨著課堂的推進(jìn)，能夠有效地提高學(xué)生的繪畫技能，同時也能激發(fā)學(xué)生對繪畫的興趣，幫助學(xué)生的繪畫水平得到全面的提高。一、尋找范畫在教學(xué)中的意義很多時候，筆者常常在思考范畫到底是什么，我們是否需要追根溯源，去思考與把握其真
人物畫報 2020年34期2020-03-09
- 別拿美術(shù)不當(dāng)回事
神；收集；策劃；范畫；展示人類生活中的言談舉止，衣食住行以至于社會的發(fā)展都離不開一個“美”字。眾多“美”的實現(xiàn)都離不開“美”的知識的掌握，而“美”的知識的掌握最快捷的方法就是美術(shù)教育。因此，美術(shù)教育是我國推行素質(zhì)教育的重要組成部分。在大力提倡素質(zhì)增教育的今天，實則依然是語、數(shù)、外的天下，上“重點”依然是分?jǐn)?shù)說了算。特別是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，擠占、挪用美術(shù)課的事件時有發(fā)生，“美術(shù)”課似乎已成了聾子的耳朵——擺設(shè)。鏡頭一：上美術(shù)課的鈴聲已經(jīng)響亮，而“主科”老師還沒講完
下一代 2020年7期2020-01-13
- 談“范畫”在小學(xué)美術(shù)課堂中的有效運(yùn)用
401120)范畫可以是教師在課堂上作畫、示范，也可以是課前針對教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備的完整作品或半成品。在美術(shù)教學(xué)中，范畫是啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生思路，是進(jìn)行有效美術(shù)作品創(chuàng)作的途徑之一。因此，我認(rèn)為出示的每一張范畫、教師每一次示范都應(yīng)具指導(dǎo)意義和輔助作用。長此以往，不僅能調(diào)動學(xué)生的作畫積極性，還能增長他們的美術(shù)基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力[1]。一、合理示范，避免學(xué)生“依葫蘆畫瓢”關(guān)于是否出示范畫，一直是美術(shù)界爭論的問題。我認(rèn)為，對于幼兒時期的學(xué)生來說，
科學(xué)咨詢 2020年21期2020-01-10
- 淺析小學(xué)低年級范畫在教學(xué)中的作用和意義
到提高。關(guān)鍵詞：范畫;低年級;美術(shù)教學(xué);主要意義引言：美術(shù)教學(xué)作為一種十分直觀的教學(xué)形式，它主要是通過教師一系列的手段與方法，將更多的知識技能技巧展示給學(xué)生。在小學(xué)教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)從低年級學(xué)生特點出發(fā)，在范畫教學(xué)當(dāng)中，將一些新穎的內(nèi)容傳授給學(xué)生，隨著課堂的推進(jìn)，能夠有效地提高學(xué)生的繪畫技能，同時也能激發(fā)學(xué)生對繪畫的興趣，幫助學(xué)生的繪畫水平得到全面的提高。一、尋找范畫在教學(xué)中的意義很多時候，筆者常常在思考范畫到底是什么，我們是否需要追根溯源，去思考與把握其真
人物畫報 2020年12期2020-01-06
- 美術(shù)欣賞課如何激發(fā)學(xué)生的興趣
詞：欣賞課枯燥 范畫 暢所欲言 分組收集資料 分組講解 創(chuàng)設(shè)情境美術(shù)欣賞課在初級中學(xué)美術(shù)教材中具有重要的意義，通過學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞課，學(xué)生提高了審美能力的同時，也大大增加了學(xué)生的理解力和鑒賞力，在審美教育的初級階段，美術(shù)欣賞課的授課形式也要結(jié)合學(xué)生的年齡特點，這就要求教師不僅要有豐富的專業(yè)知識，還要有把握課堂的能力。面對一幅幅美術(shù)作品，學(xué)生應(yīng)該如何去欣賞，是美術(shù)教學(xué)的難點，在調(diào)查中我們常常會遇到老師盲目地向一群沒有受過專業(yè)訓(xùn)練的學(xué)生講授繪畫作品的構(gòu)圖造型、筆觸
新教育時代·教師版 2019年33期2019-12-11
- 淺談美術(shù)教學(xué)活動無范畫教學(xué)的探究
許璐瑩摘?要：范畫演示，是指老師提供范畫并進(jìn)行演示，這是在幼兒園美術(shù)教學(xué)活動中極為常見的，范畫教學(xué)之所以成為廣大幼兒教師在美術(shù)活動中必不可少的教學(xué)手段，其原因，就在于它最直觀地將繪畫的知識、技能有序完整地展示給了幼兒。幼兒教師在美術(shù)教學(xué)活動中如果能恰當(dāng)使用范畫，不僅能夠培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣，同時還能提高幼兒的創(chuàng)造力及表現(xiàn)力。關(guān)鍵詞：幼兒教師?范畫?游戲化教學(xué)以范畫作為教學(xué)用具，以畫得像不像為評價標(biāo)準(zhǔn)，這樣的教學(xué)模式與教學(xué)策略，在現(xiàn)在的幼兒美術(shù)教學(xué)中還普遍存
絲路視野 2019年17期2019-11-28
- 淺談范畫在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用
術(shù)知識，研究發(fā)現(xiàn)范畫有著不可替代的作用，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用范畫，有助于學(xué)生理解教學(xué)中較為抽象的內(nèi)容，有效地解決教學(xué)中的重難點。同時生動有趣的演示內(nèi)容也可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，發(fā)展他們的觀察能力，啟發(fā)和拓寬他們的思路，從而提高美術(shù)教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：范畫;小學(xué)美術(shù);運(yùn)用范畫是一把雙刃劍，用得好了，可以幫助學(xué)生構(gòu)思，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作的方法;用得不好又會使學(xué)生的作業(yè)千篇一律，束縛學(xué)生的創(chuàng)新思維，到底如何在美術(shù)課堂上合理運(yùn)用范畫，在日常的教學(xué)過程中我逐漸找
新課程·小學(xué) 2019年9期2019-11-19
- “范畫”在小學(xué)美術(shù)課堂中的運(yùn)用
創(chuàng)造性于一體的“范畫”，可以啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行命題畫、想象畫、設(shè)計創(chuàng)作等活動。在“范畫”示范教學(xué)下學(xué)生能夠直觀感受創(chuàng)作方法、表現(xiàn)技法的運(yùn)用，并且解決學(xué)習(xí)中的難點，提高學(xué)習(xí)效率。然而在當(dāng)下媒體時代，“范畫”存在的意義？如何用新的教育理念賦予“范畫”這一古老教學(xué)方式以新的內(nèi)涵？本文就美術(shù)課堂“范畫”存在的問題及解決方法提出自己初淺的見解?！娟P(guān)鍵詞】 ?范畫;美術(shù)教學(xué);內(nèi)因與外因;解決方法美術(shù)課程是一種較為直觀形象的課程，要求教學(xué)者運(yùn)用教學(xué)手段和教學(xué)策略將知識、
啟迪與智慧·教育版 2019年5期2019-10-23
- 范畫對低段小學(xué)生美術(shù)能力影響的調(diào)查研究
在學(xué)前教育領(lǐng)域，范畫是低段小學(xué)生美術(shù)能力發(fā)展的“加油站”還是“絆腳石”？本文從兩方面來對此問題進(jìn)行闡述，一方面從理論出發(fā)對范畫的概念及范疇等問題進(jìn)行論述;另一方面通過實證的調(diào)查研究，以客觀數(shù)據(jù)來說明問題，以期在理論與實踐上客觀地揭示范畫的實用價值，為小學(xué)美術(shù)教育提供一些具體的參考與幫助。關(guān)鍵詞：范畫;美術(shù)教育;美術(shù)能力一、研究背景（一）范畫概念的解釋與界定范畫，從字義上理解是指美術(shù)教學(xué)中作為學(xué)習(xí)榜樣的圖畫，是具有示范作用的，以線條、色彩等藝術(shù)語言來進(jìn)行表達(dá)
錦繡·下旬刊 2019年7期2019-10-21
- 范畫在幼兒園美術(shù)活動中的運(yùn)用
摘要：本文總結(jié)了范畫在幼兒園美術(shù)活動中運(yùn)用的策略，為相關(guān)研究提供了有價值的參考。關(guān)鍵詞：范畫;幼兒園;美術(shù)活動在傳統(tǒng)幼兒園美術(shù)教學(xué)中，教師主要是運(yùn)用范畫來幫助幼兒掌握美術(shù)知識、學(xué)習(xí)美術(shù)技能，但單純進(jìn)行知識傳遞式的范畫教學(xué)法，導(dǎo)致幼兒缺乏想象力，不利于提高幼兒多方面的能力。為此范畫一度飽受詬病，但是范畫因其直觀而精美等特點，其在幼兒美術(shù)活動中還是大有用武之地的。本文從不同的視角對于如何在幼兒美術(shù)活動中應(yīng)用范畫進(jìn)行了探討，為幼兒教師正確使用范畫教學(xué)提供了有價值
學(xué)習(xí)與科普 2019年34期2019-09-10
- 幼兒園美術(shù)活動中范畫運(yùn)用的困惑與思考
繪畫時，不宜提供范畫，特別不應(yīng)要求幼兒完全按照范畫來畫?！边@里所說的范畫有兩種：一種是教師在備課時，事先準(zhǔn)備好的供幼兒觀察、欣賞的畫作，通常運(yùn)用在導(dǎo)課環(huán)節(jié)；另一種則是教師現(xiàn)場示范畫出的作品，通常運(yùn)用在示范講解的環(huán)節(jié)。由此，該教育建議讓許多一線幼教工作者產(chǎn)生了以下疑問：美術(shù)教學(xué)中的范畫環(huán)節(jié)需要舍棄嗎？有教師的范畫環(huán)節(jié)似乎不符合《指南》的精神要求，因為《指南》不提倡教師使用范畫。但如果沒有范畫環(huán)節(jié)，美術(shù)教學(xué)是否能達(dá)到教學(xué)發(fā)展的目標(biāo)？基于以上困惑以及一線美術(shù)教學(xué)
早期教育(美術(shù)教育) 2019年6期2019-07-14
- 幼兒園美術(shù)教育中范畫合理運(yùn)用
兒園美術(shù)教學(xué)中，范畫是一個非常好的教學(xué)的方式，因為對于幼兒階段的孩子來說，他們的分析能力、獨立思考能力以及其它方面的能力都十分的有限，但是這個階段的學(xué)生有一個很大的特點，就是這個階段的學(xué)生有很強(qiáng)的模仿能力，所以，在幼兒園美術(shù)教育中合理的運(yùn)用范畫才能讓學(xué)生通過模仿學(xué)會更多的美術(shù)知識，還能讓學(xué)生把自己的想象力和創(chuàng)造力運(yùn)用到美術(shù)中，從而為學(xué)生今后的美術(shù)教育打下良好的基礎(chǔ)，基于此，本文對于幼兒園美術(shù)教育中范畫合理運(yùn)用進(jìn)行了相關(guān)的分析?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園美術(shù)；美術(shù)教育
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年13期2019-06-19
- 取消范畫的幼兒美術(shù)教育的困境與對策
剖析現(xiàn)階段“取消范畫”后幼兒美術(shù)教育活動中的困境，并在此基礎(chǔ)上企圖尋找高效的幼兒美術(shù)支持策略來幫助幼兒美術(shù)教師從傳統(tǒng)依靠范畫的“范畫摹仿講授法”轉(zhuǎn)向增進(jìn)幼兒自立創(chuàng)作的“無范畫講授”，從而以美術(shù)教育為平臺，增進(jìn)幼兒個性、想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展，以期給廣大的學(xué)前教育工作者以啟發(fā)。關(guān)鍵詞：幼兒美術(shù)教育；范畫；困境與對策《指南》中明確提出的“取消范畫”的要求引發(fā)了一些一線幼兒教師的困惑。結(jié)合在幼兒園的調(diào)查和實踐研究以及與一些一線幼兒教師的探討，筆者試圖從幼兒教師的角
考試周刊 2019年23期2019-03-18
- 如何巧妙運(yùn)用小學(xué)美術(shù)教材中的范畫指導(dǎo)教學(xué)
小學(xué)美術(shù)教材中的范畫在教學(xué)過程中發(fā)揮著不可替代的重要作用，它通過直觀、形象、生動的內(nèi)容向?qū)W生展示繪畫的素材、步驟、技巧等，對于激發(fā)小學(xué)生對繪畫的興趣、積極性有極大的幫助，同時還能幫助提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，加強(qiáng)學(xué)生對繪畫技能的認(rèn)識和掌握，提高學(xué)生的欣賞水平。與其說范畫是課本上的教學(xué)素材，不如說其為教師進(jìn)行美術(shù)教學(xué)必不可少的教學(xué)工具，因此，教師在美術(shù)教學(xué)課堂中應(yīng)如何巧妙地運(yùn)用范畫是值得認(rèn)真思考的問題。一、教師采用局部范畫教學(xué)小學(xué)生受限于自身年齡以及閱歷的限
小學(xué)時代 2018年5期2018-11-30
- 當(dāng)代高校美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中“范畫”教學(xué)與改革
校美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中范畫教學(xué)實際，為如何優(yōu)化高校美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)范畫教學(xué)進(jìn)行策略分析。關(guān)鍵詞：高校美術(shù)；基礎(chǔ)教學(xué)；范畫；教學(xué)改革中圖分類號：J20-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-9129（2018）07-0228-01Abstract： in the art education in colleges and universities， the basic course is one of the important enlightenment educ
數(shù)碼設(shè)計 2018年7期2018-10-20
- 充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)中的范畫作用
來教學(xué)中所沿用的范畫藝術(shù)也引來了廣大教師的思考，他們質(zhì)疑其運(yùn)用規(guī)范或是否應(yīng)被取締。本文就當(dāng)前美術(shù)教學(xué)的大背景，對如何運(yùn)用新的教育理念來科學(xué)地運(yùn)用范畫這種古老的教學(xué)方式進(jìn)行說明，并嘗試以新的方式克服其可能造成的負(fù)面影響。關(guān)鍵詞 美術(shù)教學(xué)；范畫作用中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）08-0131-02當(dāng)前教學(xué)體制下，教師們常常會被是否要在美術(shù)課堂上進(jìn)行范畫這個問題所困擾。有些教師認(rèn)為作為一名真正的美術(shù)教師，范畫才是最重要
讀寫算 2018年8期2018-09-29
- 充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)中的范畫作用
有其獨特的特點。范畫可以啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的思路，讓學(xué)生有效地進(jìn)行創(chuàng)作，在教學(xué)中，老師要意識到導(dǎo)的重要性，其實有時候?qū)蚴怯芯薮笞饔玫模o了一個方向，學(xué)生可能就會沿著這個方向前進(jìn)。只有充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)中的范畫作用，才能輕松地讓學(xué)生取得進(jìn)步。關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué)；范畫；作用；使用方式現(xiàn)在繪畫的創(chuàng)作方式講究表達(dá)自己的認(rèn)識還有情感，創(chuàng)作要有個性和創(chuàng)造性，教師可以在表達(dá)方式和技能技巧上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。老師應(yīng)該給學(xué)生自由寬松的氛圍，這樣更有利于學(xué)生的創(chuàng)作。但是這種方式不提供
新課程·中旬 2018年6期2018-09-11
- 小學(xué)美術(shù)課堂中如何恰當(dāng)?shù)厥褂?span id="sgqmwou" class="hl">范畫
術(shù)課堂上恰當(dāng)使用范畫。本文將具體探討當(dāng)前范畫應(yīng)用的不足之處、范畫的重要意義及應(yīng)用舉措，希望能為相關(guān)人士提供一些參考?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù)；美術(shù)教學(xué)；范畫【中圖分類號】J613.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A引言進(jìn)入新世紀(jì)以來，我國的教育事業(yè)不斷發(fā)展，社會對小學(xué)教育更加關(guān)注。在小學(xué)教育體系中，美術(shù)學(xué)科占據(jù)著非常重要的位置，只有提高美術(shù)教學(xué)效率，才能促進(jìn)學(xué)生的健康成長。在美術(shù)教學(xué)中，范畫的應(yīng)用非常普遍。許多教師沒有掌握合適的范畫應(yīng)用方法，導(dǎo)致范畫濫用問題嚴(yán)重。為了避免出現(xiàn)
中國民族博覽 2018年11期2018-05-14
- 智慧運(yùn)用“范畫”，讓小學(xué)美術(shù)課堂更有效
觀的形象教學(xué)，“范畫”是最直接、最具體、最直觀、最有效的教學(xué)手段之一，是教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生思維連結(jié)的主要介質(zhì)。在美術(shù)教育教學(xué)中可以說是發(fā)揮著極其重要的作用。好的范畫在教學(xué)中所起的作用不可低估，它對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、尋找有效的學(xué)習(xí)途徑都起著重要作用。范畫的繪制是美術(shù)教師必備的基本功之一。這里所說的“范畫”其實有兩層含義：一是指教師上課時在黑板上或投影下的演示示范作畫；二是教師在課前備課時針對教育教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備好的完整的一張或幾張畫作。以下就從如何智
學(xué)苑教育 2018年23期2018-02-25
- 如何打造小學(xué)美術(shù)創(chuàng)作課堂
的創(chuàng)新，靈活運(yùn)用范畫等傳統(tǒng)教學(xué)方式，同時使用多媒體等教學(xué)工具輔助課堂。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)；創(chuàng)作課堂；教學(xué)方式；范畫；創(chuàng)新一、 引言《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出小學(xué)美術(shù)課堂需要從單一的技能教學(xué)層面提升至文化教育層面。在此指導(dǎo)之下，新的教育理念和教育方式不斷涌現(xiàn)，創(chuàng)作課堂就是其中廣受關(guān)注的一種理念和方式。創(chuàng)作課堂要求以學(xué)生為課堂主體，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的獨特審美和美術(shù)情趣。教師應(yīng)當(dāng)以何種方式參與課堂，指導(dǎo)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作，傳播美術(shù)文化，這是小學(xué)美術(shù)創(chuàng)作課堂應(yīng)當(dāng)著
考試周刊 2017年66期2018-01-30
- 合理運(yùn)用的適時而止和適可而止
教育教學(xué)中采用“范畫”，可以說是發(fā)揮著極其重要的作用。對于美術(shù)教育教學(xué)來說，它是一種直觀的形象性極強(qiáng)的教學(xué)，低年級學(xué)生由于年齡的因素，身體各方面尚未發(fā)育完全，他們畫畫往往不會考慮構(gòu)圖，所以在低年級美術(shù)教學(xué)中，“范畫”顯得更為重要。范畫有助于學(xué)生對美術(shù)作品的欣賞，產(chǎn)生較強(qiáng)感受與共鳴；可以激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)美術(shù)的信心。欣賞“范畫”是提高學(xué)生審美能力的有效途徑，《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“美術(shù)課程要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高他們的藝術(shù)鑒賞能力”。一、
小學(xué)科學(xué)·教師版 2017年9期2017-10-27
- 美術(shù)教育中范畫的作用
黃銀霞摘 要： 范畫是美術(shù)課堂中常用的一種方法。 對學(xué)生有全面的指導(dǎo)和啟發(fā)功能。 特別是在小學(xué)階段，學(xué)生正處于熟悉美術(shù)的初步階段。 他們對美術(shù)的特點和美術(shù)的藝術(shù)價值還不甚了解。范畫的生動的示范性和靈活的展示性，可以幫助學(xué)生簡化知識，開拓學(xué)生的思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 因此，本文主要對范畫的分類以及范畫在美術(shù)教育中的作用進(jìn)行了總結(jié)，提出了范畫的具體有效的方法，為小學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)提供參考和借鑒。關(guān)鍵詞： 美術(shù)教育；范畫；作用【中圖分類號】 G622 【文獻(xiàn)
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2017年20期2017-10-21
- 淺談對兒童美術(shù)教學(xué)中“范畫”的認(rèn)識
有不少的教師認(rèn)為范畫的目的是教會幼兒繪畫的技能，只有幼兒掌握了這種繪畫技能，才能夠通過繪畫來進(jìn)行表現(xiàn)和表達(dá)。而現(xiàn)在的《指南》中更重視“幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識和情感”“富有個性和創(chuàng)造性的表達(dá)”等。那么是否在兒童美術(shù)教學(xué)中一定不能使用范畫呢？我覺得并不絕對化，而是要改變以往傳統(tǒng)觀念的教育觀念，摒棄教師機(jī)械式投放臨摹的范畫形式，正確地認(rèn)識和理解范畫的內(nèi)涵，才能正確地使用“范畫”的導(dǎo)向和方法。一、改變觀念，正確認(rèn)識和理解“范畫”《指南》中不倡導(dǎo)幼兒按照教師提供的范畫，
學(xué)校教育研究 2017年19期2017-10-17
- 以人為本 以畫示教
的學(xué)科，通過使用范畫，能使學(xué)生極快的掌握繪畫技巧、技能，提高學(xué)生的實際繪畫水平。在教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮范畫的作用，采取多種方式，并根據(jù)不同方式的特點，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。有鑒于此，筆者擬自己的教學(xué)實踐就示范教學(xué)談一點自己的看法，以就教于各位專家和同仁。關(guān)鍵詞：美術(shù) 教學(xué) 范畫 示教【中圖分類號】G633.955為使學(xué)生提高美術(shù)高考的應(yīng)試能力和美術(shù)高考成績，美術(shù)教師必須要求學(xué)生樹立美術(shù)高考目標(biāo)，對學(xué)生采取有效的美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練，調(diào)整學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)、考試心理，才
課程教育研究·新教師教學(xué) 2015年9期2017-09-26
- 巧用范畫，點亮小學(xué)美術(shù)課堂
術(shù)教學(xué)中一幅好的范畫就像是一名好的“導(dǎo)師”，引導(dǎo)著學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。無論何時，小學(xué)美術(shù)教學(xué)中范畫教學(xué)都起著無可替代的作用，當(dāng)然也應(yīng)認(rèn)識到在課堂教學(xué)中的范畫運(yùn)用要適可而止，更要運(yùn)用得當(dāng)，這樣才能真正發(fā)揮它的作用。關(guān)鍵詞：范畫 引導(dǎo) 模仿 階梯 絆腳石中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）09-0090-01小學(xué)美術(shù)教學(xué)是一種直觀的形象教學(xué)，對小學(xué)低年級學(xué)生來說尤為如此，這種教學(xué)模式是通過教師一系列的教學(xué)方法和手段，向?qū)W
讀與寫·教育教學(xué)版 2017年9期2017-09-06
- 淺談范畫在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
直觀的形象教學(xué)。范畫是直觀教學(xué)中最有效的手段之一，是教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生思維連結(jié)的主要介質(zhì)，向?qū)W生傳授知識技能。本著對美術(shù)教育的一份熱情，在教學(xué)實踐中我選擇主題的方向是美術(shù)教學(xué)中范畫的運(yùn)用。美術(shù)對于人格形成的影響，特別是對青少年的影響，已經(jīng)成為一個倍受人們關(guān)注的問題。在中小學(xué)美術(shù)教育功能凸現(xiàn)的今天，美術(shù)被視為培養(yǎng)青少年文化素養(yǎng)的重要途徑?！娟P(guān)鍵詞】美術(shù)教學(xué)；范畫；運(yùn)用一、范畫在教學(xué)中的作用1.欣賞性范畫。欣賞，是學(xué)生獲得美術(shù)知識的途徑之一。美術(shù)教材上的每一章節(jié)，
文理導(dǎo)航 2017年15期2017-05-16
- 簡筆畫：幼兒園范畫之爭的焦點透視
需求?！娟P(guān)鍵詞】范畫；簡筆畫；學(xué)前兒童藝術(shù)教育；繪畫【中圖分類號】G612 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1004-4604（2016）07/08-0017-04發(fā)生在幼兒園的大多數(shù)范畫現(xiàn)象主要表現(xiàn)為讓幼兒臨摹簡筆畫。有學(xué)者指出，簡筆畫使得幼兒在繪畫過程中更多地表現(xiàn)為機(jī)械模仿，從而使幼兒變成了不會畫畫的孩子。但也有學(xué)者認(rèn)為，簡筆畫有幫助幼兒捕捉物象經(jīng)驗的作用。那么，簡筆畫究竟是什么？在學(xué)前兒童美術(shù)教育中究竟該扮演什么角色？為何當(dāng)前的幼兒美術(shù)教育理念論爭會聚
幼兒教育·教育科學(xué)版 2016年8期2017-05-06
- 幼兒美術(shù)教學(xué)活動中范畫的有效運(yùn)用研究
許佳瑩摘 要：范畫以其直觀、形象的特點，一直被廣泛應(yīng)用于美術(shù)教學(xué)中。但美術(shù)教學(xué)重視對幼兒創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，而范畫具有單一性、直白性和限制幼兒想象等特點，所以一些教師對范畫唯恐避之而不及。教師應(yīng)針對不同年齡階段的幼兒，把握好使用范畫的度，適時有效地培養(yǎng)幼兒的繪畫技能以及他們的想象力和創(chuàng)造力。關(guān)鍵詞：范畫；美術(shù)教學(xué)；想象力；創(chuàng)造力中圖分類號：G613.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號：1008-3561（2017）12-0069-02《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指
成才之路 2017年12期2017-05-04
- 讓范畫不再成為禁錮幼兒創(chuàng)造力的枷鎖
幼兒機(jī)械模仿教師范畫的現(xiàn)象，嚴(yán)重束縛了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。就教師范畫的局限性提出了相應(yīng)的解決對策。關(guān)鍵詞：范畫；幼兒；創(chuàng)造力幼兒正處于具體形象思維階段，他們的表象還沒有完全形成，正處于積累中，還不能生成較完整的表象概念。因此，很多教師在教學(xué)活動中總是偏向于使用范畫，認(rèn)為繪畫活動中示范是必要的。但幼兒教師在范畫取舍上把握不住，大范圍無限制地使用范畫教學(xué)，造成幼兒想象力的空洞，畫出的作品單調(diào)無新意。對于范畫的局限性本文提出了以下幾點策略。一、解放兒童的頭
新課程·小學(xué) 2017年3期2017-04-28
- 淺談對兒童美術(shù)教學(xué)中“范畫”的認(rèn)識
有不少的教師認(rèn)為范畫的目的是教會幼兒繪畫的技能，只有幼兒掌握了這種繪畫技能，才能夠通過繪畫來進(jìn)行表現(xiàn)和表達(dá)。而現(xiàn)在的《指南》中更重視“幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識和情感”“富有個性和創(chuàng)造性的表達(dá)”等。那么是否在兒童美術(shù)教學(xué)中一定不能使用范畫呢？我覺得并不絕對化，而是要改變以往傳統(tǒng)觀念的教育觀念，摒棄教師機(jī)械式投放臨摹的范畫形式，正確地認(rèn)識和理解范畫的內(nèi)涵，才能正確地使用“范畫”的導(dǎo)向和方法。一、改變觀念，正確認(rèn)識和理解“范畫”《指南》中不倡導(dǎo)幼兒按照教師提供的范畫，
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2017年17期2017-03-09
- 玩畫 創(chuàng)畫 說畫
要：教師習(xí)慣用“范畫”的教學(xué)方法?！?span id="ocso00y" class="hl">范畫”形式單一，幼兒作品往往千篇一律。拿什么來替代范畫，可以從豐富幼兒審美情境入手，讓幼兒感知生活中的美，從源頭上擺脫對范畫的依賴。用多種媒介、多種形式和多種材料激發(fā)幼兒繪畫的積極性。同時，教師要創(chuàng)造一個平等對話的空間，樹立“兒童主體”“師幼平等”的觀念，設(shè)計開放性問題，少刻板說教，多耐心傾聽。關(guān)鍵詞：范畫；兒童主體；多元；多效；興趣每個幼兒心里都有一顆美的種子，幼兒創(chuàng)意美術(shù)的關(guān)鍵在于教師充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社
新課程·上旬 2016年12期2017-03-01
- 用范畫點亮幼兒美術(shù)教學(xué)的心燈
文 天雅蕓用范畫點亮幼兒美術(shù)教學(xué)的心燈文 天雅蕓范畫在小班幼兒美術(shù)活動中起著重要的基礎(chǔ)性引導(dǎo)作用。但在小班繪畫教學(xué)中范畫的弊端也很明顯。存在著過于強(qiáng)調(diào)利用、觀看和模仿的誤區(qū)。本文從材料的選擇、表述、擺脫三個層面，主張發(fā)揮幼兒個性和認(rèn)知，發(fā)展觀察力和語言表達(dá)力，鼓勵想象和創(chuàng)造，實現(xiàn)基于范畫為基礎(chǔ)的幼兒能力得到成長與進(jìn)步。范畫；小班美術(shù)；美術(shù)教學(xué)一、小班繪畫教學(xué)中使用范畫的利與弊范畫在小班幼兒繪畫教學(xué)中的作用是顯而易見的，小班幼兒經(jīng)驗和知識匱乏，需要借助一定的
好家長 2017年10期2017-02-26
- 親臨其境 激揚(yáng)個性
；啟發(fā)性；想象；范畫中圖分類號：G633文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）10-0020-01美術(shù)課的示范教學(xué)是一門藝術(shù)，它能有效地提高鑒賞水平，為實踐創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。研究美術(shù)教學(xué)中示范教學(xué)法是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。經(jīng)過幾年的探索，在美術(shù)課堂教學(xué)與孩子的發(fā)展上，在示范得當(dāng)、短時高效、把握時機(jī)、趨利抑弊等方面有了一些自己的教學(xué)體會。美術(shù)課固然不像數(shù)學(xué)那樣邏輯分明，但課堂教學(xué)同樣需要我們講究示范的科學(xué)合理。由此，真正達(dá)
亞太教育 2016年28期2016-10-25
- 美術(shù)課堂中范畫教學(xué)淺探
劉云范畫，是運(yùn)用于美術(shù)課堂教學(xué)過程中的一種傳統(tǒng)教學(xué)手段和工具，其作用是給學(xué)生提供直觀的藝術(shù)形象，讓學(xué)生從感性上升到理性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)創(chuàng)作欲望，是一種必不可少的美術(shù)教學(xué)形式，具有實用性和可行性。不少人以為范畫總是用來讓學(xué)生“依樣畫葫蘆”的，其實不然，它完全可以用來開拓學(xué)生思維，而且是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造才智的有效方式。充分重視并發(fā)揮范畫的作用，對美術(shù)教育的實施起到積極的推促作用。事實證明，范畫教學(xué)是美術(shù)教學(xué)中其他任何形式都不可以替代的。恰當(dāng)而合理地使用
考試周刊 2016年48期2016-06-29
- 如何讓學(xué)生真正愛上美術(shù)課
】美術(shù) ? ? 范畫 ? ? 個性 ? ? 想象 ? ? 情感隨著新課程改革的深入進(jìn)行，課堂教學(xué)的功能和結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生能夠用心感受，用眼欣賞，用手創(chuàng)造，以美好的心態(tài)面對一切，這才是美術(shù)教學(xué)的最終目的。美術(shù)課是學(xué)生喜歡的一門課程，但是學(xué)生喜歡的并不是美術(shù)這門藝術(shù)，而只是喜歡美術(shù)課的輕松，沒有其他課程做題、考試的壓力，因此也并不能真正理解美術(shù)課程的意義和作用。那么如何上好小學(xué)美術(shù)課，讓學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生真愛，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力呢？
教育界·上旬 2016年2期2016-05-30
- 范畫及演示在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的作用探析
的制約和壓抑。對范畫和演示在小學(xué)美術(shù)課堂中的作用做了深刻的探討，在此基礎(chǔ)上，對范畫和演示教學(xué)案例做了進(jìn)一步的分析，希望以此促進(jìn)小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)，提高學(xué)生作畫的效率和質(zhì)量，在更大程度上提高發(fā)展。關(guān)鍵詞：范畫；演示；小學(xué)美術(shù)；課堂教學(xué)；作用范畫和演示在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中具有重大的作用，能夠生動形象地為學(xué)生展示名家繪畫，在學(xué)生的心靈深處激發(fā)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生各項技能和創(chuàng)新能力的提高，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)繪畫的同時加快各方面能力的提高，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)揮，在新形勢
新課程·小學(xué) 2016年7期2016-05-14
- 怎樣成功地上好一節(jié)美術(shù)課
關(guān)鍵詞：美術(shù)課 范畫 評價有人認(rèn)為，上美術(shù)課是很輕松、很容易的一件事。上課時，出示一些作品，學(xué)生照葫蘆畫瓢；也有人認(rèn)為，上美術(shù)課是一種重復(fù)的機(jī)械勞動，每節(jié)課都是老師作示范，學(xué)生跟著畫，沒意義，沒創(chuàng)新。這些都是片面的說法，我認(rèn)為真正要上好一節(jié)美術(shù)課，并不是那么簡單。一、上好美術(shù)課的前提條件1.教師要高度愛崗敬業(yè)教師首先自己要熱愛自己的美術(shù)教學(xué)工作，美術(shù)教師要有扎實的基本功，要用高度的熱情對待教學(xué)工作，遇到教具、課時等困難的時候要想辦法克服，利用自己的專業(yè)特長
中國校外教育(中旬) 2016年5期2016-05-14
- 與“繪畫”一起玩
兒；“繪畫”；“范畫”記得在上學(xué)期的美術(shù)活動《大蘋果》中，我發(fā)給孩子們紙和筆，讓他們學(xué)著畫。我剛在黑板上示范好，這時小朋友就沖著我直嚷嚷“老師，我不會畫”。從大班一下子跨越到小班，我忽視了孩子這種年齡的差異，是孩子們的話提醒了我。讓我意識到組織小班繪畫活動的關(guān)鍵是激發(fā)孩子的繪畫熱情，讓孩子隨意而快樂地“涂抹”，讓孩子享受到了繪畫的樂趣，和“繪畫”一起玩。一、在“玩”中激發(fā)興趣小班幼兒剛從家庭走向幼兒園，由于年齡小，手部小肌肉動作不靈活，加上幼兒對繪畫沒有明
新課程·小學(xué) 2016年6期2016-05-14
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)如何運(yùn)用范畫提高課堂實效性
單鵬琦一幅好的范畫是吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個重要方面。作為一名小學(xué)美術(shù)教師，我們應(yīng)該重視并合理運(yùn)用范畫在教學(xué)中的作用，從而實現(xiàn)美術(shù)課堂的有效教學(xué)。一、范畫的作用提起范畫，人們通常會將其與“臨摹”混為一談。事實上，臨摹范畫僅僅是美術(shù)學(xué)習(xí)的起步。如果將“范畫”的運(yùn)用僅僅停留在讓學(xué)生臨摹，不但無法發(fā)揮“范畫”真正的作用，而且脫離了美術(shù)教育的本來目的。其實，范畫除了可以讓學(xué)生臨摹外，在課堂教學(xué)中合理運(yùn)用“范畫”，不但可以幫助學(xué)生正確理解教學(xué)內(nèi)容和熟悉基本技法，還可
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2016年2期2016-03-13
- 淺談范畫在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的合理應(yīng)用
11800）淺談范畫在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的合理應(yīng)用錢琪敏（浙江省諸暨市店口鎮(zhèn)第一中心小學(xué) 浙江 紹興 311800）美術(shù)教學(xué)對兒童健康成長有著重要的意義，范畫在美術(shù)教學(xué)過程中發(fā)揮著不容忽視的作用。范畫的選擇應(yīng)該注意合理性和科學(xué)性，這樣才能有利于優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)。小學(xué)美術(shù)教學(xué)；范畫；合理應(yīng)用一、范畫在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的積極作用（一）在美術(shù)課堂中，有些術(shù)語、概念、法則很生疏且抽象，有些學(xué)習(xí)內(nèi)容難度也較大，這時，單憑教師的講解，部分學(xué)生難以理解接受，作畫時也仍感茫然失
魅力中國 2016年23期2016-01-16
- 幼兒美術(shù)活動中科學(xué)運(yùn)用范畫的實踐探究
中刮起一股“不用范畫的美術(shù)教學(xué)”的勁風(fēng)，這種做法有些矯枉過正。在幼兒美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)過程中要科學(xué)合理地運(yùn)用范畫，把握好“度”。教師應(yīng)先創(chuàng)造環(huán)境豐富幼兒認(rèn)知經(jīng)驗，再教會幼兒畫，最后讓幼兒把自己的“畫作”用語言表達(dá)出來。繪畫教學(xué)要以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，幫助幼兒萌發(fā)感受美和表現(xiàn)美的情趣，鼓勵他們大膽想象與創(chuàng)造。[關(guān)鍵詞] 科學(xué)；范畫；技能；想象；創(chuàng)造；感受美；表現(xiàn)美當(dāng)下的幼兒美術(shù)活動指導(dǎo)策略中刮起了一股“不用范畫的美術(shù)教學(xué)”的勁風(fēng)，一味地采用“放羊式”教學(xué)，孩子
教師博覽·科研版 2015年6期2015-09-10
- 自主性繪畫，解脫范畫桎梏
兒；自主性繪畫；范畫《幼兒園教育指導(dǎo)新綱要》中，為幼兒美術(shù)教育指明了方向，那就是要求在進(jìn)行幼兒美術(shù)教育時，不可過度重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動結(jié)果，而是要對幼兒在美術(shù)中的情感體驗和態(tài)度進(jìn)行關(guān)注，我們要解開傳統(tǒng)思想的禁錮，要走出強(qiáng)調(diào)技能和標(biāo)準(zhǔn)化要求的圍城?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》更是明確提出，不要范畫，要將畫筆真正地交到學(xué)生手里。我們所說的“自主性繪畫”即讓幼兒脫離掌控，按照自己的想法和意愿，利用自己喜歡的方式進(jìn)行繪畫，以此來表達(dá)自我，不斷地創(chuàng)新。在幼兒成長
新課程·上旬 2015年1期2015-03-27
- 淺析范畫在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的作用
鄧真一摘 要：范畫通過直觀的視覺傳達(dá)，讓學(xué)生在審視畫面中感受各種情感體驗，或愉悅、或驚訝、或欽佩、或嘆息。在專注的狀態(tài)下集中注意力欣賞，必能誘發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想像，從而使之更好地領(lǐng)略范畫的意境，增添審美情趣，提高對美的感悟。 關(guān)鍵詞：范畫;體驗;審美;教學(xué) 今天世界日益進(jìn)入高科技、信息化時代，教學(xué)方法也逐漸日新月異。在美術(shù)教學(xué)中，運(yùn)用現(xiàn)代電化手段對學(xué)生進(jìn)行直觀教學(xué)，使得課堂教學(xué)活動輕松、愉悅，充滿美感，常能取得事半功倍的教學(xué)效果。但是，一些教師認(rèn)為，有
新校園·中旬刊 2014年11期2015-01-12
- 用范畫引領(lǐng)兒童走進(jìn)審美的世界
秦s范畫，是美術(shù)教學(xué)中一種傳統(tǒng)的教學(xué)手段和工具，其作用是給學(xué)生提供直觀的藝術(shù)形象，讓學(xué)生從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，它是一種必不可少的美術(shù)教學(xué)形式，具有較強(qiáng)實用性和可行性。有不少人認(rèn)為范畫就是讓學(xué)生用來“依樣畫葫蘆”的，其實不然，如果使用得當(dāng)它完全可以開拓學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才智。充分重視并發(fā)揮范畫的作用，對美術(shù)教學(xué)能起到積極的促進(jìn)作用。事實證明，在美術(shù)教學(xué)中范畫教學(xué)是不可替代的。根據(jù)教材內(nèi)容的要求，在極有限的時間里，選
江蘇教育 2014年19期2014-11-13
- 淺談培智美術(shù)教學(xué)中的范畫
培智美術(shù)教學(xué)中的范畫薛蓮（常州市武進(jìn)區(qū)特殊教育學(xué)校，江蘇 常州 213164）在培智美術(shù)教學(xué)中，少而精地出示范畫，時機(jī)合適地出示范畫，有層次地出示范畫，可以強(qiáng)化學(xué)生的構(gòu)圖意識，培養(yǎng)學(xué)生的色彩概念，還可以提升學(xué)生的繪畫技能。培智學(xué)生 美術(shù)教學(xué) 范畫“范畫”是指教師在課堂上作畫、示范；也可以是教師在課前備課時針對教育教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備好的完整作品或半成品。范畫可以啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的思路，有效進(jìn)行作畫（命題畫、想象畫、設(shè)計創(chuàng)作等）。在特殊教育學(xué)校中，特別是培智美術(shù)教學(xué)
文教資料 2014年14期2014-09-01
- 拋磚引玉
陳黎霞摘 要：范畫能最直接地將繪畫的基礎(chǔ)知識、技能有序完整地展示給學(xué)生，是使學(xué)生掌握一定繪畫知識和技能的較好輔助方法。合理巧妙地運(yùn)用課堂范畫，發(fā)揮最大效果，使我們的美術(shù)課堂達(dá)到事半功倍的效果，范畫在美術(shù)教學(xué)中的位置是獨一無二的，是其他任何工具所不能替代的。關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué) 范畫 作用一、范畫教學(xué)的必要性1、范畫是美術(shù)教師扎實基本功的體現(xiàn)。作為一名美術(shù)教師，除了要和其他老師一樣具有較高的本專業(yè)知識與技能、對新課程的準(zhǔn)確理解以及對課堂較強(qiáng)的駕馭能力外，繪畫能力
中國篆刻·書畫教育 2014年4期2014-07-05
- 莫讓“范畫”成為“泛畫”
——淺談幼兒美術(shù)活動中范畫有效運(yùn)用的實施策略
，310000)范畫一直是幼兒教師開展美術(shù)教學(xué)活動常用和慣用的手段之一。它以其畫面精美、易教易學(xué)、作品顯性等特點，成為幼兒美術(shù)教學(xué)有效的輔助資源。但在實際教學(xué)中，往往會有教師將范畫“一用到底——不考慮形式”或“以點概面——不考慮內(nèi)容”，使范畫的使用流于形式，這既不利于幼兒美術(shù)技能的提高，更阻礙了兒童創(chuàng)新思維的發(fā)展。那么，面對這些現(xiàn)狀，我們該如何化“泛”為“精”，優(yōu)化范畫的使用呢？實際上，范畫的使用并不是單純的“臨摹”。臨摹注重技能的訓(xùn)練是兒童繪畫的“攔路虎
教育觀察 2014年8期2014-04-17
- “范畫教學(xué)”之我見
，引借出新形式的范畫，在課堂上推而廣之。關(guān)鍵詞：范畫；教學(xué)；中學(xué)生提高中學(xué)生繪畫水平的方法雖非一而足，然而充分重視發(fā)揮范畫的作用，仍然不失為根本性的有效途徑。凡學(xué)中國國畫的人，無論畫山水、人物還是花鳥，對畫譜中或者老師傳授的每一法、每一式都需要反反復(fù)復(fù)地精益求精，循序甚嚴(yán)?，F(xiàn)在，我們對中學(xué)生的繪畫教育與培養(yǎng)專業(yè)畫家的目標(biāo)雖不一樣，我們再不能以“惟先矩度森嚴(yán)”來苛求學(xué)生，但對畫譜在教學(xué)中的顯著作用絕不容忽視，絕不能一味地厭舊求新而輕易拋棄，我們應(yīng)該從畫譜教學(xué)
新課程學(xué)習(xí)·中 2011年7期2011-11-16