教育界·A
深度關(guān)注
課程教學(xué)
- 小學(xué)“5+2”模式下地方音樂在民族音樂社團(tuán)中的運(yùn)用
- 小學(xué)英語主題式閱讀教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)潛能生轉(zhuǎn)化中的家校合作
- 小學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)策略研究
- 四顆糖:“融化”科學(xué)課堂
- 把鮮活的課堂還給孩子
- 例談電子白板與小學(xué)閱讀教學(xué)的深度融合
- 創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境,提高音樂課堂教學(xué)效率
- 高三歷史第二輪復(fù)習(xí)課的“走心”探索
- 討論式教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的合理運(yùn)用策略探尋
- HPS教育理念在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用探究
- “蘭花的栽培與鑒賞”校本勞動課程開發(fā)的實(shí)踐研究
- 生活教育理論下的小學(xué)音樂教學(xué)分析
- 基于積極心理學(xué)的體育課堂師生情緒調(diào)控實(shí)踐研究
- 如何在中學(xué)語文教學(xué)中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- 高中古詩文情趣教學(xué)策略探究
- 巧借心理定律,助推高三政治教學(xué)
- 讓范畫成為小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的點(diǎn)睛之筆
- 幼小銜接視角下幼兒英語教學(xué)方法的比較
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合探究
- 淺析如何在問題解決中培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力