林金鳳

摘要：在高等院校藝術(shù)教育中，基礎(chǔ)課程是美術(shù)學(xué)習(xí)的重要啟蒙教育，是美術(shù)類專業(yè)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)審美能力、觀察能力、想象能力等起到了十分重要的作用。為此，文章結(jié)合當(dāng)前高校美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中范畫(huà)教學(xué)實(shí)際，為如何優(yōu)化高校美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)范畫(huà)教學(xué)進(jìn)行策略分析。

關(guān)鍵詞：高校美術(shù)；基礎(chǔ)教學(xué)；范畫(huà)；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：J20-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-9129（2018）07-0228-01

Abstract： in the art education in colleges and universities， the basic course is one of the important enlightenment education， art learning is the foundation of the fine arts class specialized course， to cultivate students' art aesthetic observation ability imagination plays a very important role to this end， the article combined with the current university fine arts foundation fan4 hua teaching in teaching practice， how to optimize based teaching fan4 hua university fine arts teaching strategy analysis.

Key words： college art； Basic teaching； Fan4 hua； The teaching reform

高等院校美術(shù)教學(xué)是一門直觀化、形象化的教學(xué)，在具體教學(xué)中主要是教師向?qū)W生傳授美術(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、技巧、方法等。在高等院校美術(shù)教學(xué)中，范畫(huà)是一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容，通過(guò)范畫(huà)學(xué)習(xí)能夠提升學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)成效，提高學(xué)生美術(shù)綜合素養(yǎng)，并不斷促進(jìn)高等院校美術(shù)教育法按照。從教育教學(xué)實(shí)際情況來(lái)看，范畫(huà)教學(xué)一般會(huì)以以下兩種形式出現(xiàn)在課堂上，一種是直觀化的大量圖片，另外一種則是示范性的范畫(huà)。為了能夠更好的發(fā)揮出范畫(huà)在高等藝術(shù)院校美術(shù)教學(xué)中的作用，文章結(jié)合實(shí)際就當(dāng)代高校美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中范畫(huà)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行探究。

1 高校美術(shù)基礎(chǔ)范畫(huà)教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀

美術(shù)教學(xué)是一種直觀的形象教學(xué)，它是通過(guò)教師一系列的教學(xué)方法和手段，向?qū)W生傳授知識(shí)、技能、技巧，范畫(huà)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用能夠提升美術(shù)學(xué)習(xí)成效。高校美術(shù)基礎(chǔ)范畫(huà)教學(xué)主要包含以下幾個(gè)步驟：第一，步驟范畫(huà)。步驟范畫(huà)主要是指在美術(shù)教育中教師指導(dǎo)學(xué)生有應(yīng)用直觀、生動(dòng)的方法來(lái)進(jìn)行作畫(huà)操作。但是受畫(huà)作篇幅限制的影響，范畫(huà)步驟教學(xué)的局限性體現(xiàn)出來(lái)。為此，需要教師在美術(shù)教學(xué)中準(zhǔn)備好各類預(yù)制品，之后按照作畫(huà)的步驟來(lái)繪制范畫(huà)，提升教學(xué)成效。第二，啟示范畫(huà)。啟示范畫(huà)是啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的思路，有效地進(jìn)行創(chuàng)作畫(huà)。在這個(gè)過(guò)程中充分發(fā)揮出教師的引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)提升學(xué)生美術(shù)思維能力意義重大。第三，對(duì)比范畫(huà)。啟示范畫(huà)是啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的思路，有效地進(jìn)行創(chuàng)作畫(huà)主要表現(xiàn)在繪畫(huà)方法上的正確與錯(cuò)誤，能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的變化。第四，課堂范畫(huà)。課堂范畫(huà)是一種直接教學(xué)方法，在準(zhǔn)備好工具之后，教師要在課堂上親自揮筆做具體詳細(xì)的示范指導(dǎo)。

范畫(huà)教學(xué)直觀地將繪畫(huà)的知識(shí)、技能有序完整地展示給了學(xué)生，能夠提升學(xué)生美術(shù)繪畫(huà)學(xué)習(xí)成效，激發(fā)學(xué)生繪畫(huà)技能。

2 當(dāng)代高校美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中“范畫(huà)”教學(xué)與改革

2.1 美術(shù)理論范畫(huà)

高等院校的美術(shù)教育不僅僅是是一種技能技法教育，而且也是一種能夠培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，提升學(xué)生鑒賞能力的教育，高等院校美術(shù)教育在某種那程度上是美育教育的一種重要形式。比如教師在帶領(lǐng)學(xué)生欣賞達(dá)芬奇、拉斐爾等人物的素描作品的時(shí)候可以引導(dǎo)學(xué)生把握素描創(chuàng)作的精髓和內(nèi)涵，讓學(xué)生深刻理解素描作品的內(nèi)涵和文化意義。

另外，通過(guò)美術(shù)理論范畫(huà)教育能夠幫助學(xué)生更全面、更深刻的理解美術(shù)作品的內(nèi)容，提升美術(shù)課堂教學(xué)的趣味性。特別是在學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)中的水墨情趣和繪畫(huà)色彩變化一課的時(shí)候，教師完全的語(yǔ)言教學(xué)無(wú)法讓學(xué)生完全把握課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而在課堂教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)則是能夠?qū)⒁恍┰谡n堂上無(wú)法完全展示的內(nèi)容以多種形式展現(xiàn)出來(lái)，比如可以將印刷效果良好的圖例放在視頻展示臺(tái)上；在互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站支持下查找相關(guān)學(xué)習(xí)圖片和學(xué)習(xí)資料。

2.2 美術(shù)理論和美術(shù)技法的對(duì)比式范畫(huà)

對(duì)于班級(jí)學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)錯(cuò)誤問(wèn)題，教師如果仍然采取一味的講述將無(wú)法幫助學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)這些錯(cuò)誤問(wèn)題。為此，教師可以從往屆學(xué)生作業(yè)中選擇具有代表性的作業(yè)作為對(duì)比范畫(huà)，比如在色彩教學(xué)中，教師可以將花了、粉了、臟了的作業(yè)和優(yōu)秀的作業(yè)放在 一起對(duì)照學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在辨別中進(jìn)行學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)自己學(xué)習(xí)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。這種對(duì)比鑒別的學(xué)習(xí)方法也可以被應(yīng)用到繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中，比如在進(jìn)行構(gòu)圖知識(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師可以向?qū)W生展示幾張錯(cuò)誤的范畫(huà)構(gòu)圖，在對(duì)比中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)構(gòu)圖的深刻認(rèn)識(shí)

2.3 步驟式示范

步驟圖的繪制是一種最為直觀的教學(xué)方法，通過(guò)應(yīng)用這種方法能夠啟發(fā)學(xué)生的作畫(huà)方法。學(xué)生在剛剛接觸美術(shù)知識(shí)的時(shí)候，需要掌握一系列美術(shù)學(xué)習(xí)基本功，并在美術(shù)繪畫(huà)作圖中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而步驟示范在整個(gè)過(guò)程的教學(xué)則是起到了十分重要的作用。通過(guò)教師之前準(zhǔn)備的預(yù)制品，將其展示到計(jì)算機(jī)展示屏幕上，能夠幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)作畫(huà)步驟，提升學(xué)習(xí)成效比如在學(xué)習(xí)水粉靜物作畫(huà)的時(shí)候，這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容一般分為四個(gè)部分：首先，構(gòu)圖。教師引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用鉛筆夠了出整個(gè)畫(huà)作的大小，科學(xué)構(gòu)圖，并應(yīng)用不同的畫(huà)種工具畫(huà)出反面的范畫(huà)。其次，畫(huà)出大色關(guān)系。結(jié)合繪畫(huà)要求調(diào)出畫(huà)面所需要的顏色，并將不同類型的繪畫(huà)工具應(yīng)用到畫(huà)作中。其次，深入刻畫(huà)。在大的色彩關(guān)系形成之后，需要相關(guān)人員采取有效措施調(diào)整不符合實(shí)際要求的色彩。最后，調(diào)整整個(gè)畫(huà)面。通過(guò)調(diào)整畫(huà)面完成做圖。

2.4 分解式的范畫(huà)

分解式的范畫(huà)一般適合應(yīng)用在年級(jí)較小的范畫(huà)繪制中，目的是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)創(chuàng)作的了解，提升學(xué)生繪畫(huà)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，養(yǎng)成正確的審美標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)分解式的繪畫(huà)教學(xué)能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擴(kuò)散學(xué)生的學(xué)習(xí)思維。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在高等藝術(shù)院校美術(shù)教學(xué)中，范畫(huà)教學(xué)是一種重要的教學(xué)手段，在具體教學(xué)中不僅承擔(dān)專業(yè)啟蒙和訓(xùn)練，而且還能夠?yàn)閷W(xué)生之后的美術(shù)學(xué)習(xí)奠定良好的支持，在具體教學(xué)中需要得到相關(guān)教育人員的關(guān)注。

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