2009年11期
刊物介紹
《中學(xué)理科》（初中）是專為初三學(xué)生精心打造的中考復(fù)習(xí)?？?，各科內(nèi)容按“知識網(wǎng)絡(luò)——要點(diǎn)回顧——考點(diǎn)分析——精典題解——能力訓(xùn)練——創(chuàng)新訓(xùn)練”順序進(jìn)行編排，注重學(xué)科的系統(tǒng)性，緊扣中考命題走向，對基礎(chǔ)知識、考點(diǎn)做科學(xué)的梳理、概括，并設(shè)計出針對性較強(qiáng)的訓(xùn)練題。初三學(xué)生使用后，不僅鞏固了基礎(chǔ)知識、提高了學(xué)習(xí)能力，還能在中考中奪得高分。
中學(xué)教學(xué)參考·理科版
數(shù)學(xué)
- 數(shù)學(xué)奧林匹克教育
- 對“有效”課堂的理解
- 數(shù)學(xué)課堂引發(fā)學(xué)生求知欲望策略的探究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重心理素質(zhì)教育
- 漫談數(shù)學(xué)教師的班主任工作藝術(shù)
- 淺談學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)
- 注重培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中的參與意識
- 在數(shù)學(xué)課堂中構(gòu)建學(xué)生發(fā)展的平臺
- 淺析數(shù)學(xué)后進(jìn)生的成因及其轉(zhuǎn)化
- 數(shù)學(xué)講評與教學(xué)評價
- 提高數(shù)學(xué)課堂效率的探索與思考
- 淺議如何提高學(xué)生高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力
- 從中職生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀談數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)
- 藝術(shù)類高中數(shù)學(xué)課堂提問的有效性
- 數(shù)學(xué)教學(xué)凸顯學(xué)生主體性之策略
- 論“超預(yù)期思路”在數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展
- 論數(shù)學(xué)課堂中問題的設(shè)計
- 新課程背景下初中數(shù)學(xué)如何實(shí)施有效教學(xué)
- 課堂提問的有效性思考
- 數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)五舉措
- 開放式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)淺談
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的“和諧教育”
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)貴在合作
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的師生互動
物理
- 物理教學(xué)中發(fā)展學(xué)生自我認(rèn)識智能初探
- 依靠信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)時代化
- 物理教師如何進(jìn)行有效備課
- 增強(qiáng)初中物理課堂教學(xué)有效性的策略
- 《電路連接的基本方式》的教法研究
- 物理課堂中的探究式學(xué)習(xí)
- 合作式學(xué)習(xí)方式在洋思課堂的有效運(yùn)用
- 情感與興趣在物理教學(xué)中的作用
- 淺談如何提高初中物理探究式教學(xué)的實(shí)效性
- 也談物理教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
- “口訣”“順口溜”記憶法在物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 例談中學(xué)物理教師參與校園節(jié)電增效
- 談新課程理念下學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
- 對物理教材中的幾個概念的理解
- 初中物理教學(xué)評價改革之我見
- 新課程背景下高中物理探究性學(xué)習(xí)探析
- 讓復(fù)習(xí)課充滿活力
- 具有“液片”連通器的設(shè)計
- 初中物理實(shí)驗(yàn)觀察教學(xué)的誤區(qū)及對策
- 談新課程下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 物理例題教學(xué)要做到“四突出”
化學(xué) 生物 其他
- 化學(xué)教學(xué)中如何提高教學(xué)效果
- 多媒體輔助化學(xué)教學(xué)的作用及誤區(qū)
- 新課程背景下高中生物教學(xué)難點(diǎn)突破初探
- 為培養(yǎng)學(xué)生的提問能力而教學(xué)
- 高中生物教學(xué)中問題解決教學(xué)模式的應(yīng)用策略
- 《探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式》教學(xué)案例及反思
- 試探生物教學(xué)中的環(huán)境教育滲透
- 對高中新課程改革的點(diǎn)滴體會
- 中學(xué)生物教學(xué)過程中實(shí)施自主學(xué)習(xí)初探
- 讓學(xué)生的“心”動起來
- 初中生物有效教學(xué)淺說
- 生物課堂生活化教學(xué)的思考
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下化學(xué)教師職能轉(zhuǎn)變的探究
- 淺議化學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育
- 淺論化學(xué)之美
- 化學(xué)課堂中的師生關(guān)系芻議
- “基于問題學(xué)習(xí)”的模式在中學(xué)生物教學(xué)中的實(shí)施
- 在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教育中如何體現(xiàn)環(huán)保意識
- 彈不同曲調(diào)給不同學(xué)生
- 如何提高生物課堂的實(shí)效性
- 源于學(xué)生 為了學(xué)生
- 略談如何解決信息技術(shù)課教學(xué)效率低的問題
- 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的點(diǎn)滴體會
- 新課程背景下初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)如何“做”有成效
- 談高三生物兩輪復(fù)習(xí)
- 初中化學(xué)科學(xué)探究之思考